苏科版2019-2020九年级上学期物理1月月考试卷.doc

苏科版2019-2020九年级上学期物理1月月考试卷一、 单选题 (共12题；共24分)1. （2分）关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（ ）A . 物体温度升高，它的热量一定增加B . 物体内能增加，温度一定升高C . 温度低的物体可能比温度高的物体内能多D . 物体内能增加，一定要从外界吸收热量2. （2分）如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，会观察到棉花着火了，同时活塞向上弹起.关于这个现象下列说法中错误的是（ ）.A . 棉花着火说明筒内空气温度达到了棉花的着火点B . 棉花着火主要是因为压缩气体做功使筒内气体内能增加造成的C . 活塞向上弹起是因为筒内气体膨胀对活塞做功D . 活塞向上弹起是因为活塞撞到筒底受到弹力3. （2分）两种燃料的燃烧值之比为2：1，它们的质量之比为1：4，那么这两种燃料完全燃烧放出的热量之比为（ ） A . 1：2B . 2：1C . 8：1D . 4：14. （2分）在中考体能测试中，质量为50kg的某同学选择了跳绳。他在1分钟内跳了120次，每次跳离地面的高度约为5厘米。设他每跳一次所用的时间相等，则他跳绳时的功率最接近A . 5WB . 50WC . 500WD . 5000W5. （2分）用带负电的轻棒去靠近一个轻质小球，二者互相吸引。则小球的带电情况是（ ） A . 一定不带电B . 一定带正电C . 可能带负电D . 可能不带电或带正电6. （2分）（2016揭阳）如图所示电路中，甲、乙两处分别接入电流表或电压表当S闭合后，为使两灯均能发光，则（ ） A . 甲接入电流表，乙接入电压表B . 甲、乙均接入电流表C . 甲、乙均接入电压表D . 甲接入电压表，乙接入电流表7. （2分）如图所示，闭合开关S时灯泡L恰能正常发光，若再闭合开关S，则（ ） A . 灯泡变亮，电流表示数不变B . 灯泡变暗，电流表示数不变C . 灯泡亮度不变，电流表示数增大D . 灯泡亮度不变，电流表示数减小8. （2分）对R=U/I的理解，下列说法正确的是（ ）A . 对某一导体来说，它的电阻大小与它两端的电压成正比B . 对某一导体来说，它的电阻与通过它的电流成反比C . 对不同导体来说，谁两端电压与通过的电流之比，比值大的电阻大D . 对不同导体来说，谁两端电压大，谁的电阻就大9. （2分）（2011常州）2011年3月，日本大地震发生后，我国向日本援助了大量的包括抗震帐篷在内的各种救灾物资，帐篷内标有“220V 100W”字样的电灯在日本110V电路电压下的实际电功率为（电灯电阻不变）（ ） A . 200WB . 100WC . 50WD . 25W10. （2分）将标有“6V3W”和“6V2W”的甲、乙两只小灯光串联起来，接在电压为6V的电源两端，接通电路后，以下说法正确的是（ ）A . 两只小灯泡都不能正常工作，甲灯比乙灯亮B . 两只小灯光都能正常发光C . 通过乙灯的电流较大，所以乙灯较亮D . 两只小灯泡的总功率小于2W11. （2分）（2015镇江）下列教材中的探究实验，不需要控制电流一定的是（ ）A . 探究导体电阻与长度的关系B . 探究通电导体产生的热量与电阻的关系C . 探究电功与电压的关系D . 探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系12. （2分）如图甲为新型电饭锅，它采用“聪明火”技术，智能化地控制食物在不同时间段的温度，其简化电路如图乙所示，其中R1和R2均为电热丝，S1是自动控制开关。煮饭时，把电饭锅接人家庭电路中，电路中总电流随时间变化的图象如图丙所示。则下列说法错误的是（ ）A . S和S1 ， 都闭合时电饭锅的R1和R2并联B . S闭合时通过R1的电流为2AC . S和S1都闭合时电饭锅的电功率是440WD . R1与R2的阻值之比为1：2二、 填空题 (共3题；共21分)13. （2分）（2016宜宾）一定质量的水从从30提高到80，吸收了4.2103J的热量，这是通过_（选填“做功”或“热传递”）方式改变了水的内能，水的质量是_kg已知水的比热容为c水=4.2103J/（kg）14. （8分）今年的盛夏让身在济南的市民尝到了酷暑的滋味，小明同学了解到造成高温天气的部分原因是由城市的“热岛效应”引起，小明通过进一步的学习，知道引起热岛效应的原因是： （1）工厂、交通工具等排放大量的_； （2）城市建筑材料的_较小在相同的日照下温度上升较快； （3）城市水少，水蒸发时_热量少； （4）建筑物较高，难以形成对流 15. （11分）小明利用图所示的电路测量小灯泡的额定功率。滑动变阻器标有“20 2A”字样，电源电压恒为9V，小灯泡的额定电压为2.5V、额定功率小于1.5W阻值为R1=5、R2=15、R3=25的三个定值电阻R。 （1）请用笔画线代替导线，完成图甲中实物电路的连接。 （2）电路连接正确后，把滑片调到最左端，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数。若故障只有一处，则故障可能是：_。 （3）排除故障后，继续实验，收集的数据记录在表一中。当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，小灯泡的额定功率为_。 （4）分析表一中的数据，可知实验中选用的是_的定值电阻。 表一（5）（拓展）小明完成上述实验后，去掉电流表，又多用了两个开关及一些导线，没有更换其它器材，设计了如图丙所示的电路，也完成了对小灯泡额定功率的测量。实验步骤下，请补充完整： 闭合S、S1 ， 断开S2 ， 移动滑片，使电压表的示数为_V；_，读出电压表的示数为U；灯泡额定功率的表达式为P额=_（用已知量和测量的量表示）。三、 实验题 (共3题；共27分)16. （4分）【探究名称】探究并联电路中的电流关系 （1）【提出问题】如图所示的并联电路中，流过A，B，C各处的电流之间可能有什么关系？按如图所示的电路图连接实物电路；把电流表分别接到电路中的A，B，C处，测出他们的电流，填入表；A点电流IAB点电流IBC点电流IC第一次测量0.100.120.22第二次测量0.200.240.44第三次测量0.250.300.55为了防止个别偶然因素的影响，可以采取的做法是 （_）A改变电流表的量程重做实验B 改变一个支路的灯泡重做实验（2）【分析与论证】在拆接电路时，开关必须_；上面设计的表格中存在的不足之处是_可以得出的结论：并联电路中，干路电流等于_。17. （10分）在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路如图甲所示 （1）连接电路前，开关必须断开 请根据图甲，用笔画线代替导线将图乙所示实物连接完整（导线不允许交叉）（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑动到_（选填“右端”或“左端”） （3）实验中，多次改变R的阻值（换更大阻值的电阻），调节滑动变阻器，使_，读取实验数据填入表中，其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为_A 实验次数12345电阻R/510152025电流I/A0.600.300.200.15（4）由此可得结论是：_ （5）学了电功率之后，我们还可以计算第5次实验时电阻R的功率为_W 18. （13分）测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V、电阻约为10。 （1）连接电路时开关应_，电流表的量程应选0-_A。 （2）用笔画线代替导线，连接完整如图a所示的实物电路。 （3）闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于_（选填“A”或“B”）端。 （4）闭合开关，移动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数、电流表无示数，原因可能是_（写出一种即可）。 （5）排除故障后，闭合开关、移动滑片P至电压表的示数如图b所示，其读数为_V；要获得小灯泡额定功率的数据，滑片P应向_（选填“A”或“B”）移动。 （6）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制得如图c所示的I-U图象。由图象可知，小灯泡两端电压是1.5V时，其电阻是_，额定功率是_W。 四、 综合题 (共1题；共15分)19. （15分）（2015云南）如图所示，电源电压6V恒定不变，灯泡L标有“6V 3W”字样，滑动变阻器的阻值范围是020求：（1）小灯泡的电阻：（2）S、S1都闭合时滑动变阻器两端的电压；（3）S闭合、S1断开时电路消耗的最小功率第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共12题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、1