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文档简介

22窗前的气球 第一课时 一、 猜谜激趣，导入新课 1、 同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，请大家猜猜看是什么。（师说谜面：状如西瓜，轻似鹅毛，不用翅膀，飞得老高。） 2、同学们真聪明，老师也带来了美丽的气球，想看吗？（出示气球）同学们，气球都有哪些颜色？（学生回答） 教师谈话：气球在生活中的作用可多了，小朋友用来做游戏，它给我们带来了快乐，一些商店用来装饰，让门面变得更加漂亮，五彩缤纷。今天，老师要带大家去看一个漂亮的气球，它啊，有着特殊的作用，想知道是什么作用吗？咱们一起去看看。 2、 板书 窗前的气球 （齐读课题） 二、 初读课文、学习生字 1、自由朗读课文，要求读准字音，读通课文，把文中的生字圈出来。 2、课件出示带有拼音的生字。 k y di sh ci shun do科 亚 呆 始 猜 拴 逗 （1）指名拼读。 （2）小老师带读。 （3）全班齐读。 过渡：同学们真棒，这么快就准确地读出生字宝宝了，把他们的帽子去了，你还认识吗？ 3、课件出示去掉拼音的生字。 开火车读。 男女生比赛读。 齐读。 4、交流记字方法，记忆字形。 过渡：大家都会读这些生字宝宝啦，现在老师考考大家，看看你们能不能记住它们。谁来说说你记住了哪个字，是怎样记住的？ （1） 指名说记字方法，其他学生评价。 （2） 同桌互相说说自己的记字方法。 （3） 教师相机引导，引导学生总结识字方法。 如：熟字加偏旁 禾+斗=科 口+木=呆 女+台=始 扌+全=拴 犭+青=猜 辶+豆=逗 熟字换偏旁 抖科 抬始 请猜 顺口溜 业字加横就是亚。 口字加木就是呆。 猜谜语 一个小女孩在舞台边跳舞。 （始） 5、 巩固识记生字。 （1） 认读词语。（课件） 科里亚 呆呆地 开始 猜出 拴着 逗人的小脸 （2） 读句子。 科利亚病了，住进了医院。 科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。 这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。 他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。 6、 指导书写。 （1） 出示要求会写的字：“户、角、床、始、亚、周、病、张。” （2） 学生给生字组词造句。 （3） 找出认为难写的字仔细观察生字结构以及占格位置。 （4） 教师范写生字“病，亚、始” （5） 指
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