Unit 3 My school calendar .doc

课堂教学设计表课程名称 小学英语 设计者 李巧丽 学校 伦掌镇当中岗小学 授课班级 五年级一班章节名称Unit 3 My school calendar学时1教学目标课程标准：实施三维目标的整合，课程资源整合，教学方式的整合。本节（课）教学目标：知识和能力: 能听、说、认、读、写January, February, March, April, May，June五个新单词，并能在实际生活中正确应用。过程和方法: 通过句型When is .? Its in .巩固所学词汇，同时培养学生的语言节奏感。情感态度和价值观: 增强学生合作交流的能力，激发学生学习英语的兴趣。学生特征求知欲强，兴趣广泛，凡觉得新鲜的就想了解和吸收，因而他们接受的信息量多，获得的知识纷繁复杂。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句4-1.1了解学习目标师生谈话，激趣导入4-1.2复习旧知播放课件，引生入境4-1.3游戏激发兴趣 小组合作，自主感知4-1.4小组合作展示你猜我说，活动推进4-1.5合作探究交流汇报交流，小组探究项 目内 容解 决 措 施教学重点能听说认读写January, February, March, April, May，June五个新单词，并能在实际生活中正确应用。在解决教学重点时，我力求运用多媒体手段引导学生观察、思考，学生获得直观、形象的感性知识。教学难点巩固所学词汇，同时培养我们的语言节奏感。通过课堂小组竞赛、小组游戏，实现知识共享，培养学生合作探究的学习能力。教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源4-1.14-1.24-1.34-1.4 4-1.5揭示学习目标学习月份游戏激发兴趣小组合作展示合作探究交流图片、课件课件课件：图片、 课件图片，展示月份图片，识记英语出示节日图片，激发合作兴趣根据图片，感受月份的不同气氛引导学生讨论、探究BGGI JACFE F引导学生观察、思考，学生获得直观、形象的感性知识在反复的识记中熟练掌握六个单词促进学生之间的合作学习。激发热爱自然、热爱生活的积极情感锻炼了学生的综合能力2分钟 15分钟15分钟15分钟8分钟自制自制自制自制自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计 Unit 3 My school calendar January, February, March, April, May，June When is .? Its in . 课堂教学过程结构的设计教学模式： 教学过程结构： 教师学生播放课件，引生入境小组合作，自主感知自主感知你猜我说，活动推进汇报交流，小组探究教师判断反馈师生谈话，激趣导入入入课件 教师进行逻辑判断学生的活 动媒体的应 用教学内容和教师的活动形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容4-1.141.2巩固练习课堂拓展 小组合作： 你来说汉语，我来对英语。 小组活动展示形成性评价这一环节的设计使学生真正的成了课堂上的主人，能使每一个学生都展示自我，学有所得，学有所获，并锻炼了学生的综合能力，体现学生自主学习的主体地位。把课堂中学到的运用到生活当中去，巩固课堂所学的知识。教