中考记叙文写作之立意与训练.doc

中考记叙文写作之立意与训练（一）【知识梳理】 记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以叙述和描写为表达方式的文章。 那么，何谓立意？所谓的“立意”，即指命意，而命意则是指作文、雕塑、绘画等确定主题。对作文而言，立意就是确立文章的中心思想。立意要正确、深刻、新颖、积极，发人之未发，见人之未见，要通过记叙典型的人与事，抓住本质，透过现象看到本质，进行深入的思考与分析。这是写好文章的关键。 但凡好文章，无不是在立意上苦心经营、下足功夫的。因为，文章的中心思想，就如中枢神经，统摄全篇，贯穿首尾，制约每段，支配每句，故意在笔先，作文之前，一定要把表达的主旨、传达的思想、说明的问题、论述的道理等了然于胸。无论写人、记事、状物，作者心中必须明确，立意、主题是否有深度，这在很大程度上决定了文章的高下。 【技法指导】 既然知道了立意应正确、深刻、新颖、积极，那么，如何才能做到这些呢？ 1立意应正确。这就要求文章的立意要与时代的主旋律相一致，与社会的发展潮流保持同步。赞成什么，反对什么，都要旗帜鲜明，不可模棱两可，含糊其辞。尽可能做到“立主脑，减头绪”，“从头到尾一条线，中心思想贯全篇”。如一位同学在合作中写道：“合作需要互相鼓励、相互信赖”，立意就正确高远，使人获益。 2立意应深刻。这是指通过具体的人与事的记叙，能够得出普遍的、规律的、共性的东西，能够给人以感悟、启发、深思和教益。正如鲁迅先生曾说：“抓住一点，深深开掘。”比如上海2008年中考作文我眼中的色彩，有的同学就赋予红、黄、绿等不同颜色以深刻意义，写得别具一格，不同凡响，达成了深刻的目标，因而获得了高分。 3立意应新颖。每当作文时，你要摈弃线性、定势思维，而要用多维、发散思维去思考问题，发表主张，陈述见解。这样，你一定是独一无二的。同时，能够从所记叙的人物、事件中找出最具有时代精神的、最有普遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的，或自己有切身体会的材料，充分反映新人新事、新思想、新时尚、新风貌，给读者以新鲜感和时代感。犹如摄影一样，虽然在不同的侧面、角度都可拍摄，但只有选取一个最佳、最合适的镜头，才能摄出最佳的照片。写作同样如此，应采取新颖别致、富于变化的立意，给人以耳目一新之感。 4立意应积极。这是指立意的健康、向上，给人以昂扬、奋进的激情与动力。如一位同学在和谐中写道：“和谐是生命与自然的相亲相爱；和谐是力挽狂澜的默契配合生活中时时需要和谐，事事离不开和谐。”立意积极，具有很强的说服作用与教育价值。 【典例分析】 父亲的爱 爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。 有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。 我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？” 在我生日会上，爹总是显得有些不大相称，他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。 我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。 我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爹却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。 我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，只寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。 每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。” 我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。 我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。” 爹完全不知道怎样表达爱。除非会不会是他已经表达了而我却未能感觉？ 立意分析：本文在立意上最突出的特色是通过记叙父亲与母亲对“我”成长过程中的一系列生活琐事的不同做法，运用对比、衬托的写法，将父亲无言的、默默的、无私的爱表现得淋漓尽致，文章充分说明了父爱的深沉、伟大与重要，揭示了父爱需要儿女去用心体会，倍加珍惜的重大命题，立意积极，给人启发，使人受益。 【实战演练】 作文题目： 生活告诉我 当我面对荣誉（烦恼、胜利、无私的爱、选择、忧伤）的时候 感动生命责任 思路点拨： 对“生活告诉我”这个题目，可以通过记叙自己或他人所经历的事情，说明生活是个大课堂，身处其中，能够获取许多营养、知识和教益，懂得很多不曾知道的道理，要感谢生活，好好生活。要通过对典型事件的叙述，把“告诉”的事理、知识等说得明白、晓畅，使人心悦诚服，提醒读者在今后的生活中也去观察生活、热爱生活、感受生活、思考生活，从生活中获得营养，获得乐趣，获得启迪。 就“当我面对荣誉（烦恼、胜利、无私的爱、选择、忧伤）的时候”这个题目而言，要重点写出面对“荣誉、烦恼、胜利、无私的爱、选择、忧伤”时自己独有的所思所感，能够给人以思想、灵魂的震撼，同时，这个题目还要写出面对某一事件时的所思所想，要有适当的心理描写，能够突出人物在特定情境下的感受，过程要叙述得合情合理，逻辑严密，水到渠成。 令人“感动”的事情每天都在发生着，惊天动地的丰功伟绩、日常生活的方方面面都可以写入文中，关键是立意要新巧。可以写自己耳闻目睹的感动，比如父母、同学、教师之间发生的令人感动的事情；可以是在书刊上、电视里看到的感动场景，如汶川抗震救灾时的感人故事，还有北京奥运会期间涌现的志愿者可歌可泣的事情等等，可以以小见大，可以从大处着笔，只要是能够打动人的，都可以一一道来。 “生命”，是个永恒的话题，内涵丰富。感悟生命，珍爱生命，敬畏生命，能够促使我们认识生命，把握人生，这应该是“生命”的立意之所在。可以引用相关的名人名言、故事等为文章增光添彩，从而来说明什么样的生命才是有意义、有价值的，是我们每个人都应该努力追寻的目标与方向，从而活出生命的精彩。 来到这个世界上，“责任”就如影随形地与我们同在，因此，我们每个人都应当对自己、对朋友、对家庭、对社会、对国家承担起应担当的一份责任。一个不负责任的人，是被人所不齿的，相反，一个责任心很强的人无疑会受到人们的赞美与拥戴。因此，做一个有责任感的人，是我们每个人的基本素养与要求，我们应该时刻牢记自己在社会、家庭、单位里的角色，从而承担起应该担当的一份责任。 【范文示例】 当我面对恐惧的时候 市北初级中学安智昊 无论是谁都会有恐惧的时候，但不是所有的人都会去正确面对。有件事告诉我，其实面对恐惧也不是很难的事。 我是很怕水的，有一次在游泳池里，我差点溺水，幸好被人从水中一把抓起，否则不知道会发生什么，直到现在喉咙里好像还有一股涩涩的味道。这件事使我很长时间都害怕泡在水里，害怕重现当时的场景。 放暑假了，妈妈的朋友带我去水上乐园玩。原先我是玩得很高兴的，温润的水乖巧地抚过我全身，暖暖的，好不舒服。 就在游水之际，我的腿意外地抽筋了。这时，我突然害怕起来了 正如我恐惧的，我沉入水中，眼前只有雾蒙蒙的水影，在急需氧气的时候，四肢胡乱地狂舞。身体越来越承受不了，不过头脑却越来越清醒。这时我想，与其就这样恐惧地坐以待毙，为什么不尽力走出恐惧呢？我不慌不乱，四肢有节奏地摆动，终于浮上了水面，深深吸了一口气，安全脱险了，这时我才发现自己对生存的渴望。从此以后，我决定要好好地学游泳。 我知道了，原来自己不是恐惧水，而是恐惧溺水的那段记忆。而且我也明白了在危急时刻，我们要去选择的是面对而不是逃避，临危不乱，才能化险为夷。正如我在面对恐惧的时候，头脑冷静，意志镇定，才可以使自己不再害怕、不再恐惧 点评：本文将面对恐惧时的经历、结果、感悟等写得非常清楚，给人一种如临其境、如见其人的真实感。同时，文章悬念迭生，扣人心弦；叙议结合，相得益彰。富有哲理的句子“在危急时刻，我们要去选择的是面对而不是逃避，临危不乱，才能化险为夷”、“面对恐惧的时候，头脑冷静，意志镇定，才可以使自己不再害怕，不再恐惧”发人深省，让人受益。在学习中成长如果说世界是个大课堂，那么我的父母一定就是我最好的老师，我从他们身上学到的不仅是知识，更是为人处事的道理，让我不断成长。下午六点，正是一家人围坐在一起吃饭的时间。正当大家有说有笑，吃得高兴之时，却听到楼上传来了刺耳的打电钻的声音。“有是楼上的装修队。”我愤怒地想。老爸也坐不住了，起身走出门外。“我爸一定上去收拾那帮人了。”我心里窃喜一边闭气倾听，生怕错过了老爸和装修队的争吵。谁知，传入我耳朵的却是一阵说笑声，电钻的声音也停了下来。看到老爸满面春光地走进门，我很惊讶，便问老爸他是如何让装修队这么快就高高兴兴地停止打电钻。老爸答道：“很简单啊，我就告诉他们：我们家已经做好饭了，你们要不要下楼和我们一起吃呀？”好聪明的老爸！我心中惊叹。我这才知道这种矛盾还有另一种温和的解决办法。后来，每次我和同学发生矛盾，我都学着老爸的样子，笑着解决问题，不再像小时候那样大吵大嚷。我发现，所有的矛盾用这种温和的方法很快就能解决，而且双方都精神舒畅。我感觉到自从我跟老爸学了这招以后，为人处事都成熟了不少。我真的觉得我长大了。 妈妈的办公室向来是我爱去的地方，那里的哥哥姐姐，叔叔阿姨总是和和气气的，脸上挂着笑容，那种真诚而愉悦的气氛流淌在办公室的每一个角落，让我的每个毛孔都很舒服。我很想知道是什么让这个小办公室温暖如春，便经常观察妈妈的一举一动，这天，一个刚从国外回来的阿姨送给妈妈一大盒费列罗巧克力。妈妈这回一定高兴疯了，我猜想。要知道，妈妈可是一个巧克力狂。谁知，妈妈却立刻打开了巧克力盒，把巧克力给每个同事都分了几块。大家都称赞着巧克力的味道，浓浓的巧克力味溢满整个办公室，哦，原来这个办公室快乐的秘密是分享，后来，妈妈在家做蛋糕、比萨的时候，也总是给同事们带几块，我相信，那蛋糕、比萨的香味现在早已成为了那办公室味道的一部分。于是，我也学着妈妈的样子，把家里的好吃的带到学校去，和周围的同学们分享。渐渐地，妈妈办公室中的味道也泻进了教室里。我看到同学们的笑脸温暖如春，看到他们也开始和别人分享自己的快乐。倏然，我又觉得我长大了。向父母学习，我学会了如何解决矛盾，学会了分享，学会了助人为乐，与人为善。在向他们的学习中，我感到我在不断成长，走向成熟。记叙文如何立意（二）教学过程：一、导入新课，创设情境大家平时写作时，老师常常会说某某人离题了，这“离题了”除了少数人写的根本不是题目的内容外，还有一种情况就是文章的思想内容没处理好，如写假如我是老师，写自己想做一个贪财、不负责任、毫无公平之心的老师。这样的文章肯定被打入冷宫的。也有一些文章，整体看来写得没有什么问题，但是偏偏得不了高分。大家想到是什么原因呢？我们今天来研究一下有关此方面的关键问题二、教师讲解 ：“文以意为主”。作文首先考虑的是立意。立意就是确立中心思想。这是写好文章的关键。凡是有定评的好文章，凡是为人喜读不厌的文章，无一不是在立意上下功夫的。因为，文章的中心思想，就如中枢神经，统领全文，贯穿首尾，制约每段，支配每句，故意在笔先，作文在动笔之前，一定要把表达的意图，说明的问题，论述的道理，首先定好。如果是命题作文，一定要先审好题意。三、起步准备 ：（ 1 ）下面是一个班的几个同学的立意 , 大家看看好不好？ 题目：送别 学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。 学生 B ：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。 学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。 学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。 学生 E ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。 （ 2 ）学生自由发言评价（ 3-4 人）后，教师小结： A: 的答案不太正确，作者没有领会题目的真正含义 ;B 的答案正确但是太普通，多数人会这样写 ;C 的答案较深刻，有一定的社会意义； D 的答案很新颖，一般人不会想到； E 的答案虽平常，但是写得好容易打动人心。 四、教师点拨 ： 意，首先要“立”得正确；不正确的“意”，是歪理。它既站不住脚，又会使人产生反感，甚至会使人反对。同时，还要“立”得新颖。不新颖的“意”，不免平淡无奇，索然无味，人家不喜欢看，甚至使人感到厌恶。当然“正确”和“新颖”是密不可分的。不正确的“意”，再新颖，也还是谬误；不新颖的“意”，再正确，也还是写不出好文章。中学语文教学大纲对作文文意和选材的要求是：中学阶段，要做到观点正确鲜明，内容具体充实。这是很正确的。怎样才能使立意正确而新颖呢？ 一）立意要鲜明中心思想正确、鲜明，这是文章的基本要求。写文章，赞什么，反对什么，恨什么，爱什么，都应该旗帜鲜明，毫不含糊。当然，表现形式是多种多样。议论文取的是直接的形式，作者直接站出来表明自己的规点、立场和态度；有些记叙文、抒情文则可采取曲笔，运用形容、比喻、象征等手法，写得含蓄些。但任何文章，都要“立主脑，减头绪”，“从头到尾一条线，中心思想贯全篇。”二）立意必要集中法国著名学者狄德罗：“作品必须简单明了。因此，不需要加以任何闲散的形象，无谓的点缀。主题只应是一个”。说的就是主题必须集中。所谓集中就是指确定的中心要十分明确。“横看成岭侧成峰，远见高低各不同”是说从不同得角度、不同地点看庐山，会有不同形象的感受。一种生活现象也是如此，从不同的方面分析，就可提炼出不同的主题。如运动场上可提炼出：从人们讲文明、讲道德的，人们相互帮助，可提炼出赞颂新风尚的的主题；运动员在赛前刻苦锻炼，不怕苦、不怕累，终于摘得冠军，这可提炼出赞颂顽强的拼搏精神。赛场上各班都在为自己的班级呐喊助威，这可提炼出集体主义精神和互助精神。(三) 立意要深刻 鲁迅先生曾说：“抓住一点，深深开掘。”写文章，要透过观察，直奔本质。从中找出最具有时代精神的，最有普遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的，或自己有切身体会的材料。充分反映新人新事、新思想、新风貌。给读者以新鲜感和时代感。 (四) 立意要新颖 就是写作意图要紧扣时代的脉搏，所考虑的问题有新的角度，所写的内容有独立的见解。如像摄影一样，虽然在不同的侧面、角度都可拍摄，但只有选取一个最佳、最合适的镜头，才能摄出最佳的照片。在写法上，应采取新颖别致、富于变化的写作方法，使人读了，耳目一新，受到感染。如果是简单地套用或袭用别人的东西，或脱离当前的实际，不敢正视现实，回答新的问题，就很难引起读者的兴趣。五、范文欣赏 ：（教师朗读后，安排学生点评） 沉默的父爱6岁。操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步父亲的脚步声依旧坚定。16岁。礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步父亲的脚步声依旧坚定。昨天。校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步今天。考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。沉默的父爱我很感激它。附：老师简评（供参考）沉默的父亲，沉默的爱。那沉默之中所蕴含的是热切的鼓励，狠狠的鞭策和殷殷的期望。正是这沉默的父爱，指引着作者一步步成名，成长为一个像父亲一样的，如山一般的男人。我想，纵使走到天涯海角，他也不会忘记父亲那深沉复杂的眼神，因为这眼神中有一种无形的力量。沉默的儿子，沉默的倔强。父爱无言，我想：儿子能感悟到这无言的内涵，是父亲最值得欣慰的事情吧！有子如此，当骄傲，当自豪。这种无言的理解与沟通，最令人心动。“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”深沉而质朴的情感，含蓄而隽永的语言，远去的脚步带给我们的心灵的温暖，令人潸然！六、堂上训练： 根据下列题目，进行多个立意训练，比较选择出较好的来。( 学生先思考列草稿，再抽查交流） A. 我最崇拜的一个人B. 补课 1. 学生练习，教师个别指导。 2. 抽样提问：（可以横向提问：最好抽差，中，优，各说一个答案；也可以纵向提问，一个人说出自己思考的几个方案。从中比较） 3. 结合学生答案进行点评。（目的让学生明确立意在保证“正确”的前提下，尽量能新颖深刻一些。）七、布置作业： “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐朝诗人刘长卿在别严士元中的诗句。曾经有人这样理解这句诗：1、这是歌颂春天的美好意境。2、闲花、细雨表达了不为人知的寂寞。3、看不见、听不见不等于无所作为，是一种恬淡的处世之道。4、这种意境已经不适合当今的世界根据你的看法写一篇记叙文。题目自拟。字数800以上。 欣赏之美一张张机读卡被传了过来，但那并不是考试；那是我们在给老师做评价。拿起铅笔，脑海里却一片空白，似乎所有的老师都藏在了记忆深处不肯出来。还是同桌的话提醒了我：“你觉得咱体育老师怎么样？”记忆便一下子铺开了，体育丁老师的形象异常清晰。我一下子就回忆起他让我们在烈日炎炎下长跑的情形，顿时气上心头。汗水浸湿了校服，脚如同灌了铅一般寸步难移，我