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文档简介

列夫 托尔斯泰 一个人需要多少土地 学习目标 一 了解作者及其作品二 把握主要内容 赏析精彩句段三 归纳人物形象 理解小说主题 作者作品 托尔斯泰 1828 1910 19世纪俄国最伟大的作家1863 1869年 创造了长篇历史小说 战争与和平 完成了他创作历程中第一个里程碑 1873 1877年 经12次修改 完成第二步里程碑巨著 安娜 卡列尼娜 1889 1899年 创作长篇小说 复活 是他长期思想艺术探索的总结 也是对俄国社会批判最全面 最有力的一部著作 成为不朽的世界文学名著之一 列宁称他为 俄国革命的一面镜子 被公认是全世界的文学泰斗 背景资料 托尔斯泰生活的时代 社会上一些人成为拜金主义者 他们穷奢极欲 贪得无厌 社会风气与日俱下 为此 托尔斯泰写了这篇小说 讽刺批评那些贪得无厌的人 解题 文题是一个问句的形式 启发人们思考 文中的主人公帕霍姆对于土地的需求 即欲望到底有多大 速读课文 要求 1 标段序2 标出生字词3 标出你认为精彩的语句或段落4 用简洁的语言概括文章大意 掌握下列字词 咂 用唇吸 呷 棘 泛指有刺的草木 灼 烧 烤 广袤 辗转反侧 集思广益 与众不同 z j zhu m o 形容心中有事 躺在床上翻来覆去不能入睡 集中众人的智慧 广泛吸收有益的意见 不同于一般 广阔 辽阔 合作探究 一 赏析精彩语句 对于主人公你认为描写的最精彩的句子有哪些 找出来给大家读一读并进行简要分析 提示 1 探究角度 修辞手法 人物描写传神词语 感受体验等2 用 我喜欢 因为 说话 合作探究 二 赏析精彩段落读57 60自然节 回答下列问题 1 尽管双腿 加快速度 前后两个分句矛盾吗 为什么 2 选文对主人公的描写主要用了什么描写方法 有什么作用 3 文章有一个情节 他正准备停下脚步 却突然听到巴什基尔人仍在对着他呼喊 作者这样设计的意图是什么 合作探究 三 品味耐人寻味的结尾 帕霍姆最后的结局还会有哪些可能 为什么这样的结局最好 为什么还要特别点明 六英尺 合作探究 四 归纳人物形象 以 我认为帕霍姆是一个 的人 因为 写几句话 合作探究 五 理解小说主题 小说通过帕霍姆为拥有更多土地而累死的故事 告诉我们 一个人有理想 有追求固然是好的 但要把握好度 特别在物质上不要过于贪婪 要明白
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