语文人教版四年级上册教学设计第二学时.doc_第1页
语文人教版四年级上册教学设计第二学时.doc_第2页
语文人教版四年级上册教学设计第二学时.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

飞向蓝天的恐龙教学设计第二课时冷莉【教学目的】知识与技能：体会用词准确性。复述恐龙演化成鸟类的过程。过程与方法：在质疑中思考，在自读中学法，在合作中探究。情感价值观：激发学习兴趣，培养大胆质疑、探索求知精神。 【教学重难点】 、重点：体会用词的准确性。复述恐龙飞向蓝天的演化过程。 、难点：复述恐龙飞向蓝天的演化过程。【教学准备】课件、小组报告单。【教学过程】一、观图入题，顺学而导。1、出示恐龙与鸟类图片，对比质疑：看似毫不相干，有何联系？2、出示：（在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。在中生代时期，恐龙经过演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。）3、对比读句子，体会用词的准确性。（目标1）4、质疑：有多漫长？是哪一支？【设计意图：用直观图片对比导入，用不同句子对比朗读。依据学生好奇心于兴趣点，初步体会用词准确性后，带疑问直奔重点段。】二、自主学习，练读、学法。1、ppt出示自读提示：1）自由读第4段，边读边勾画出表示时间的词语，体会“漫长”。2）思考：恐龙演化为鸟类，可分为哪4个阶段？（哪一支：其中的猎食性恐龙）2、学方法：排比修辞法。作比较、列数据说明法。3、练朗读，带想象读，在读中再次体会写法。【设计意图：生能自学，不待师教。在课堂上，为学生创设自主学习的机会，让学生感受自主学习后学有所获的乐趣。打破科普说明文枯燥特点，抓其特点练朗读，潜移默化体会写作方法】4、出示各类恐龙图片，用视觉直观感受恐龙家族之庞大。质疑：恐龙是怎样演化成鸟儿的呢？（目标2）三、合作探究，练说、交流。1、PPT出示：小组合作（练说）：1）再读课文第4段，小组成员分工合作，完成报告单。2）根据所填报告单，在小组内说说恐龙飞向蓝天的演化过程。2、汇报展示，全班交流。【设计意图：在课堂上，为学生创设合作探究的机会，让学生感受合作的乐趣。课文难点（复述恐龙飞向蓝天的演化过程）通过合作学习及报告单的运用，化难为易。】四、课堂内外，拓展延伸。1、观视频，感受研究成果与技术的结合，让演化过程得以重现。2、学科学精神，未解之谜，生活疑难待有心人探索。（备用）【设计意图：课里课外相结合。激发学生在课外带好奇心和求知欲大胆探索，不断丰富知识。】【板书设
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论