观察、描述矿物一教学反思.docx

观察、描述矿物（一）教学反思本课主要引导同学从“颜色”“硬度”两方面观察、描述矿物。在引导观察描述硬度的过程中，我通过指甲、铜钥匙和小起子（原定小刀，为平安起见改为起子）对矿物进行刻划，来通过比较矿物的硬度。在第一课的教学中，发现有的小组的记录表上“铝土矿、云母、石英、黄铜矿”四种矿物都是打了勾，有的在黄铜矿选项中用铜钥匙刻划也打了勾。询问同学，他们都信誓旦旦地说确实有痕迹。难道真有意外？我让这些小组同学再一次操作给我看。经过这么一看，我才明白其中的原因。原来，同学在用指甲在四种矿物上刻划时，在铝土矿和云母上都留下了清晰的痕迹，然而在石英和黄铜矿上可刻划时，留下的却是指甲的痕迹（或者说是条痕）。而同学却把这当成了刻划的痕迹。根据这个发现，我适时调整教学，引导同学复习前面刚讲过的条痕，结合指甲在黄铜矿上留下的痕迹，进一步理解了条痕和刻划划痕的区别，同时教育同学在实验操作时要仔细观察。后来的两个班，在教学中我都加入了这一内容。应该说，这是一个意外收获。利用这个实例既解除了同学的认识误区，又利用现成的例子对条痕进行了进一步的认识，真是一举两得。本课主要引导同学从“颜色”“硬度”两方面观察、描述矿物。在引导观察描述硬度的过程中，我通过指甲、铜钥匙和小起子（原定小刀，为平安起见改为起子）对矿物进行刻划，来通过比较矿物的硬度。在第一课的教学中，发现有的小组的记录表上“铝土矿、云母、石英、黄铜矿”四种矿物都是打了勾，有的在黄铜矿选项中用铜钥匙刻划也打了勾。询问同学，他们都信誓旦旦地说确实有痕迹。难道真有意外？我让这些小组同学再一次操作给我看。经过这么一看，我才明白其中的原因。原来，同学在用指甲在四种矿物上刻划时，在铝土矿和云母上都留下了清晰的痕迹，然而在石英和黄铜矿上可刻划时，留下的却是指甲的痕迹（或者说是条痕）。而同学却把这当成了刻划的痕迹。根据这个发现，我适时调整教学，引导同学复习前面刚讲过的条痕，结合指甲在黄铜矿上留下的痕迹，进一步理解了条痕和刻划划痕的区别，同时教育同学在实验操作时要仔细观察。后来的两个班，在教学中我都加入了这一内容。应该说，这是一个意外收获。利用这个实例既解除了同学的认识误区，又利用现成的例子对条痕进行了进一步的认识，真是一举两得。本课主要引导同学从“颜色”“硬度”两方面观察、描述矿物。在引导观察描述硬度的过程中，我通过指甲、铜钥匙和小起子（原定小刀，为平安起见改为起子）对矿物进行刻划，来通过比较矿物的硬度。在第一课的教学中，发现有的小组的记录表上“铝土矿、云母、石英、黄铜矿”四种矿物都是打了勾，有的在黄铜矿选项中用铜钥匙刻划也打了勾。询问同学，他们都信誓旦旦地说确实有痕迹。难道真有意外？我让这些小组同学再一次操作给我看。经过这么一看，我才明白其中的原因。原来，同学在用指甲在四种矿物上刻划时，在铝土矿和云母上都留下了清晰的痕迹，然而在石英和黄铜矿上可刻划时，留下的却是指甲的痕迹（或者说是条痕）。而同学却把这当成了刻划的痕迹。根据这个发现，我适时调整教学，引导同学复习前面刚讲过的条痕，结合指甲在黄铜矿上留下的痕迹，进一步理解了条痕和刻划划痕的区别，同时教育同学在实验操作时要仔细观察。后来的两个班，在教学