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文档简介
2019-2020年一年级信息技术下册 拼音写词组 1教案 泰山版教学目标:1.学会按照拼音规则进行输入词组、定义词组的方法2.利用选词组句趣味游戏活动,激发学生学习兴趣,丰富他们的汉语词汇,提高学生的词语运用能力及信息交流能力重点难点:选词组句教学方法:演示、探究、任务驱动教学过程:一、复习:1.我们学的输入法叫什么输入法?2.谁能在写字板中输入自己的名字?3.谁知道旅游的“旅”怎样输入?二、大家已经掌握了汉字输入的方法,只要我们遵守拼音规则,就能输入汉字。我们今天练习一下用拼音写词组。课本中有一些词组或词组,谁能用他们连接成一个词组或者一句话?电脑人已经把“遵守纪律”连接起来了。(学生说)说完之后,同学们自己在写字板中输入这些词组或句子,5分钟内看谁输入的多,组的词组或句子还正确。(完成后评价)三、老师演示单个字输入一个词组(祖国万岁),问:你是这样输入的吗?(如有不是的请他回答)引入词组的输入方法(学生会的,让学生演示,否则,老师演示)这样输入是不是更快呢?学生练习。练习完后,问在单个汉字输入时可以用只输入声母的方法,然后在备选字中找字的方法,对于词组可以这么输入吗?(尝试,例“计算机”)可以,但是输入的越简单,备选的词越多,有的查找起来不方便。四、问:大家输入女儿这个词了吗?你是怎样输入的?(会,让其演示,肯定其自学能力和认真阅读课本的做法),如不会,教师引导学生阅读课本,并让其练习一下。五、输入“校园网”会出现什么情况,没有这个词怎么办,引导学生阅读课本解决这个问题。六、大显身手1.(示范一下)七、大显身手2.八、评价(解释一下行为养成)附送:2019-2020年一年级信息技术下册 拼音写词组 2教案 泰山版教学目标:1. 知识目标:学会智能ABC输入法的基本使用方法,会翻页寻找汉字。2. 能力目标:能用拼音输入汉字,学会特殊拼音的输入。3. 情感目标:感受信息技术在生活中的重要应用,增加学习计算机的乐趣。重点、难点:智能ABC输入法的基本使用方法,会翻页寻找汉字。学会特殊拼音的输入。教学方法:演示、上机指导。教学过程:一、导入上一节课我们学习了在电脑中输入汉字,同学们自己能在电脑中输入汉字,那我们能输入“奇”这个字吗?先看老师试一下。二、学习汉字翻页:1. 生说师演示输入奇的拼音qi -按空格键-找选字框中所要的字前面的数字,没有这个字。为什么呢?由于念“奇”的字很多,而电脑的选字框只能显示9个字,其余的字在另一页。怎样翻到另一页呢?2. 翻页的方法。按“+”可以往下翻,按“-”可以往回翻。3. 找到选字框中的字后选数字就可以了。师边演示边说,完成后学生自己练习输入“奇”字。4. 学生自己练习其他字的输入:汽、校、旦、织、支、之、志等字。三、学习特殊拼音的输入:同学们找一找键盘上有没有这个拼音,没有,如果我们输入“n”女,我们怎么输入呢?我们用v代替,师演示输入nvi-按空格键-找选字框中“女”前面的数字1,输入“女”字。学生练习输入:绿、路、去等。四、学生自己练习:惜校誉、敬师长、人
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