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文档简介

二年级下册美丽的公鸡教案分析一、教学目标：学会本生字词，并结合文理解重点词语和句子的意思。2指导学生进行读和说的训练；培养学生有感情地朗读文的能力，初步培养学生的自学能力。3在看图和学文中培养学生观察和比较的能力。图文结合进一步加强对学生形象思维的训练。4通过教学使学生理解“美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理，达到对学生进行思想教育的目的。二、教学重难点：通过了解公鸡与小动物比美的经过和理解老马的话，懂得什么是真正的美。三、教具准备：。四、授时数：2时。五、教学过程：第一时（一）（预备层）指导看图、揭示题。2学生自由读文。要求：（1）读准字音。（2）把带拼音的句子重点读一读。3检查学生字音掌握情况：（1）出示带生字的句子并认读：公鸡自以为很美丽，整天得意洋洋地唱。公鸡挺着胸脯唱，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。公鸡说：“长嘴巴的啄木鸟，鼓眼睛的小蜜蜂，大肚皮的青蛙，咱们比比谁美？”公鸡唱着歌，大摇大摆地走了。公鸡碰到驮粮食的老马。听了老马的话，它很惭愧。再也不去和谁比美了。（2）出示带拼音的词并认读：美丽，整天，油亮，挺着，胸脯，嘴巴，咱们，大摇大摆，鼓眼睛，粮食，伤心。（3）出示生字并认读：得、胸、脯、稻、瞪、粮、懂、惭、愧、喔。4自然读文，要求达到正确、流利。第二时（二）（感知层）教师范读文，要求学生边听边思考：（1）这篇写了一什么事？（2）你觉得这只公鸡怎么样？（三）（理解层）理解文的生活内容：（1）出示阅读提示：公鸡去和谁比美？它为什么要和别的动物比美？（在处理这个问题过程中，引导学生理解：“自以为”、“整天”、“得意洋洋”的意思）。公鸡怎么知道啄木鸟，蜜蜂、青蛙都不和它比美？它知道后是怎么做的？（在处理这个问题过程中，引导学生理解：“大摇大摆”、“只好”词语的意思）。老马对公鸡说了什么话？公鸡信了吗？（在处理这个问题过程中，引学生理解：“惭愧”一词的意思）。找出文中有关句子读一读。（2）学生依据阅读提示自学文，教师巡视指导。（3）检查自学情况，进行朗读指导。2理解文的思想内容：（1）出示中心问题：这只公鸡到底美不美？从文中找出依据，并说说自己的理由。（通过理解文中有关词语和句子，理解老马的话的含义）。（2）学生根据中心问题深入自学文，教师巡视指导。（3）小组讨论。（4）集体讨论。（四）（体检层）学
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