2019-2020年一年级上册第11课《别伤着自己》word导学案.doc

2019-2020年一年级上册第11课别伤着自己word导学案备课教师李艳丽xx 年 月 日第 周总课时数：1教学内容11别伤着自己教学目标1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。 2.学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。 3.受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。 教学重点学习防范意外伤害的基本方法。教学难点哪些行为会有伤害。教学准备如创可贴、药棉、纱布、红药水教学过程教学环节导案学案设计意图情景设置启发谈话：你亲自看到过或新闻中看到(听到)过(或是自己经历过)小孩在家受伤的事吗？讲给大家听一听。讲述一个你亲自看到过或新闻中看到(听到)过(或是自己经历过)小孩在家受伤的事吗？讲给大家听一听。创设情景，为新课做铺垫。合作交流1活动前在老师的指导下分组，推选出小组长。2小组合作完成：(1)说一说，想一想：家里做什么事可能有危险？会伤着自己？在课文里找一找，哪些做法是对的，哪些是错的。(2)举手说一说还有哪些可能出现危险？你在家里发生过什么危险？(3)学生看P46课文内容，举手讲述这个故事。谈谈错在哪里？应该怎么做？受伤了该怎么办？(4)学生讨论生活中受伤后的处理方法与过程，并向同伴讲述。1.各小组推选小组长。2小组合作完成：(1)家里做什么事可能有危险？会伤着自己？在课文里找一找，哪些做法是对的，哪些是错的。(2)举手说一说还有哪些可能出现危险？你在家里发生过什么危险？(3)学生看P46课文内容，举手讲述这个故事。谈谈错在哪里？应该怎么做？受伤了该怎么办？(4)学生讨论生活中受伤后的处理方法与过程，并向同伴讲述。通过小组活动，让学生明白哪些是安全的，哪些是危险的；哪些事能做，哪些不能做。通过看课文讲述，学会讲述，明白这种做法是错误的。通过讲述与讨论，使学生明白爱伤后的正确处理方法。体验感悟邻座或小组成员向讲述一个在家受伤的事，说清楚心里的感受与当时的想法，事情发生的过程和处理方法。向邻座或小组成员讲述一个在家受伤的事，说清楚心里的感受与当时的想法，事情发生的过程和处理方法。让学生通过表述，体验错误做法会带来的身体与心理的伤害。交流展示小组举手上台讲述一件在家受伤的事件，老师小结。小组举手上台讲述一件在家受伤的事件。通过讲述，进一步让学生明白哪些事能做，哪些事不能做，受伤后该如何正确处理。总结布置分组总结：(1)在家做的哪些事是危险的，不能做的。(2)受伤后的处理方法。(1)在家做的哪些事是危险的，不能做的。(2)受伤后的处理方法。巩固学习成果。板书设计别伤着自己1.在家做的哪些是危险的事？湿手去触碰插座，插头；玩大人的化妆品；玩汽油、打火机、火柴、鞭炮；乱用药品；用手碰尖锐的物品；翻阳台；至柜里捉迷藏2.受伤后如何处理？烫伤后要立即用冷水冲；有伤口要及时用酒精消毒；被狗咬后要注射狂犬病疫苗；及时告诉大人教学反思附送：2019-2020年一年级上册第11课别伤着自己word教案1教学目标1、了解身边危险事物和行为,提高安全意识。2、学习防范意外的基本方法,进一步发展自我保护意识和能力。3、受伤了,大人不在时,学会自己处理简单的意外。2重点难点1、了解身边危险事物和行为,提高安全意识。2、进一步发展自我保护意识和能力。3、思考哪些同学的表现可能对自己和别人会造成伤害。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【讲授】别伤着自己1、谈话导入:师:今天我们班上所有的小朋友都来上学了吗?(生根据实际情况回答)师:坐在教室里的每位小朋友都很棒,因为你们都能照顾好自己,天天来上学。那小朋友受过伤吗?(生回答)受伤的时候心情是怎样的?(生交流)。我们应该怎样保护自己,让自己少受伤害?让我们一起学习11.别伤着自己。2.活动教学活动一:观看课件图片:想想在家会有哪些危险?他们这样做合适吗?会有什么危险?你建议他们怎么做?活动二:观看课件图片:看看危险是怎么发生的?与身边的小动物相处,还有哪些做法会伤到自己?中场小游戏活动三:说说受伤后怎么做,了解简单意外伤害的处理方法。活动四:谈一谈:受伤后你告诉大人了吗?为什么?我们