二年级上册阅读练习.doc

二年级上册阅读练习（一）湖 水白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快1、找一找，填一填。（ ）的鲜花 （ ）的垂柳 （ ）的蓝蜻蜓 （ ）的花蝴蝶2、短文告诉我们白天湖水是（ ） ，夜晚又变成（ ） 。3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？ （二）小花猫小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（w）媚。微微上翘的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hn）声。俊俏的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！1、这篇短文有（ ）句话。短文写出了小花猫（ ）时候 的样子。2、短文细致地描写了小花猫的（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）和 （ ） 。 3、照样子写词。又黑又长（ ） （ ） （ ） (三) 有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！”秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶子给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃。它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。”第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”1、你发现了吗？这个故事没名字呢？你能给故事起个名字吗？相信你行的！我起的名字是（ ）。2、这个故事一共有（ ）个自然段。3、我会查字典。 要查的字 结构 部首 读音 组词 嚼 归 锹 4、我会选词填一填。 大摇大摆 高兴 五颜六色小朋友（ ）地拍着手。狗熊（ ）地走过去。妈妈买来了（ ）的绒线。（四）秋 天秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。1、短文有（ ）个自然段。第（ ）自然段写秋天到了，菊花开了。第（ ）自然段写秋天到了，果子熟了。2、填上合适的词。（ ）的菊花 （ ）的苹果 （ ）的梨（ ）的果子 （ ）的葡萄 （ ）的香味 3、把文中表示颜色的词语写下来。 （五）小 闹 钟我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。我真喜欢我的小闹钟！1、我会给短文标上自然段序号。2、我知道短文中的“好朋友”指的是： 。3、我会用“ ”画出写小闹钟样子的句子。4、我喜欢小闹钟是因为 （六）、聪（cng）明(mng)的小羊小羊在路上走，灰狼上来说：“小羊弟弟，咱俩一块儿走吧！”小羊知道灰狼没安好心，就对灰狼说：“不是咱俩，还有一个呢！”灰狼忙问：“还有谁？”小羊说：“猎（li）狗大哥在后头呢！“灰狼一听，连忙走开了。1、这个故事讲的是_和_的事。（2分）2、灰狼跟小羊一起走是想_。3、小羊对灰狼说猎狗大哥在后头是想_，所以说小羊很聪明。（3分）（七）、小白鸽小白鸽头上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠。肚子上的羽毛蓬松柔软，很像弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。它的翅膀和尾巴上长着有长又硬的羽毛，能像折扇一样张开。1、这段话有（ ）句。2分2、小作者从（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 五个方面写出了小白鸽全身羽毛的不同特点。3、仿写词语。2分又密又短 （ ）（ ）（ ）厚厚实实 （ ）（ ）（ ）4、写反义词。2分柔软（ ） 张开（ ）（八）早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地滴落下来。树上的几只黃莺叫得那么脆，那么响。1.这段共有 （ ）句话，写了早晨 的景色。2.表示颜色的词语有（ ） 、（ ） 。3.从这段话中找出动作的词填在括号里。（3分）松鼠( ) 露水( ) 黄莺（ ）（九）我最喜欢那只白鸡。它周身的羽毛洁白无瑕（xi），头上的鸡冠(gun)血一样红，像戴(di)着一顶小红帽。它那黄色的小嘴尖尖的，略(lu)微(wi)带点钩(gu)。它还有一双金黄色的脚。白袍(po)、红帽、小黄鞋搭(d)配(pi)在一起，你说它漂亮不漂亮？1、短文中的“白袍”指的是_；“红帽”指的是_；“小黄鞋”指的是_。（6分）2、因为那只白鸡_ ，所(su)以“我”最喜欢它。（2分）3、从文中找出合适的词语填空（ ）的羽毛 （ ）的小嘴 （ ）的脚 (十）快乐在哪里 一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。” 两只燕子在屋檐（yn）下做窝，她们不停地来回衔（xin）泥，小公鸡昂（ng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。” 小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？” 梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”1.短文共有（ ）个自然段，文中的小动物有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（3分）2.读了短文，我知道“昂头”的意思是：（ ）（2分）3.我会照样子写词语。（2分）忙来忙去 （ ）（ ）（ ）4.用“ ”划出文中小公鸡说的话。(2分)5.读了短文，我知道快乐在 （ ）。（十一）、补米袋一天,有个老奶奶在米店买米。在装米的时候,米袋忽然破了。雪白的大米落在地上,老奶奶很着急。少先队员小光看见了,连忙跑过去,对老奶奶说:老奶奶,不要急,我家就在对面,我去拿针线。小光回家拿来针和线,帮老奶奶补好了米袋,又把地上的米一粒粒地拾起来,放在米袋里。1、短文共有（ ）自然段。2、第（ ）自然段，是写小光帮助老奶奶的。3、老奶奶开始为什么着急？_。4、想一想，最后老奶奶会对小光说些什么？把老奶奶说的或写出来。_。（十二）蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里，一条小溪静静地流着。远处，有一片绿色的竹林。竹林边开放着一朵朵花花绿绿的野花。这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！1、这节共有( )句话。第( ) 句总结了这节的主要内容。2、文中描写颜色的词语有( ) 、( ) 和( ) 。3、文中描写动作的词语有( )、( ) 和( ) 。4、仿照“花花绿绿”写两个相同结构的词( )、( ) 。（十三） 橘子今天，爸爸从水果店买来一筐橘子，我随手拿了一个，便仔细观察起来。橘子是扁圆形的，像我的拳头一样大小，橘子皮是橘黄色的。皮有疙瘩，远看就像一盏小灯笼。剥开橘子皮，一股橘子特有的清香味扑鼻而来。橘子皮里是白色的筋络，像给橘子瓣披上了白色的纱衣。橘子瓣是月牙形的，像弯弯的月亮，许多橘子瓣像几个好兄弟围坐在一起。掰一瓣放进嘴里，果汁四溢，滋润了喉咙，流进肚子里，甜透了心窝，叫人越吃越爱吃。1、橘子是扁圆形就像( ) 。橘子皮里的白皮筋络就像( )。橘子瓣就像（ ） 。2、“我”是按照从( ) 到( ) 顺序来观察的。3、用“”画出描写橘子外形特点的句子。4、用“”画出写橘子味道好的句子。（十四）秋姑娘蝈蝈儿还叫得起劲，知了的嗓子已哑了，大家盼呀盼呀，秋姑娘终于来啦！她从高高的蓝天上，和大雁一起飞下来。在高粱地里，舞动着燃烧的火把。在豆子地里，摇响了一串串豆铃铛。在果园里，亲着一个个苹果脸。在枫树上上，飘起一面面小红旗-秋姑娘走遍了我们的家乡，她的脚印是黄的、红的，每一个脚印里，都盛满了我们的欢笑。1、本文共有（ ）句话。2、从（ ）、（ ）这两个词语中，我看出了蝈蝈和知了都在盼望秋天的到来。3、秋姑娘走遍了我们的家乡，她倒过（ ），她到过（ ），她到过（ ），她还到过（ ）。4、用“”划出秋姑娘动作的词。 （十五） 我家阳台上，有一片绿色的小天地。这里四季都是绿色，春天是嫩绿，夏天是翠绿，秋天是碧绿，冬天是深绿。每天早晨，我都在这里做早操，看看花草，呼吸呼吸新鲜空气，感到十分舒服。1、短文中写绿色的词语有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。像这样的词语我也能写（ ）红、（ ）红、（ ）红（ ）。2、“我”喜欢这片绿色的小天地吗？（ ）你是从哪句话看出来的？用“”划出来。（十六）三只蚊子的下场 蚊老大、蚊老和蚊老三一同飞进院子里，想吸人的血。可是院子里没人，它们便在草地上商量。忽然，从草丛里伸出一条长长的舌头，把蚊老大卷了去。原来是一只青蛙，用舌头捉住了蚊老大。 蚊老二和蚊老三吓得连忙向墙角飞去。蚊老二刚站在墙上，就被躲在墙角的一只壁虎一口吞进肚子里去。壁虎的掌心有吸盘，能够在墙上跑动，而且它的皮肤是灰色的，同墙壁的颜色差不多，所以蚊老二没注意。蚊老三看见蚊老二被壁虎吃了，慌忙逃跑，没想到一头撞上了蜘蛛网，结果被蜘蛛吃掉了。1、蚊老大被（ ）的（ ）捉住；蚊子老二被（ ）的（ ）迷惑捉住；蚊子老三被（ ）的（ ）捉住。2、写出反义词：慌忙（ ） 忽然（ ）3、把下面的句子改为“把”字句。 慌忙逃跑的蚊老三被蜘蛛吃掉了。（ ）4、想一想，我们人类有哪些方法消灭蚊子？（ ）。 （十七） 古时候，有个人叫车胤(yn)。他小时候家里穷，不能上学读书。他白天干活的时候，挤(j)出点点滴滴的时间读书。晚上点不起灯，他就捉来萤火虫取光读书。车胤发愤(fn)读书，后来成为很有学问的人。1、这段话共有（ ）句。2、短文主要讲了什么事？用“”在短文中找出来。3、车胤是怎样努力读书的？用波浪线在短文中划出。4、照样子写词语：点点滴滴（ ） （ ）（十八）大禹治水相传古时候黄河一带经常闹水灾。凶猛的洪水淹没了农田，冲毁了房屋，害得老百姓无家可归。于是，大禹决定治理洪水。大禹在外治水13年，三次路过家门，但他都没有进去看一看。最后，他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。从此，人们过上了安定的生活，大家都非常感激这位伟大的治水英雄。1、“无家可归”的意思是：（ ）。2、在正确的读音下画线： 相传（ ）淹没（ ）3、古代流传下来的神话故事还有很多，我知道的有： （ ）、（ ）、（ ） （十九） 静静的河边，是鸭子的家。昏黄的灯光下，鸭子也会做梦？ 方方的池塘，是鱼虾的家。清澈的水底下，他们也会睡觉？ 像冰淇淋的小壳，是蜗牛的家。到远方拜访朋友，他不用离开家。 像帐篷的天空，是白云的家，飞到西，飞到东，他都在自己的家。1、鸭子的家在（ ），鱼虾的家在（ ）， 蜗牛的家在（ ），白云的家在（ ）。2、我会照样子写 （1）高高的大树，是小鸟的家。 （ ）。 （2）像绿地毯似的的草地，是蝈蝈的家。 （ ）。 （3）（ ）是（ ）的家。 （ ）是( ）。 （二十）万里长城 长城是我国古代的伟大建筑之一。 长城很长，它东起山海关，西到嘉峪关，全长约6300公里。长城很牢固，城墙高8到10米，宽5到8米，五六匹马可以并排行走。长城全部用8和城砖筑成。 万里长城是我国古代劳动人民修筑起来的，当时主要用来军事防守。1这片短文有（ ）段。其中（ ）段主要写了长城的特点有（ ）、（ ）、（ ）。2、长城是（ ）建造的，它的作用是（ ）。3、这篇短文共（ ）个自然段。(二十一)乌 鸦 兄 弟乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。有一天，窝破了一个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。” 小乌鸦想：“老大会去修的。” 结果谁也没去修。后来洞越来越大了。大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” 小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” 结果又是谁也没有去修。一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。” 小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。” 可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。 风越刮越凶，雪越下越大。结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。1、一开始，这个洞大吗？_2、为什么兄弟俩都不修补？ _3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？ _ 4、请找出文中描写寒冷冬天的句子： _一、_(二十二)蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里 哪里）去啊？”蜗牛说：“我要到墙顶上去。看看远处有些（什么 怎么）。”蚯蚓忽然笑了起来：“哼！你要想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬的多慢呀！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥来看看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬到墙顶上去了。1.划掉文中括号里不恰当的词语。2.蜗牛先是在_爬，再爬上了_，最后爬到_。3.蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为_。4.给文章加个合适的题目：_。 (二十三)聪明的梅花鹿有一只老虎，遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它从来没见过梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本事，就问：“你身上的斑点是做什么用的啊？”梅花鹿说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。”老虎一听，吓得拔腿就跑。半路上，老虎遇见一只狐狸，就把刚才遇到的事告诉了它。狐狸听了大笑起来，说：“你上当了。走，我和你去把它捉来，给你做午餐！”老虎说：“不，梅花鹿很可怕，也许你看见它会跑的。”狐狸说：“要是你不放心就用你的尾巴绑住我的尾巴好了。”梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来，就喊：“狐狸啊，谢谢你把老虎捉来，我正在找它呢！”老虎听了，以为上了狐狸的当，回头就跑。结果狐狸被老虎拖死了。1.故事一共出现了_种动物，分别是_、_、_。2.从哪些地方可以看出梅花鹿很聪明？用波浪线画出来。3.读了这个故事，你受到什么启发？ _。（二十四）夏夜夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。“绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。”池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼，在空中飞，飞呀，一闪一闪夏夜的夜晚多美啊！1.这篇短文共有（ ）个自然段，请标上序号。2.文中出现的动物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3.用波浪线画出写天上的句子。4.文中画用“ ”括起来的句子中，“小飞机”是指_，“机场”是指_。（二十五）小雪花下雪了。小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风，在空中旋转（zhun）着，翻滚着她战胜了北风大汉的阻拦，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇瞧，田野里的麦苗儿在北风的咆(po)哮(xio)中哆嗦着，冻得蜷(qun)缩着弱小的身躯。【小雪花温柔地拥抱了她：“小麦苗，小麦苗，我给你送棉被来了。”】小麦苗淌(tn)下了激动的泪珠：“谢谢您，亲爱的小雪花，您总是在我需要的时候带来温暖。”一会儿，小麦苗盖上了雪白的棉被，又厚又软，她甜甜地睡着了。小雪花又开始飞翔。她又飞向很远很远的地方。 1、多音字组词。zhun（ ） zhe（ ）转 着zhun（ ） zho（ ）2、选词填空。温柔 温暖（1） 小雪花（ ）地拥抱小麦苗。（2） 小雪花给小麦苗带来来（ ）。3、照样子，写词语。雪白（ 雪白雪白 ） （ ）（ ）粉红（ ） （ ）（ ）4、小雪花是什么样儿的？从文中找出相应的句子，用“”画出来。5、小雪花迎着狂风，战胜了北风大汉的阻拦，飞到了（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 和（ ）所以我觉得小雪花非常（ ） 。6、小雪花来到了田野，给麦苗儿送来了（ ），为麦苗儿带来了（ ） ，小雪花真（ ）啊！7、读读文中用“【 】”括出来的句子，想一想，这“雪白的棉被”指的是（ ） 。8、小雪花又开始飞翔了，它会飞到哪里？又会去做什么呢？聪明的小朋友，请你想一想，写写。（二十六）猫猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。1、短文有句话。2、短文写了猫的、和。3、用“”划出描写猫的耳朵的句子。4、这篇文章主要写：（选择正确的“”）猫的耳朵很灵活。（）猫有一双明亮的眼睛。（）猫的脚趾上有锋利的爪子。（）（二十七）我的铅笔我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。 这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”1、这篇短文有段。2、第二段有句话。3、用“”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。4、这篇短文主要写了：（用“”）这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。（）水要小朋友好好学习。（）这支铅笔很美丽。（）（二十八）腾云驾雾的靴子前苏联有人发明出一种“飞靴”，人穿上它能一步跨出三米多远。它的外形没什么特别的，只是在靴底加了一块金属板，还附有一个小小的汽油发动机。行走时人体重量压向靴底，靴底发动机里的燃料因压缩而燃烧，产生喷力，人便不断的被弹起来，确有腾云驾雾之感。（1）写出下列词语的近义词。 发明-（ ） 特别-（ ）（2）“飞靴”的靴底加了一块（ ），还附有（ ）。（3）人穿上“飞靴”行走时，为什么有腾云驾雾之感？用-画出有关句子。（二十九）秋天的原野秋天来临了。天空像一地覆盖在大地上的蓝宝石。村子外的那个小池池塘睁着碧澄澄的眼睛，望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰似的。村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。半空中，排成“人”字形的大雁，“咿咿呀呀”唱着歌儿告诉人们，想天边慢慢飞去。（1）这篇短文第二自然段有（ ）句话。（2）文中把“天空”比作（ ），把“枫树叶子”比作（ ）。（3）这篇短文写了秋天原野的天空、（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ）和大雁等景色。（4）写一个打比方的句子，用上“像”（ ）。（三十）比脖子长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。长颈鹿一抬头，摘下了树梢头的果子，得意的说：“我的脖子特别长。这果子你们能摘到吗？”乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，乌龟又伸了出来，说：“你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险很快缩进去，全靠我这灵活的脖子。”水牛在旁边一声不吭，长颈鹿指指水牛的脖子问：“牛大哥，你怎么不说话呀？”水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来方便，我只有粗苯、结实的脖子，为人类干活。”听了水牛的话，长颈鹿不好意思的转过头去。乌龟呢？它也害羞了，一下子把脑袋缩了进去。1、从文中找出下列词语的反义词。缩-（ ） 困难-（ ） 粗笨-（ ）2、根据短文内容填空。长颈鹿有（ ）的脖子，能（ ）。乌龟有（ ）的脖子，能（ ）。水牛有（ ）的脖子，能（ ）。3、长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思？（在正确答案后打钩）（1）因为他们的脖子太细了，没有水牛的结实。 （ ）（2）因为水牛的脖子能给自己带来方便，而他们的脖子却不能。 （ ）（3）因为水牛是想让自己的脖子为人类干活。二他们只为自己着想。（ ） （三十一）秋天，松树的叶子还是青青的，地上铺了厚厚的松针，好像松软的地毯。松枝上挂着许多松球，散发着阵阵清香。枫树的叶子开始落了，一片片红叶飘下来，就像飞舞的蝴蝶。书上结了很多果实，圆圆的，带着许多小刺，连松鼠也不敢碰一碰。1、选择正确的读音打钩。散发（sn sn） 彩蝶（chi ci） 结了很多果实(ji ji)2、在括号里填上合适的词语。（ ）的叶子 （ ）的松针 （ ）的地毯 （ ）的彩蝶3、用波浪线画出文中打比方的句子。4、短文主要写了（ ） 和（ ）两种树，表示颜色的词有（ ） 。5、照样子写词语。厚厚的（ ）（ ）（ ）（ ）像（ ） 。（三十二）珊 瑚大海退潮了，海面上露出了美丽的珊瑚礁，有红的、有白的、还有五颜六色的。他们一丛一丛，有的像鹿角，有的像菊花，有的像树枝。人们看到珊瑚的色彩这样美丽，形状这样奇怪，以为他们是生长在海底的植物。其实他们不是植物，是珊瑚虫分泌出来的石灰质。珊瑚虫是浅海里的一种小动物，它们生活在海底洁净的的岩石上，只有几毫米大，他们长着花瓣一样的触手，触手中间有一张很小的嘴，猎取比它更小的生物做食物。他们不断的分泌石灰质，这些石灰质连在一起，就形成了各种各样的美丽的珊瑚。1、短文有（ ）个自然段。2、珊瑚是（ ），不是（ ）。3、用横线画出文中的比喻句。4、把描写珊瑚虫的句子用“-”画出来。5、“美丽”的近义词是（ ）。 “五颜六色”这样的词我还会写（ ）（ ）。（三十三）青 蛙青蛙有两只大眼睛。像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身子，不满了黑绿色的斑点。白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有弹力的后腿，折叠着分排在身体两边。好神气的“田间勇士”！1、这段话有（ ） 句话。2、在括号里填上表示颜色的词语。（ ）的身子 （ ）的斑点 （ ）的肚子 3、 这段话写了青蛙的样子。先写了（ ） ，再写了( ) ，然后写了( ), 最后写了( ) 。4、为什么说青蛙是“田间勇士”？( )。（三十四）小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“_ ，_ 。”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。1、在文中横线上正确地填上一句诗。2、文章按照（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 的顺序写小草。3、从文中找出“严寒”的反义词。（ ） （ ）4、短文是围绕（ ） 来写的。5、哪句话说明小草胸怀宽广？画上“- ”线。（三十五）蒲公英第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死，落在湖泊里的种子早已淹死，只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。1、蒲公英的种子有的落在_，结果是_；有的落在_，结果是_；有的落在_，结果是_。不同的命运告诉我们，_才是蒲公英生根长叶的地方。2、你能再写三个像“金灿灿”这样表示颜色的词吗？_ _ _（三十六）我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cu chu )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yng yn )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(l l)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。1、给短文加个题目：（ ） 2、保留（ ）里正确的读音，用斜线划去不正确的。3、 第2自然段先写了湖水（ ） 、（ ），再写湖的四周有（ ），接着写树下有（ ）和 （ ） ，最后写湖上有（ ） 。4、 短文的主要意思是（ ） A、讲了天鹅湖的美丽的景色。B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。C、讲了天鹅湖四周的景色。5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。 词：（至少写三个）_ 句：（至少写二句）_（三十七）翠鸟翠鸟喜欢停在水边的苇秆（n n）上，一双红色的小爪（zho zhu）紧紧地抓住苇秆。它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅翠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲（ln ln）珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张细长的嘴。1划出括号里不正确的读音：2这一节共有_ 句话，主要写了_ 。第二句写翠鸟羽毛的颜色_ 。第三句写翠鸟头上的羽毛是_ 。第四句写_ 。第五句写_ 。3文中翠鸟眼睛的特点是_ 、_ 。嘴的特点是_ 。这样写出了翠鸟_ 的特点。（三十八）乌龟和水井一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说 喂 伙计 请离得远一点 掉到我这儿是很危险的乌笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一