河大版同城学科九年级语文素养测试（I）卷.doc

河大版同城学科九年级语文素养测试（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用（每小题2分，共16分） (共8题；共16分)1. （2分）选出下列加线字读音与其他三项不同的一项（ ）。A . 参加B . 参天C . 参差D . 参观2. （2分）（2013武汉）下列各组词语中划线字的注音或书写有误的一项是（ ） A . 蓦然 拮据（ji） 与日俱增 栩栩如生（x）B . 愧怍 秀颀（q） 鸦雀无声 眼花缭乱（lio）C . 浮燥 尴尬（gn） 莫明其妙 屏气凝神（png）D . 匮乏 濡染（r） 众目睽睽 稍纵即逝（sh）3. （2分）下列句子中，划线成语使用恰当的一项是（ ） A . 2014年索契冬奥会开幕式出现失误五环变四环，真让人叹为观止。B . 春晚舞台上，蔡明那幽默滑稽的语言表达，令人忍俊不禁。C . 正因为具有自命不凡的崇高理想，他才在工作中取得了出色的成绩。D . 纪录片舌尖上的中国介绍了各地美食，丰富多彩，让人莫衷一是。4. （2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A . 国产大片溜公河行动赢得票房口碑双丰收后，导演林超贤表示，会不会拍摄续集，关键看合适的题材。（在“合适”前加上“有没有”）B . 作为一档新兴的电视节目，中国好声音目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情感感受。（把“扬长避短”改成“精益求精”）C . 空军试飞员将驾歼20飞机在第11届中国航展上进行飞行展示，这是中国首次自主研制的新一代隐身战斗机公开亮相。（将“首次”移到“公开”前）D . 有效应对我国人口老龄化，事关国家发展全局和成败，事关亿万百姓福祉。（删去“和成败”）5. （2分）下列句子语言表达得体的一项是（ ） A . 家长对老师说：“令郎在艺考中获得好成绩，多亏老师的悉心指导，我们全家都很感激您。”B . 王先生对商场经理说：“贵商场待客很热情，服务很贴心，下次我还要惠顾。”C . 李老师对语文课代表马芬说：“你每天收发作业，劳苦功高。”D . 付明送给我的书的扉页上写道：“奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误，敬请雅正。”6. （2分）下列句子排序恰当的一项是（ ） 我以为“过去未来皆是现在”的话倒有些道理。故一时代的思潮，不是单纯在这个时代所能凭空成立的，不晓得有几多“过去”时代的思潮，差不多可以说是由所有“过去”时代的思潮，一凑合而成的。有的哲学家说，时间但有“过去”与“未来”，并无“现在”。因为“现在”就是所有“过去”流入的世界，换句话说，所有“过去”都埋没于“现在”的里边。有的又说，“过去”“未来”皆是“现在”。A . B . C . D . 7. （2分）下列有关名著红星照耀中国的表述，不正确的一项是（ ） A . 红星照耀中国描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争画卷，展示了他们伟大而平凡的精神风貌。B . 埃德加斯诺在红星照耀中国中唯独对长征表达了鄙夷之意，断言长征实际上是一场决策上的失败。C . 红星照耀中国不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。D . 红星照耀中国，又名西行漫记，是一部文笔优美纪实性强的作品。8. （2分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A . 鱼我所欲也选自孟子告子上，孟子是儒家的代表人物之一，与孔子并称“孔孟”。B . 唐雎不辱使命是战国策中记载的许多策士故事中的一个，它对人物言行的简洁传神的刻画被后人作为写人记事的典范。C . 序，文体名。一般用来陈述作品主旨、创作经过、写作目的等，常置于作品的正文之前。宋濂送东阳马生序即是属于这类序文。D . 渔家傲秋思描述了与中原地区完全不同的塞外景象。“衡阳雁去”，秋天边塞的大雁向衡阳飞去，表明塞下天气极寒冷，与作者的家乡吴地（今江苏吴县）大不相同。“四面边声连角起”，这种“边声”是中原没有的。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。二、 现代文阅读（一）（每小题2分，共6分） (共1题；共6分)9. （6分）阅读下面的文字，回答各题。 最美的姿态阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人室息的荒凉和寂寥。一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足，只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体，人的定义应该是：一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式便是阅读。另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下：它们与我们的人生与生活有何关系?吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的娱乐。人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了不同时期的不同经验。一个识字人，只需坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边疆域。明明就是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间情趣读书渐久，经验渐丰，你会一日又一日地发现，读书使你的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐丰盈。读书人的气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造了他们这些毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至可以说是不完美的。然而，读书生涯居然使他们由内到外获得了新生。依然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔贵重得多的叫“气质”的东西。我认识的一些先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上不卑不亢地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地谈谐了一下，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书老气”的迷人之处。读书其实培养的是一种眼力。不读书的人其实是没有前方的，是没有未来的，也是没有过去的。读书人读着读着就有了过去、现在和前方。什么叫读书人?我这里简单下一个定义：拥有过去、现在和未来的人，叫读书人。人类无疑是一切动物中最善于展示各种姿态的动物。体育场、舞台、服装模特的T型台，这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但你们知道吗?人类最优美的姿态是读书。(张鸣/文选自新华日报原题为“书卷气”的迷人之处，有改动）（1）请概括“阅读的人”与“不阅读的人”的不同点。 （2）根据文意说说文中划线句子表达了作者怎样的观点。 读书使你的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐丰盈。（3）文章前三个自然段主要运用了哪种论证方法？有什么作用? （4）阅读全文，概括读书的作用。 三、 古诗文阅读（1215小题，每小题2分，共8分；1619小 (共3题；共18分)10. （2分）阅读下面这首诗，完成小题。 使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A . 这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。B . 全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神壮丽。C . 颈联运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”“直”两字极富神韵。D . 这首诗意境雄浑，与王维晚年写竹里馆那种清幽意境形成鲜明的对比。（2）有人说“归雁天”“归雁是作者自比你同意吗？请说明理由。 11. （10.0分）阅读下文，回答相关问题。【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此，寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（1）解释划线的词语。以头抢地尔（ ） 长跪而谢之（ ） 遂许先帝以驱驰 （ ） 庶竭驽钝（ ）（2）翻译下列句子。怀怒未发，休祲降于天。由是感激，遂许先帝以驱驰。（3）【甲】文中唐雎是如何使秦王屈服的？【乙】文的诸葛亮为什么要报先帝、忠陛下？（4）唐雎辅助的是危如累卵的安陵国，诸葛亮辅佐的是“扶不起的阿斗”，面对强敌，他们共同的品质是什么？12. （6分）阅读文言文，回答问题甲：（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。乙：帝（唐太宗）尝作宫体诗，使世南（虞世南）赓（gng，连续）和（h，照别人诗词格律或内容写作诗词）。世南曰：“圣作诚工（精巧），然体非雅正。上（皇上）之所好（ho），下必有甚者，臣恐此诗一传，天下风靡。不敢奉诏。”帝曰：“朕试卿耳！”赐帛五十匹。帝数出畋（tin，打猎）猎，世南以为言（对此提出批评），皆蒙嘉（赞美）纳（采纳）。（1）写出下列划线的字词在句中的意思。臣之妻私臣_面刺寡人之过者，受上赏_能谤讥于市朝_上（皇上）之所好 ， 下必有甚者_（2）下列各组句子中划线的字的用法和意思相同的一项是（ ）A . 由此观之 投诸渤海之尾（愚公移山）B . 皆以美于徐公 以其境过清，不可久居（小石潭记）C . 乃下令：“群臣吏民” 乃重修岳阳楼（岳阳楼记）D . 四境之内莫不有求于王 负者歌于途，行者休于树（醉翁亭记）（3）翻译文中画线的两个句子。臣诚知不如徐公美。此所谓战胜于朝廷。（4）甲、乙两文写的都是臣子向君王进谏并被采纳的故事，这两位臣子的进谏方式有什么不同？现实生活中如果要向同学提意见，你认为应该用什么方式？为什么？四、 古诗文默写（共10分） (共1题；共10分)13. （10.0分）请在下列横线上面填写相应的句子。 （1）蒹葭萋萋，_。（诗经蒹葭） （2）树梢树枝树根根，_。（贺敬之回延安） （3）安得广厦千万间，_!（杜甫茅屋为秋风所破歌） （4）_，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州） （5）挥手自兹去，_。（李白送友人） （6）拣尽寒枝不肯栖，_。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作） （7）_，徒有羡鱼情。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） （8）_，并怡然自乐。（陶渊明桃花源记） （9）白居易的卖炭翁中，“_，_”写出了卖炭翁虽然衣服单薄，在冻得发抖的时候，却一心盼望天气更冷，只为炭能卖个好价钱的艰难处境和复杂的内心活动。 五、 综合性学习（共8分） (共1题；共8分)14. （8.0分）阅读下列材料，按要求作答。 “又是九月九，重阳夜难聚首，思乡的人”又是一年重阳节，10月17日上午，伴随着阵阵歌声，河源市第十五届老年节游园活动在市区茶山公园欢乐启动。尊老敬老、爱老助老是中华民族的传统美德，九九重阳凝聚了中华民族千百年“老吾老以及人之老”的道德风尚、民族风范，在河源，尊老敬老蔚然成风。游园活动的内容丰富、趣味性十足，而且简单不费力，完全是根据老年人的身体状况来设计的。踢毽子、捡豆子、套圈、盲人打铜锣、吹蜡烛、钓鱼、踏转前行、吹乒乓球、巧手夹球、丢地圈、投篮球共计18个有奖游戏项目受到了老人们的热情欢迎，大家在游戏项目点前排起了长龙，玩得不亦乐乎，欢声笑语久久回荡。除了小游戏，现场还设置了义诊、免费查视力、洗眼睛、体验按摩、剪发等项目，为老年人提供健康服务。（1）请为这一段新闻报道拟一则标题。 （2）请根据材料内容，以“参加游园活动的老人”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。 六、 现代文阅读（二）（共12分） (共1题；共12分)15. （12分）阅读下文，回答问题 “飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，17秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这个动作“51 36”，让几位裁判亮出了95分的高分。这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”（1）下面是对文本分析，不正确的一项是（ ） A . 这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象。B . 这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，但是中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现。C . 本文极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷：从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。D . 文章有起有伏，动静穿插自如。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；一个“托”字犹如“定格”在空中，与“疾如流星”形成强烈反差：“哧”地插进碧波之中的身体，夸张手法，增强作品的可读性。（2）第自然段可以删除吗？下面理解正确的一项是（ ） A . 不可以删除，这属于侧面描写，作用是