2019-2020年苏教版六年级上册《我们爱你啊中国 8》WORD版教案.doc

2019-2020年苏教版六年级上册我们爱你啊，中国 8WORD版教案施教时期年月日教学内容1.我们爱你啊，中国共2课时第1课时课型讲读第1课时教学目标1.正确、流利地朗读课文。2.理清课文脉络。3.通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点。激发学生热爱伟大祖国的思想感情 。教学重难点1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点。激发学生热爱伟大祖国的思想感情 。教学资源中国地图、祖国各地风光录像。课件、磁带预习设计1自学本课生字词，查字典理解词语。2熟读课文，从地图上查找祖国各个地方的位置，上网搜集各地风光、民俗风情。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：走进课文（3分钟）欣赏歌曲齐读课题，饱含深情地读三遍。 第二板块：预习展示（20分钟）展示自学情况 指名分节朗读全诗。师生纠音。注意读通顺。 自主精读全诗，体会思想感情。第三板块：整体感知，理清脉络（4分钟） 讨论文章结构（1）学生读文，分小组讨论。（2）交流。 第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。 第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。 第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。第四板块：感受祖国“幅员辽阔”（10分钟）学习第一段1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。2、懂得 第一段从中国的时空、季节写出了幅员辽阔1、第一板块：导入课文 一、导入。 导入新课 1欣赏歌曲我爱你，中国，简单说歌曲内容。 2今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌、板书课题：我们爱你啊，中国第二板块：预习导学检查自学情况1读生字或给生字注音2通读全诗。 注意读准字音，了解是否通过朗读对这首诗的理解程度，对祖国有无进一步地了解。 师：我们已经通读了全诗，对诗有了大概的了解。现在说说你对诗的总体感受。指名学生说说。师：这是诗带给我们的初步感受，你如果深入地读，用心去体会，你会体悟到更多。今天我们就来好好地细细地读这首诗。3. 布置学生自己认真按要求学习本诗。要求：(1)细读全诗，好好理解诗中的有关词语，然后细细品味作者的思想感情。(2)读懂后，展开想象，把自己想象到的、品味到的在书上作批注。第三板块：整体感知，理清脉络 课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。第四板块：感受祖国“幅员辽阔”学习第一段 。 1 这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）2“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）3指导有感情朗读。作业设计1朗读全诗，尽量能够背诵，刚才没有完成的批注回家做好。 2抄写生字新词。 附送：2019-2020年苏教版六年级上册我们爱你啊，中国 9WORD版教案施教时期年月日教学内容1我们爱你啊，中国共2课时课型新授第2课时教学目标1.通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至六节写一到两节。2.通过理解诗歌和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重难点难点：通过理解诗歌和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。重点：通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至六节写一到两节。教学资源中国地图、祖国各地风光录像、预习设计1.搜集爱国诗歌，自主诵读2.根据课文内容填空本诗作者是从壮丽的山河、 、 、 和伟大的成就这五个方面来抒发对祖国的无比热爱之情的。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：走进课文（3分钟）1齐读课题。 2完成填空。 答案预设：啊，我们爱你，中国壮丽山河、丰富物产、 民族风情、悠久历史和伟大成就、民族精神 第二板块：品读感悟（32分钟）联系上学期社会课学习时了解到的龙井来说说龙井茶的清香以及自己的感受。媒体出示有关茅台酒的故事以及丝绸、陶瓷的图片。体会我国的特产十分丰富。 让学生把自己展开想象的翅膀想到的那种月下傣家的浪漫、阳光照耀下布达拉宫的雄伟与金碧辉煌、在一碧千里的大草原上奔腾的骏马以及那茫茫戈壁滩蹒跚而行的骆驼，让学生深深地体会到少数民族的风土人情。引导学生理解整节包涵了几千年的悠久历史以及改革开放的伟大成就。 学生说说。引导学习末节。齐读第7节。然后说说。第三板块：总结全文，拓展延伸（4分钟） 第一板块：导入课文 全班大交流。1 导入。，师：昨天，大家读得很认真，下面我们一个个自然段地集体学下去，把昨天自己在学习诗中想象到的、品味到的与大家来交流。第二板块：品读感悟1 当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁。 当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。啊，我们爱你，中国！”一节注意引导学生把自己想象到的景像说出来，然后来体会在同一时间，东西与南北的时空与季节反差如此之大，进而体会到祖国的幅员之辽阔、土地之广袤。 2“我们爱你-桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。”利用媒体演示桂林、西湖、黄山、庐山、长江、黄河的优美景色，让学生把图片与自己的想象结合，体会祖国山河的壮丽。 3“我们爱你-龙井茶的清香，茅台酒的醇美，江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的天工巧夺。”4我们爱你-傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨，吐鲁番的葡萄，哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。”5“我们爱你-战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌，神州万里涌动的滚滚春潮，祖国大地燃起的希望之火。6“我们爱你-奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果。松树的伟岸、梅花的高洁， 博大的胸怀、恢弘的气魄。”引导学生理解松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。这些就是我们中华民族精神、魂魄之所在。第三板块：总结全文，拓展延伸 小结：通过这几节的学习，你对于祖国有进一步的了解了吗？你作为一个中国人，现在你有什么感觉？4注意本诗的写作特点。中心句反复出现、26节开头第一句全部一样。三、指导背诵全诗。四、总结。(略)作业设计(1) 小练笔，根据以下命题，自由选择一个进行练笔。A选择自己亲自去过的我国的一个著名风景胜地进行介绍。B介绍一种我国著名的特有