沉香救母 (2).doc

11.沉 香 救 母（二）教学提示：课型：低年级阅读教学教学目标：1、学会本课10个生字，其中6个只识不写。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。2、学习默读课文，会讲述这个故事。3、读中理解课文内容，抓住重点词句体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。菜单设置：一、导入新课，揭示课题二、初读课文，学习生字三、细读课文，引入情境，境中悟情四、总结全文，书写生字教学流程：板块一：导入新课，提示课题为了解救妈妈，8岁的沉香离开了父亲，上山拜师学艺。经过几年的勤学苦练，他终于练就了一身高强的武艺，他又是怎样救母亲的呢？今天，我们继续学习沉香救母这个故事。板块二：初读课文，学习生字1、现在就请同学们打开书，自己读一读课文，读的时候要做到以下几点：屏显：读准字音，读通长句子。边读边画生字词，标出小节号。现场活动一：读一读2、同学们读得怎么样了？课文中的生字词能读准了吗？自己先读读看。屏显：血痕 孝心 激动 高耸入云 日思夜想不在乎 遥远 仙人 打败 凶恶 救现场活动二：练一练3、同学们，这几个词的读音要特别注意：痕，前鼻音；不在乎的“乎”在这儿读轻音。4、我们大家一起来读一读这些词，要读准每一个字音。5、好，现在就把这些生词放回到课文里读一读。这一次，你一定能读得正确，流利！不过，这次读课文，还要完成一个重要的任务，那就是屏显：边读边想：沉香是怎样解救母亲的？现场活动三：读读想想6、沉香是怎样解救母亲的呢？你能说一说吗？瞧，这是我们刚才读过的一组词语，它能提醒你：屏显：不在乎 遥远 仙人 打败 凶恶 救7老师给大家开个头，相信你们一定能接着说清沉香解救母亲的过程，说给你的同桌听一听吧。8、是啊，年仅15岁的沉香抱着不畏千难万险也要救出母亲的一颗赤诚之心，向遥远的华山奔去。这一去千里迢迢，沉香要吃尽千辛万苦，他这一路是怎么走来的呢？我们来细细地读一读课文。板块三：细读课文，引入情境，境中悟情（一）品读1、2、3节。1、请同学们默读课文1、2、3节。大家知道默读的要求吗？对，默读时，要用眼睛看，在心里读，而嘴巴不出声，能做到吗？2、好，现在就请同学们屏显：默读1、2、3节：想想：哪些词句最让你感动？用“ ”画一画。读了这些词句，你好像看到了什么？和伙伴交流一下。现场活动四：开动脑筋哦！3、同学们，透过这几节的语言文字，我们仿佛看见沉香为了早一日救出受苦受难的妈妈，他坚定地行走在荒山野岭之中，这屏显：一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。4、同学们注意到划线的词了吗？“多少”在这里是什么意思？对，多少就是很多很多，数也数不清。那么，你能把句子的意思读出来吗？试试看。5、沉香走过千山万水，吃了很多很多苦，你从哪些词句看出来的呢？读给同桌听一听。6、老师也来读一读，请同学们仔细听一听，老师读得怎么样：脚上磨出了一个血泡，身上划下了一道血痕，他一点儿也不在乎。7、细心的同学可能已经听出了老师读的和书上写的不一样。屏显： 划线那么你认为哪一种写法好呢？能说出理由吗？和伙伴交流一下吧！8、这一路上，可谓困难重重，你能想象出沉香可能还会遇到哪些困难吗？现场活动五：说一说9、小结：同学们，你们所说的这一切困难，小沉香都有可能遇到，但是为了早一天救出受苦受难的妈妈，早一天见到日思夜想的妈妈，小沉香不在乎路途的漫漫无边，不在乎一路如火的骄阳，或是呼啸的北风，不怕豺狼虎豹的侵袭，更不怕穷凶极恶的二朗神的阻拦，因为他的心里只有一个信念，那就是付出一切也要救出被压在山底的妈妈。屏显：组图+想你的三百六十五天（歌）10、同学们，让我们捧起书，一起来读1-3节，用我们的心去体会沉香对妈妈的一片孝心。（二）品读4节。1、这高耸入云的华山，压着沉香日日夜夜思念的妈妈。屏显： 母亲图 2、屏显：沉香的妈妈被压在华山脚下，不知流了（ ）泪，也不知吃了（ ）苦，心中（ ）地呼唤着儿子沉香。3、同学们，这个句子该怎么填呢？试试看。4、我猜，同学们填的肯定不一样，请按照你的填法，来读一读这个句子。5老师也来填一填，读一读，好吗？现场活动六：想想说说5、想到受苦多年的妈妈就要重见天日，想到就要跟日思夜想的妈妈见面了，我们和沉香的心里一样的激动。我们一起来读第4节。屏显：望着高耸入云的华山，想到就要跟日思夜想的妈妈见面了，沉香心里无比激动。他举起神斧，奋力向大山劈去。只听“轰隆”一声巨响，大山被劈成了两半，受苦多年的妈妈重见了天日。沉香一头扑进了妈妈的怀抱。6、屏显： 插图 7、母子终于相见，他们有多少话要说啊！请同学们静心想一想，他们会说什么呢？8、老师想提醒一下大家，如果我是妈妈，我可能会问沉香：如此漫长的路，你是怎么走来的？这小小的年纪怎么会一身高强的武艺？沉香会怎么回答呢？请同桌在一起说一说，老师这儿有一个故事提纲，可以提醒你。追问实情拜师学艺拜别师傅奔向华山劈山救母9同学们，和老师或者小伙伴一起演一演吧！现场活动七：演一演板块四：总结全文，书写生字1、多少深情的对话，多么幸福的时刻啊！是沉香对母亲的爱，为我们讲述了这一段美丽的神话。相信每一个善良的孩子，都会用自己的爱为我们讲述同样美丽的故事。请大家再饱含深情地读一读这个故事。现场活动八：读一读2、我们来学习本课的生字：jiqi bin gu chng xia xin bi xing 救 切 便 果 充 孝 仙 败 凶 恶 你能读一读，并给每一个字组词吗？用什么样的好方法来记住这些字呢？你能教教大家吗？怎样写好这些字呢，我们一起来看一看。屏显表格大家在写的时候要特别注意：凶：是半包围结构，要写得半含半露。切：左边不是土，是七，右边是刀字旁。请大家在习字册内描红、仿影、临写。现场活动九：写一写3、布置作业：屏显：把“沉香救母”的故事讲给家人听一听。使用说明：1本录像课包括四部分：导入新课，揭示课题；初读课文，学习生字；细读课文，引入情境，境中悟情；总结全文，书写生字。每个板块教学目标清晰，环节之间衔接自然，上课教师可整体使用，也可以依据教学实际情况选择部分使用。2本录像课最重要的部分是“细读课文，引入情境，境中悟情”。细读课文环节主要通过指导学生自读自悟进行突破，遵循了“发现语言因素感