2019年四年级下册第一、二单元复习要点.doc

2019年四年级下册第一、二单元复习要点1独坐敬亭山 （唐） 李白中心：诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情。诗意：群鸟高飞远去，直到无影无踪；天空中的一片白云也悠然地独自飘走了。“我”看着高高的敬亭山，敬亭山也注视着“我”，“我俩”谁也不觉得厌烦，只有这高高的敬亭山理解“我”此时寂寞的心情。诗解：“独坐敬亭山”独自坐在敬亭山上。一个“独”字，读出了作者孤独寂寞之情。前两句诗借景抒情，后两句运用拟人手法写诗人与敬亭山的相知之情。2望洞庭 （唐） 刘禹锡中心：诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。诗意：湖光秋月交相辉映，显得多么宁静、和谐；湖面平静无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜。那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像是白银盘里盛放着的一枚青螺。诗解：“望洞庭”遥望洞庭湖。前两句总写洞庭湖的秋色，作者有意将大湖说成小水潭，意味着作者广阔的胸怀；后两句运用比喻手法，把洞庭湖的山光水色比喻成“白银盘”，将洞庭湖中的群山比喻成“青螺”。3忆江南 （唐） 白居易中心：表达了作者对江南的赞叹和眷恋之情。词意：江南好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。红日东升，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春来水碧，在满地红花绿草的映衬下，江水显得比蓝草还要绿。江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？词解：“忆江南”词牌名。“蓝”字，形容春水深碧的美好景象。最后一句用反问的语气写出作者对江南的赞叹和眷恋之情。第二课桂林山水1主要内容：课文以排比段落，和比喻、夸张的手法描绘了美丽的漓江山水，突出了漓江水的“静、清、绿”的特点，和桂林山的“奇、秀、险”，表达了作者对祖国大好河山的热爱。2重点段落：全文。（背诵、默写，把握修辞手法：排比、夸张、比喻）开头引用名句“桂林山水甲天下”，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别从山和水两个方面作具体描绘。第二自然段写漓江的水。运用排比句式、比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水静、清、绿的三大特点：用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿，而后以自己坐在木船上的感觉，再现漓江之水的风姿。第三自然段以同样的手法写桂林的山。先以峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林的山是那么别具一格。随之写其奇、秀、险的特点。其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容，给人以亲临其境的感觉。最后以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾，既画龙点睛地概括全文，又与首句“甲天下”遥相呼应。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。句解：“无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。把漓江水比作是“无瑕的翡翠”是因为漓江水深、水清，加上两岸青山的映衬，映入作者眼帘的漓江水似乎是一块没有斑点的碧玉。这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。一座座拔地而起，各不相连奇峰罗列，形态万千。句解：这句话写出了桂林一带的山别具一格：山与山之间是各不相连，自成一峰，像新生的竹笋一样从地下突然冒出来；山的形状各异，像像，无法说尽，因而用“奇峰罗列，形态万千”作概括。第三课记金华的双龙洞1主要内容：课文按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来句解：到外洞，再写怎样通过孔隙来到内洞，最后写出洞。表达了作者对祖国山川的热爱，和对大自然的热爱。2重点段落：47。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。句解：一个“迎”字，点明作者是逆溪流而上。“时而时而”以及“宽、窄；缓、急”两对反义词说明了溪流蜿蜒曲折的样子和声音缓急不一的变化。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。句解：运用“要是准”的假设句式，说明孔隙窄小，有“挤压”的感觉。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。句解：以“即使也”句式，做强调。说明退一步讲，如果不把这些石钟乳和石笋具体什么，也很值得观赏，说明它本身已经很吸引人了。3作者游览的景点按顺序分别是：（沿途）外洞孔隙内洞出洞。第四课七月的天山1主要内容：作者运用抒情的笔调，描绘了天山夏天的奇异美景。透露出作者对大自然、对生活的热爱与赞美之情，表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。2把握游记“移步换景”的写作顺序。突出地点转换的方位词：“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”。在作文中也可以运用这样的写作顺序，有条理地介绍景点。语文园地一 “我的发现”排比句段的特点：使人强烈地抒发思想感情，读起来朗朗上口，有一种音乐美和节奏美。还可以使所描写的事物更具体，文章更加生动。一单元字词复习要点1词语盘点、“日积月累”。2多音字 似（s似乎，sh似的） 卷（jun试卷，jun卷曲） 转（zhun转盘，zhun转身）饮（yn饮马，yn饮料） 重（chng重复，zhng重量）3近义词：大约大概 明艳鲜艳 时而有时 缓缓缓慢 稍微略微 昏暗昏黑 凉爽凉快 寂静安静 五彩斑斓五彩缤纷4反义词：明艳暗淡 仰卧俯卧 漆黑明亮 前进后 蜿蜒笔直 凉爽炎热 高悬低垂 俯视仰视， 增添减少 流动固定 退缓急 波澜壮阔风平浪静 5解词：甲：第一位。波澜壮阔：比喻声势雄壮浩大。（反义词：风平浪静）水平如镜：（含有“如”字的词语）红叶似火，一见如故，心如止水拔地而起：形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。罗列：排列。怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子。连绵不断：指山脉河流接连不断。舟行碧波上，人在画中游：小船在碧绿的水面上划行，人坐在船上如同在画卷中游赏风光。盘曲：盘绕。明艳：指色彩明亮鲜艳。突兀森郁：山高耸着，山上树木繁密。孔隙：眼，缝。余外：除此之外。蜿蜒：原来指蛇爬行的样子，这里形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。进：量词。（“十来进房子那么大”）平房的住宅内分前后几排的，一排称为“一进”。斑斓：灿烂多彩。幽静：幽雅寂静。绵延：连续不断。矫健：强壮有力。第五课中彩那天1主要内容：课文主要描写了作者的父亲意外获奖，得到一辆奔驰牌轿车。他面临着一个道德难题，最后毅然通知真正的获奖者库伯，这件事让我们懂得：诚信是人的精神财富，它比物质财富更珍贵。2重点段落：35、7、910。文章的开头简洁地交代了“我”的家庭背景，还特别提到母亲经常用以安慰大家的一句话，为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首尾相衔，结构严谨。一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。句解：人生最重要的是诚实、有信用，这些精神财富，比物质财富更加宝贵。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。句解：这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。父亲面临的道德难题什么？他是怎样面对和处理这个问题的？解答：“父亲面临的道德难题”是要不要违背良心，把奔驰汽车据为己有。解答：父亲经过了思想斗争，终于坚持了要有诚信，当父亲看着汽车被开走时，十分高兴。第六课万年牢1主要内容：课文讲述了一位父亲真诚地做人、做事的感人故事。反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心事的商业道德，赞扬了父亲认真、实在、正直的品格。2课文三处提到了“万年牢”，这中间有什么关系呢？解答：第一句的“万年牢”，指的是父亲所做的糖葫芦工艺高，质量好，体现在“糖蘸得均匀，还不怕冷、热、潮。”收买家的欢迎。所以叫“万年牢”。第二句的“万年牢”，指好的产品收到顾客的信赖，生意会越做越好，越来越兴旺。第三句的“万年牢”，指从产品、生意引申到做人的品质上来。一个具有诚信可靠地人，也是“万年牢”。这三句之间的联系很密切，“万年牢”的产品质量赢得了生意的“万年牢”。“万年牢”的生意靠的是人的诚信、可靠的品质。第七课尊严1主要内容：课文写的是石油大王哈默年轻的时候，在一个寒冷的冬天逃难到一个村庄。他饥饿难忍，却拒绝了杰克逊大叔送的事物，因为他不白吃别人的东西。于是他在帮杰克逊大叔捶完背之后才吃东西，这赢得了杰克逊大叔的赞赏，他留在了杰克逊家干活，成为一把好手。这个故事告诉我们，只有尊重自己，才能得到别人的尊重。尊严是人生巨大的财富。2重点段落：26别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。句解：这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格。哈默正是具有这种尊严的人。他不因穷困潦倒而自悲；向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得的酬劳，只有这样，才觉得舒心、踏实。杰克逊正是看中了这一点，觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。在杰克逊眼里，一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严。课文的题目为什么叫做“尊严”？从年轻人身上和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？解答：以“尊严”为题目，含义深刻，点明了中心。既点明了哈默的品格，又反映出杰克逊大叔尊重他人，成人之美的长者风范。解答：年轻人哈默是一个自尊自强的人，不接受施舍，愿意用劳动去换回报酬。杰克逊大叔是一个尊重他人，看重人品的长者，他懂得什么是尊严。找出描写年轻人外貌、动作、语言的句子。人物外貌这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人，人物神态这个年轻人的目光顿时灰暗了人物动作他的喉结上下动了动；年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来，人物语言“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”第八课将心比心1主要内容：这篇课文讲了日常生活中发生的两个小故事，揭示了令人深思的道理要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。2母亲的宽容表现在：主动体谅他人、理解和关爱他人，做到“己所不欲勿施于人”。这是因为她是一个善良、仁爱、懂得理解和宽容他人的人。她这样做，是为了希望自己的女儿将来面对患者的时候，也能得到他人的鼓励和关爱。3、母亲是拿人心比自心，希望在自己女儿第一次面对患者时，也能遇到像她这样宽容和理解女儿的患者，给女儿一次从失败中走向坚强的机会，对女儿来讲这就是对自己最大的鼓励。语文园地二提高写作水平的方法很多，第一：平时多动笔，第二：平时留心观察周围的事物，第三：注意把观察到的事物写下来，四：多看课外书等等。二单元字词复习要点1词语盘点，“日积月累”。2多音字：中（zhng中国，zhmg中彩） 据（j拮据，j据说） 把（b把关，b门把）闷（mn闷声儿，mn苦闷） 削（xio削笔，xu剥削） 难（nn灾难，nn难过）扎（zh扎实，zh挣扎，z扎裤脚）3同义词：安慰宽慰 拮据困难 精湛精深 器重重视 崭新全新 馈赠赠送 迷惑疑惑 教诲教育 有名著名 耽误耽搁 均匀平均 邀请约请 款待招待 顿时立刻 犹豫果断 惬意满意 赞赏赞美 道谢感谢 抱怨责怪 鼓励鼓舞（激励） 宽容宽厚 理解理会 尊重尊敬 疲惫不堪筋疲力尽4反义词：安慰责备 诚实虚假 崭新陈旧 迷惑清醒 有趣枯燥 耽误及时 漂亮丑陋 满意不满 熟练生疏 赞赏职责 僵硬灵活 疲惫不堪精力旺盛 鼓励打击 希望失望 理解不解 闷闷不乐兴高采烈 5解词：维持：保持，使什么继续存在下去。拮据：缺少钱，境况窘迫。精湛：精深，课文指技术熟练、精通。器重：看重，重视。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。教诲：教训，教导。到家：这里指达到相当高的境界或标准。耽误：因拖延或错过时机而误事。亏心：觉得自己的言行违背良心。实在：不马虎。受益：得到好处。疲惫不堪：形容非常疲乏。款待：亲切优厚地招待。顿时：立刻。惬意：舒服，满意。尊严：可尊敬的身份或地位。将心比心：用自己的心去衡量别人的心，形容做事应该替别人着想，“己所不欲勿施于人”。附送：2019年四年级下册第一、二单元测试卷及答案 (I)基础题（25分）一、教师任选第一、二单元的生字连词听写，要求把字写正确、端正。（8分） 二、看拼音，写词语。（4分） ln tn h yn shu r chi fn lun xin wi hn y s hu( ) ( ) ( ) ( ) 三、给下面的字选择正确的读音，在正确音节下画横线。（4分）饮（yn yn）马 转（zhun zhn）盘 散（sn sn）步 画卷（jun jun）和（h h）谐 闷（mn mn）热 削（xio xu）皮 逃难（nn nn）四、选词填空。(3分)竭力 卖力 用力1我（ ）忍住失望的情绪，想弄明白父亲为什么不高兴。2这件东西太笨重了，我（ ）搬也搬不动。3这是你出的主意，难怪你那么（ ）宣传呢！五、按要求改写句子。（6分）1.这首歌真难唱。改为感叹句： 2柳条摆动。改写成拟人句： 3他的意见基本上是完全正确的。修改病句： 4虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？根据课文上的意思，把这个句子改为陈述句： 5你读读这篇文章吧！ 改成“把”字句： 6 他现在什么都没有。他百分之百是个富翁。他有尊严。加上关联词，使三句话成为一句话： 阅读题（35分）六、综合练习。（8分）1请将相关的左右两边用线连起来。（3分）作品作家望洞庭 刘禹锡忆江南 白居易桂林山水 碧野记金华的双龙洞 袁鹰浓碧 陈淼七月的天山 叶圣陶2把下列名诗、名句补充完整。（5分）（1）大漠孤烟直， （2） ，海上明月共潮生。（3）与朋友交， 。（4） ；敬人者，人恒敬之。（5） ；幼吾幼，以及人之幼。七、课内阅读（6分）我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。1.从文中找出一组反义词。（1分）（ ）（ ）2这一段话共有（ ）句，写出了漓江（ ），（ ），（ ）的特点。（2分）3用“ ”画出文中的一个比喻句。（1分）4仿照画线的句子写一句话。（2分） 八、阅读短文，回答问题。(21分)庐山的云雾 庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更是给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽，那些缠绕在半山的云雾，又像是在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。1根据词义，在文中选择恰当的词语填在（ ）里。（3分）（1）传说中指利用法术乘云雾飞行。（ ）（2）江河水流迅速，形容文笔奔放。（ ）（3）留恋不止，舍不得离去。（ ）2用横线画出文章中所有的四字词，体会一下这篇文章用词之美。（5分）3读文填空。（6分）（1）从题目看，这篇短文主要描写的是_ _。（2）按第二自然段写的庐山云雾的 ，像 ，像 ，像 ，又像 。 （3）第二自然段中的“茫茫的大海”