布鲁姆认知目标分类_第1页
布鲁姆认知目标分类_第2页
布鲁姆认知目标分类_第3页
布鲁姆认知目标分类_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

认知过程维度元认知知识12 、思考交叉分类法对学习生活的意义布鲁姆认知目标修订二维分类物质的分类知识维度记忆理解运用分析评价创造1、幻灯片展示图书馆图书、超市物品分类事实性知识2、认识常见的化学物质和化学反应3、列举描述生活中运用分类法的实例概念性知识4、分类的定义5、使用分类法的目的和意义6、交叉分类法的定义7、理解分类法的分类标准8、理解交叉分类法程序性知识9、利用交叉分类法对化学物质进行分类10 、为什么要对生活中的物质进行分类11 、为什么要掌握交叉分类法活动设计以达到双向细目表中的教学目标：【引入】观看幻灯片，播放图书馆书籍分类，超市物品分类的图片。通过提问学生为什么能在琳琅满目的超市或图书馆迅速找出1、10精品资料自己所需要的东西，来引导学生进入分类的思想，并用自己的话给分类下定义【总结】讲解分类的定义，及其分类的标准。4、7【提问】请学生对所学过的化学物质和化学反应进行分类。请同学们列举生活中运用分类的实例。2、3【过渡】在初中化学中，我们曾经把元素分为金属元素和非金属元素， 把化合物分为酸碱盐和氧化物，把化学反应分为化合反应和分解反应，这节课我们将在前面的基础上继续来研究。【板书】第一节物质的分类一、简单分类法及其应用1 、交叉分类法【讲述】让学生看课本24 页下面一段，看一下对碳酸钠、硫酸钠、碳酸钾、硫酸钾是怎么分类的。6、7、让学生初步体会交叉分类法的应用。8、9【讲解】教师强调根据不同的分类标准我们可以把同一种物质归到不同的类别中。例如，对于碳酸钠来说，从其组成的阳离7子来看，属于钠盐：从其组成的阴离子来看，则属于碳酸盐。【练习】幻灯片放映：hcl含氧酸h 2so 4无氧酸hno 3一元酸9h 2s二元酸让学生自己练习，巩固应用交叉分类法【讲解】教师在黑板上用示意图进行详解。【归纳总结】1. 分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法，运用分类法可以使我们的化学知识系统化。5 、 102. 对事物进行分类时，按照不同的标准同一事物可以分到不11 、 12同的类别，产生不同的分类结果。3. 运用单一分类法有很大的局限，而交叉分类法可以弥补这种不足。【课后作业】利用交叉分类法对
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论