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文档简介

关爱留守儿童的情况说明近年来， 学生在学校享受免费入学等国家助学政策的同时，还享受先进优质的教育资源。 通过多年年的探索和研究， 学校已形成了一套留守儿童健康成长的科学管理体系汇报如下：1. 学校成立了“关爱工程”领导小组，制订了具体计划， 实施了“留守儿童”教育工作方案；建立健全了关爱工作检查考核机制，定期对教师进行了考评； 建立了留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强学校与学生、家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络；每学期召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会（家长会），交流感情，摸索方法，总结经验。2. 党员教师、学校领导、班主任与留守儿童学生结对子，把他们当成自己的子女，从日常家事、身边小事、生活琐事、学习难事管起，培养其良好习惯，和他们多沟通、多谈心，鼓励他们坚定克服困难的信心，照顾他们的生活起居，关心辅导他们的学习。3. 建立自我成长机制，通过“十好五爱”的习惯养成教育和“阳光男孩”和“魅力女孩”的评比活动，教育学生学会自理、自立、自强，自律，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。4. 积极开展各种活动，如周二至周四的课外活动、每月一次的留守儿童集体生日会、每周一次主题班会，以及书画展、演讲比赛、读书比赛、文艺演出、体操比赛、拔河比赛、红色旅游等系列活动，让留守儿童感受到学校生活的快乐，老师和同学的关爱。5. 注重对留守儿童的心理健康教育。积极营造了良好的环境， 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课， 开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们树立乐观向上的生活态度， 培养正确的人生观和价值观。6. 关注留守流动儿童的身心健康。学校成立了学生身心健康咨询室，确保学生身体健康；提醒学生及时添减衣服。这里就是留守流动儿童温暖的家，孩子们在这里快乐地学习，健康地成长， 得到父母般地关爱。“手拉手传递温暖，心连心共促
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