说课标说教材

人教版小学数学三年级上册 时 分 秒 开卷有益 三年级上册教材的编写 在体现课标理念的同时注意具体措施的可行性 很好地处理了继承与发展的关系 使教材更具有创新 实用 开放的特点 符合教育学 心理学的原理和儿童的年龄特征 关注学生的兴趣与经验 体现数学知识的形成过程 努力为学生的数学学习提供生动活泼 主动求知的材料与环境 使学生在获得数学基础知识 形成基本技能的同时得到情感 态度 价值观的熏陶与培养 促进学生的全面而富有个性的发展 开卷有益 编写特点 教学建议 评价建议 课程资源的开发和利用 一 说课标 三上学段目标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 课程目标 三上学段目标 情感态度 问题解决 经历 理解 掌握 从生活中抽象出数与量的过程 掌握必要的运算 包括估算 技能 常见的量 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 三上学段目标 猜想 归类 描述 会运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象 能对调查过程中获得的简单数据进行归类 体验数据中蕴含的信息 在观察 操作等活动中 能提出一些简单的猜想 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 三上学段目标 知识技能 分析问题 了解分析问题的一些基本方法 发现和提出问题 能结合具体情境发现并提出数学问题 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 解决问题 知道同一问题可以有不同的解决办法 三上学段目标 知识技能 感受 克服困难感受数学活动中的成功尝试 参与 对与数学有关的事物有好奇心能参与数学活动 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 知道 尊重客观事实倾听别人意见 三上学段目标 认识时间单位 经历联系实际生活解决简单问题的过程 初步培养学生的观察 交流 合作探究能力 并有效地促进个性思维的发展 过程方法 情感态度价值观 能进行时间的简单计算 知识技能 第一单元 初步建立时分秒的时间观念 养成遵守和爱惜时间的意识和习惯 内容标准 标准中 时分秒内容让学生获得有关量与计量知识应用的感性经验 让学生了解时间单位在实际生活中的应用 数学课程标准 关于 空间与图形 的教学目标 在第一学段要求学生 能估计一些物体的长度 并进行测量 教材安排了两个数学实践活动 填一填 说一说 实践活动更侧重培养学生综合应用知识解决问题的能力 从而可促使学生的实践能力得以提高 二 说教材 编写特点 教材从教学材料的选择到呈现方式 都十分注意结合学生的生活经验 生活性 活动性 结合学生熟悉的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念 借助 做一做 活动让学生亲身感受一段时间 以此建立正确的时间观念 编排体例 做一做 主题图 练习 例题 实践活动 例题 感悟时间 理解进率 简单换算 实际运用 内容结构 在具体情境中感悟 秒 观察钟表得出1分 60秒 时间单位之间的简单换算 计算简单的经过时间 时分秒 感悟 秒 1秒 1分的长短 初步建立分和秒的时间观念 在直观操作中学习 实际运用时间的简单计算 一段时间的感受体验 在现实 有趣的情境中 感悟秒的短暂 理解1分 60秒 时间单位间的简单换算 估量一段时间的长短 教材立体整合 三 说建议 教学建议 结合生活实际 重视直观体验 体现人文关怀 学生身处学习环境中感受生活中的数学 使之成为学生的一种学习能力 观察实际的时钟 体验秒针转动和分针转动 时针转动的关系 初步建立时 分 秒的时间观念 学会合理安排自己的作息时间 养成珍惜时间的好习惯 强化课堂观察评价 数学日记自我评价 评价建议 评价建议 课程资源的利用和开发 文本资源教与学的辅助用书 本单元的教学挂图等