2019-2020年一年级语文上册 做操教案 西师大版.doc

2019-2020年一年级语文上册 做操教案 西师大版教学目标1.认识8个生字，能按笔顺规则正确、工整地书写4个生字，感受汉字的字形美。认识一个部件。2.正确流利地朗读课文，背诵课文；初步认识方位。3.激发学生识别方向的兴趣以及积极参加体育锻炼的热情，养成锻炼的良好习惯。教学重点：学习生字；正确流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：初步认识方位。教学准备教师：1.在太阳的早上把学生带出教室，面向太阳站好来确定学校的东方、南方、西方、北方。2.准备课文插图，生字卡片。学生：1.回家了解自己家的大门朝什么方向，左右各是什么方向。2.自制太阳形状的生字卡片。建议教学本课用12课时。教学设计一、课始游戏，感知方位1.在健康歌配乐下，让学生练习向左转、向右转、向后转、向前看，初步感知方位。2.引导学生观察插图，揭示课题。二、初读课文，认识生字1.、教师范读课文。2.学生对照图画，自读课文，想办法认识生字。3.听到大家的读书声，课文里的一些词语高兴地跑出来了，你认识他们吗？4.认读生字：（1）课件出示带拼音的生字让学生读；（2）摘掉拼音小帽再读；（3）交流自己最得意的认识拼音的方法；（4）同桌利用生字卡片互相考一考。5.生字开花游戏：给生字组一个词语或说一句话，它就开出花朵来。三、读中感悟，指导背诵1.边读边借助动作表演，感知方位。2.学生试着在书上的插图中标出东、西、南、北的位置，互相交流，说出理由。3.指导朗读和背诵。四、拓展延伸，激发情感1.傍晚时我们面向太阳，前面是哪个方向？2.让学生说说自己座位前、后、左、右各是哪些同学，转身后再看看，前、后、左、右又是哪些同学。3.在生活中你还知道用什么方法来辨别方向？五、巩固生字，指导书写1.让学生用自己习惯或喜欢的方式记忆字形。2.全班交流汇报记忆字形的方法，教师点拨。如：用部件法记忆“早”字3.重点指导书写“早”、“后”、“西”字。4.学生练习，自评互评。六、个性练习1.请学生谈谈太阳是从哪个方向升起来，又从哪里落下去。2.让学生说出自己前后左右的同学。附送：2019-2020年一年级语文上册 做早操教案 沪教版教学目标：1、能在语言环境中正确认读“做、操、令、公”四个生字。能在老师的指导下描写“令、公”。2、复习复韵母“o、ou、iu”及其四声，会拼读声母与复韵母组成的音节。3、正确朗读课文，做到不加字、不漏字，熟读成诵。在了解内容的基础上，知道做操时要遵守纪律。教学重点难点：1、能在语言环境中正确认读“做、操、令、公”四个生字。2、正确朗读课文，读准字音、不加字、不漏字。教学准备：准备若干动物图案及动物粘贴纸。教学过程：一、结合实际，谈话引入：1、师：你们喜欢做操吗？做操有哪些好处？2、在交流的过程中揭题，学习拼读音节“zu、zo、co”。3、复习韵母“o、ou、iu”及其四声。（个别读、小老师带读）4、学习生字“做、操”。“做”可以找朋友，“操”可以换部首。除了我们每天要做早操，动物王国的小动物们也要每天做早操呢！让我们一起去看一看吧！5、听录音，思考哪些小动物们在做早操？6、根据学生回答随机出示小动物的图片。（图片下最好配有动物的名称，出示完毕让学生一起把这些动物的名称读一读）二、朗读课文，学习生字：过渡：小动物们是怎么做早操的呢？让我们一起去看一看吧！1、听录音，跟读课文。2、自读课文，把课文读正确，把字音读准。3、个别读、小组读、赛读等各种形式的朗读。4、学习生字：公、令。（让学生仔细观察它们的部首分别是“八”和“人”，另外要区分“令”和“今”）。5、老师指导描写“令”和“公”。三、复习巩固，课文拓展：1、生字巩固：叫号游戏。2、小朋友，你猜猜，还会有哪些小动物一起来做早操呢？（小猴、老牛等等，根据回答随机出示图片，与前面出示的图片并列在一起。）3、我们也一起加入他们好不好？如果让你选择，你想当哪种小动物呢？游戏：手拉手，交朋友。（学生任意选择黑板上他所喜欢的其中一种动物，把图片背后动物名称的音节拼对，老师就奖励相应的一张动物头饰或小粘纸，他就成了某动物中的一员）4、“动物大闯关”每组小动物派一名代表，抽出老师手中的一张卡片，拼出卡片上的内容做出相应动作，同伴猜出为胜。（例如：xio hu ch to 等等）老牛 ch co小猴 ch to小狗 zu co小兔 po b小鸡 to po小猫 ch y5、小组成员一起把课文读一读、演一演。6、配早操的音乐，全班一起来做早操、背儿