专题12实验备战2018年高考生物之纠错笔记系列原卷版.doc

易错点1 不能正确分析显微观察类实验的相关问题1下列关于显微镜观察的问题，叙述正确的是A在观察根尖细胞有丝分裂过程中，应选择一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程B在低倍镜下找到清晰的物像后，可以直接转用高倍镜进行观察C在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，涂片用质量分数为8%的盐酸处理后，立即用染色剂染色D在观察质壁分离与复原实验时，实验材料需要始终处于生活状态【错因分析】不了解低倍镜转换成高倍镜的操作步骤是错误的主要原因。另外对实验材料的选择和处理等基础知识掌握不牢是出错的原因之一，观察根尖细胞的有丝分裂实验中，经解离过程，细胞已经死亡，故不可能观察到分裂的整个过程；而质壁分离与复原实验中，要求整个实验过程中细胞都处于生活状态；低倍镜转换成高倍镜时要先在低倍镜下观察到清晰的物像，再移至视野中央，如果物像不在视野中央，转换为高倍镜后有可能观察不到物像。【试题解析】在观察根尖细胞有丝分裂过程中装片的制作过程包括:解离、漂洗、染色和制片，经过解离过程细胞已经死亡，因此，无法在一个细胞中看到细胞有丝分裂的全过程，A错误；低倍镜转换成高倍镜的过程：在低倍镜下找到清晰的物像将要观察的物像移至视野中央转换高倍镜调节细准焦螺旋和反光镜、光圈，B错误；盐酸处理后要先冲洗再染色，C错误只有活细胞才能发生质壁分离和复原，因此实验材料在整个实验过程中要保持生活状态，D正确。【参考答案】D实验名称观察方式观察对象显微镜显微镜染色剂生物材料用显微镜观察多种多样的细胞原色观察多种生物细胞高倍临时装片无真菌、植物细胞、动物细胞网观察叶绿体叶绿体高倍临时装片藓类叶观察植物细胞的质壁分离和复原紫色大液泡高倍临时装片紫色洋葱表皮观察线粒体染色观察线粒体高倍临时装片健那绿人的口腔上皮细胞观察细胞的有丝分裂染色体高倍临时装片龙胆紫或醋酸洋红洋葱根尖脂肪的检测脂肪高倍临时装片苏丹III或、苏丹IV花生种子观察细胞的减数分裂染色体高倍固定装片碱性染料蝗虫精母细胞低温诱导染色体加倍染色体高倍临时装片改良苯酚品红染液洋葱根尖观察DNA和RNA的分布DNA和RNA高倍临时装片甲基绿和吡罗红人的口腔上皮细胞1用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。下列描述正确的是 A处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等 B视野中不同细胞的染色体数目可能不相等 C观察处于分裂中期的细胞可清晰看到赤道板和染色体 D细胞是独立分裂的因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程易错点2 对物质鉴定类实验的基础知识记忆不牢2根据“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验，回答下列问题：（1）鉴定还原糖用_试剂，该试剂与还原糖发生作用，形成_色沉淀。（2）在鉴定脂肪的实验中，能将脂肪染成红色的染液是_。（3）这三个实验中，用到显微镜的是_鉴定实验。（4）用低倍镜观察菠菜叶的下表皮细胞时，发现视野中有一异物，移动装片异物不动，换上高倍物镜后异物仍在，异物可能在_上。（5）视野中央有一个细胞，要将其移到视野的右上方，则玻片向_方移动。【错因分析】对物质鉴定类实验的取材、原理、操作过程等知识掌握不牢，易出现错误。鉴定还原糖的材料需要还原糖含量高，且无色或近似无色，还原糖鉴定时要进行加热才出现砖红色沉淀。【试题解析】（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，斐林试剂能与还原糖反应生成砖红色沉淀。（2）脂肪可用苏丹染液鉴定，呈橘黄色，用苏丹染液鉴定，呈红色。（3）脂肪鉴定实验，用花生种子匀浆鉴定脂肪时，不需要使用显微镜，用花生种子制成临时装片时，需要使用显微镜。（4）显微镜视野中出现异物时，可能出现在目镜、物镜和玻片上，用低倍物镜观察材料时，发现视野中有一异物，移动装片，异物不动，换上高倍镜后，异物仍在，说明异物不在玻片和物镜上，则异物可能在目镜上。（5）显微镜视野内看到的物像是倒像：不仅上下相反而且左右颠倒；物像的移动方向和玻片标本的移动方向相反。若在视野中央有一物像，要使该物像移到视野的右上方，物像的移动方向为右上方，故玻片的移动方向与其相反，故应该向左下方移动。【参考答案】（1）斐林砖红（2）苏丹IV（3）脂肪（4）目镜（5）左下物质鉴定提取类实验1教材规定实验中的染色剂试剂被染成分呈现颜色斐林试剂还原糖砖红色沉淀苏丹(或苏丹)染液脂肪橘黄色(或红色)双缩脲试剂蛋白质紫色甲基绿染液DNA绿色吡罗红染液RNA红色健那绿染液线粒体蓝绿色龙胆紫溶液染色体紫色醋酸洋红溶液红色溴麝香草酚蓝水溶液CO2蓝色绿色黄色澄清石灰水变浑浊酸性重铬酸钾酒精橙色灰绿色2.物质鉴定和提取类实验总结实验名称试剂颜色生物材料备注淀粉的鉴定碘液蓝色脱色的叶片还原糖的鉴定斐林试剂砖红色沉淀苹果或梨匀浆等现配现用、水浴加热脂肪的鉴定苏丹(或苏丹)染液橘黄(或红)色花生种子切片需用高倍镜观察蛋白质的鉴定双缩脲试剂紫色豆浆、稀蛋清等先加A液，后加B液绿叶中色素的提取和分离提取液：无水乙醇；分离液：层析液胡萝卜素：橙黄色叶黄素：黄色叶绿素a：蓝绿色叶绿素b：黄绿色新鲜的绿叶(如菠菜叶)加入二氧化硅是为了研磨得更充分；加入碳酸钙可防止在研磨中色素被破坏2在a、b、c 3个研钵中分别加入2 g剪碎的新鲜菠菜绿叶，并用3种不同方法按下表所示添加试剂，经过研磨、提取、过滤得到了3种不同颜色的溶液，有深绿色、黄绿色和几乎无色3种情况，下列选项中说法错误的是组别试剂abc二氧化硅加入加入加入碳酸钙不加加入加入乙醇(3 mL)加入不加加入蒸馏水(3 mL)不加加入不加Aa组处理会造成滤液呈黄绿色，因为部分叶绿素会被破坏Bb组处理会造成滤液几乎呈无色，因为叶绿素不会溶解于蒸馏水中Cc组处理会造成滤液呈深绿色，经分离会得到4条色素带，其中第三条的颜色为蓝绿色Da组与b组相互对照，可以证明叶绿体中的色素易溶于乙醇易错点3 对调查类实验的调查方法及操作理解不透彻3下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比可能偏小的是A标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落B调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象C样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样D用计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边上的菌体【错因分析】基础知识掌握不牢，不知道各种调查类实验的计算方法或公式，如对标志重捕法的计算公式不清楚而出错，另外，不清楚选项所设情境对结果的影响。解答本题一定要理解各个实验的原理，特别是要牢记标志重捕法的计算公式，在此基础之上分析数据是偏大还是偏小。【试题解析】标志脱落可能导致重捕数统计量的减少，与实际比较，应偏大；正常统计时，血球计数板的框格边和样方区域的边缘都应计算边缘的平均数；只以患者家系为调查对象调查遗传病时，发病率比实际值大；样方法调查蒲公英种群密度时在随机取样，故在分布较稀疏的地区取样，数值可能偏小；故选C。【参考答案】C 调查类实验总结实验名称调查对象调查方法统计方法(计算公式)种群密度的调查活动范围大的动物标志重捕法植物或活动能力弱的动物样方法种群密度人类遗传病发病率的调查人类某种遗传病汇总法发病率100%土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中的小动物取样器取样法记名计算法、目测估计法探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化酵母菌种群数量抽样检测法3已知某种遗传病是由一对等位基因引起的，但是不知道致病基因的位置，某校动员全体学生参与该遗传病的调查，为了使调查更为科学准确，请你为该校学生设计调查步骤，并分析致病基因的位置。（1）调查步骤：确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现。设计记录表格及调查要点如下：双亲性状调查家庭个数子女总数子女患病人数男女总计分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据。汇总总结，统计分析结果。（2）回答问题：请在表格中的相应位置填出可能的双亲性状。若男女患病比例相等，且发病率较低，可能是_遗传病。若男女患病比例不等，且男多于女，可能是_遗传病。若男女患病比例不等，且女多于男，可能是_遗传病。若只有男性患病，可能是_遗传病。易错点4未掌握实验设计题的解题技巧4洋葱在欧美被誉为“蔬菜皇后”，其肥大的鳞茎中含糖类8.5%，每100克含维生素A 5毫克、维生素C 9.3毫克、钙（Ca）45毫克、磷（P）50毫克、铁（Fe）8毫克，以及18种氨基酸，是不可多得的保健食品。那么洋葱肥大的鳞茎中所含有的糖类是淀粉还是可溶性还原糖？生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题。请你帮助他们完成下面的实验研究报告。（1）实验目的：探究洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖。（2）实验原理：淀粉可用_来检测，可溶性还原糖可用_来检测。（3）实验器材：洋葱、所需试剂和仪器等（略）。（4）实验步骤：鉴定可溶性还原糖：制备洋葱组织样液，取样液2 mL注入试管；_；观察颜色变化。鉴定淀粉：制备洋葱组织样液，取样液2 mL注入试管；_；观察颜色变化。（5）预期实验结果与结论：现象结论若步骤出现_，步骤出现_；说明洋葱鳞茎中所含的糖类既有还原糖又有淀粉；若步骤_，步骤_；说明洋葱鳞茎中所含的糖类只有还原糖而没有淀粉；若_；说明洋葱鳞茎中所含糖类_；【错因分析】缺乏做题技巧，不会用相关的词语体现对照原则与单一变量原则而出现错误，混淆实验结果和结论，容易误答失分，实验组、对照组区分不清也易出错。【试题解析】本实验是探究性实验，目的是探究洋葱鳞茎中所含的糖类是淀粉还是可溶性还原糖。向洋葱组织样液中加入碘液，若出现蓝色，说明含有淀粉；加入斐林试剂，水浴加热2 min后，若出现砖红色沉淀，说明含有可溶性还原糖。预期实验结果与结论时，注意有三种不同情况：同时含有可溶性还原糖和淀粉；只含有可溶性还原糖；只含有淀粉。【参考答案】（2）碘液斐林试剂（4）加入新制的斐林试剂1 mL混匀，将试管置于50 65 的水浴锅中加热2 min加入2滴碘液（5）砖红色沉淀蓝色出现砖红色沉淀不出现蓝色步骤不出现砖红色沉淀，步骤出现蓝色没有还原糖只有淀粉实验设计题的解题技巧一、仔细审题，弄清实验目的和要求1确定实验目的，找出要研究的问题，这一点题目中都会给我们提示，诸如“研究、验证、探究”等字眼后面往往是试题将要研究的问题，也就是实验目的。2对应实验目的，运用所学知识，找准实验原理。3要弄清实验类型，即要设计的实验是验证性实验还是探究性实验。4依据实验原理确定实验变量以及影响实验结果的无关变量。5确定实验器材，对于生物实验题中已提供的实验材料和用具，主要分析“有什么用”“怎么用”，一般应全部用上，不可遗漏，除非试题是让你选择使用或者自行确定实验材料和用具。二、精心设计实验步骤书写实验步骤的“三步曲”：1分组标号:包括分组（实验组、对照组，其中实验组如果有浓度梯度，至少要分三组，如果有必要，每组还要设多个相同处理）、编号、非条件处理等。常用语言：选择长势相同、大小相似的同种植物随机等量分组,分别编号为A、B、C取两支试管,分别编号为甲、乙,各加入等量的某溶液;选择年龄、体重(性别)、健康状况相同的某种动物随机等量分组,分别编号为1、2、3本步骤强调分组的等量原则(器材的规格、生物材料的长势、分组的数量和随机性等)，编号可以针对实验器具，也可以针对实验材料，有的非条件处理需在条件处理之后，则需写在第二步。2设置实验组（有单一变量）和对照组（无单一变量）。常用语言：在A组中加入“适量的”在B组中加入“等量的”本步骤强调对照原则、各对照组条件处理的等量原则，通过“适量”和“等量”表达出来。在具体的实验设计中，可用具体的量，如“在A组中加入2 mL在B组中加入2 mL”。3培养或观察:放在适宜且相同的条件下培养，一段时间后观察现象，记录结果。常用语言：将两套装置放在“相同且适宜的环境中培养一段时间”(或相应方法处理，如振荡、加热等)本步骤强调各组外界处理的等量原则，两套装置必须放在相同且适宜的环境中，这样的实验结果才有可比性。培养的时间可根据具体的实验确定，也可以用“一段时间”描述。特别提醒：a.最佳的书写步骤是123；b.用规范性语言准确地描述。三、通过对实验结果（现象）的处理，综合分析得出实验结论实验结果即实验过程中观察到的实验现象或收集到的数据，实验结论则是通过对实验结果的分析得出的定性表述，结论要依据实验原理并与实验目的相对应。实验目的的类型不一样，结果和结论的写法就不一样。验证性实验一般有一种结论，而探究性实验可能有多种结论。验证性实验：验证性实验的实验目的是“预料之中”的，因此结果和结论只有一种情况。结果即由所学知识或实验原理推出的现象，结论即实验目的。如“验证CO2是光合作用的必需原料”的实验，实验结果为：对照组叶片遇碘变蓝，实验组叶片遇碘不变蓝。结论为：CO2是光合作用的必需原料。探究性实验：探究性实验是对未知的生物学现象进行探索，因此预期的结果及结论是所有可能出现的情况。其书写格式一般为“如果则”。如“探究光对种子萌发的影响”实验中，结果和结论会有以下几种情况：若相同时间内，在光下的一组比在黑暗中的萌发数多，则光对种子的萌发有促进作用；若在光下的一组比在黑暗中的萌发数少，则光对种子的萌发有抑制作用；若两组的萌发数相同，则光对种子的萌发没有影响。四、回归检验1检查实验原理、原则：检查是否遵循实验原理；检查是否遵循实验设计的原则，如有无对照实验，看实验是否遵循单一变量原则。2检查实验过程：有没有科学性错误、是否违背实验原理、语言文字表达是否应用专业术语，一定要避免方言、俗语在答案中出现。3检查实验器材：是否“物尽其用”，一般情况下，题目所给的器材都有用，除特殊说明外不允许额外添加实验器材，如有的同学一时疏忽把生理盐水换成了蒸馏水，这样就额外为实验添加了材料，不符合实验要求。4检查实验结果是否合理：一般情况下实验结果要符合实验原理，验证性实验一般只有一种结论，而探究性实验可能有多种结论，都需要与实验目的相对应。4通常用的蛋白质测试方法“凯氏定氮法”是通过测出含氮量来估算蛋白质含量、其含氮量一般不超过30%，而三聚氰胺的含氮量为66%左右，因此三聚氰胺也被人称为“蛋白精”。人和动物长期摄入三聚氰胺会造成生殖泌尿系统的损害、膀胱肾部结石，最终导致肾衰竭而死亡。以鼠为实验材料，请你设计实验，验证三聚氰胺对小鼠的危害性。（1）实验步骤：第一步：选取生长状况相同的小鼠若干只，_。第二步：设置对照实验：甲组小鼠_；乙组小鼠_，作为对照。第三步：_。第四步：每天检测小鼠的健康状况，统计各组小鼠死亡的数目。（2）实验结果预测：_。（3）实验结论：_。易错点5忽视对教材经典实验的分析与拓展1格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验，下列关于此实验的分析，错误的是第一组第二组第三组第四组实验处理注射R型活细菌注射S型活细菌注射加热后杀死的S型细菌注射R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合液实验结果小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌A对实验结果的分析，四组实验必须相互对照B实验说明活的R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化C该实验结论为“DNA是使R型细菌转化为S型细菌的转化因子”D. 获得该实验结论的关键步骤是第四组小鼠死亡并分离出S型活细菌【错因分析】基础知识掌握不牢，混淆了格里菲思体内转化实验与艾弗里体外转化实验的结论，是错误的主要原因，另外，对经典实验的方法喝结果理解不透彻，也是出错的原因之一。【试题解析】肺炎双球菌中，S型细菌有毒性，能使小鼠死亡，而R型细菌没有毒性，不能使小鼠死亡。对实验结果进行分析时，四组实验必须相互对照，如将第一组和第四组进行对照，说明R型细菌不能自动转化成S型细菌，A正确；本实验说明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化成S型细菌，B正确；该实验不能说明DNA是转化因子，C错误；获得该实验结论的关键步骤是第4组小鼠死亡，且能从死亡小鼠中分离出S型活细菌，通过与其他三组对照，说明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化成S型细菌，D正确。【参考答案】C正确选择实验方法教材中的很多经典实验，都得益于巧妙地选择实验方法，如孟德尔利用假说演绎法揭示了分离定律和自由组合定律，摩尔根实验中有关基因在染色体上的实验证据、DNA半保留复制方式的推测等也用了此方法；萨顿用类比推理的方法，提出基因在染色体上的假说；鲁宾和卡门利用同位素标记法证明了光合作用过程中释放的氧气来自水，赫尔希和蔡斯也用此方法证明了DNA是遗传物质。下面就试题中出现的一些常用实验方法，做一简单的总结：1有些试题需要根据实验设计要求，确定实验方法：如用最简捷的方法鉴定是纯合子还是杂合子。若是植物，则用自交法；若是动物或雌雄异株的植物，最好用测交法。2检测某种物质的本质，一般用相应化学试剂进行，因此要熟悉吡罗红、甲基绿、健那绿染液，苏丹或染液、酸性重铬酸钾溶液、龙胆紫溶液、醋酸洋红液、斐林试剂、双缩脲试剂、二苯胺、碘液等试剂的使用及产生的现象。3有些实验结果不能直接观察到，需要借助其他观测指标，如检测是否进行光合作用，可观测有无O2的释放或CO2的吸收或淀粉的生成；原子转移途径的研究常用同位素示踪法；检测细胞的活性，可用呼吸作用耗氧量、CO2产生量或产热量来衡量，植物细胞还可用有无质壁分离与复原现象来检测。4实验条件的控制方法（1）增加O2，可通入空气或吹气或放入绿色植物。（2）减少O2，可将容器密封或将水煮沸再覆以油膜。（3）调节CO2含量，可用NaOH溶液或NaH CO3溶液。（4）除去植物中原有淀粉，可将植物置于黑暗环境中进行“饥饿”处理。（5）提取细胞器，可用差速离心法。（6）确定某种激素的功能可用饲喂法、切除注射法、阉割移植法、切除口服法等。51880年德国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况如图。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是A细菌对不同光的反应不同，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强B好氧细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强C好氧细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强D好氧细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速率快，则该种光有利于光合作用1用显微镜观察多种多样的细胞（1）实验原理放大倍数的计算，显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。放大倍数的实质：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。高倍显微镜的作用：可以将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。（2）操作步骤2物质鉴定的实验原理3物质鉴定的实验步骤4探究影响酶活性的因素实验（1）实验原理探究温度对酶活性的影响a反应原理：淀粉麦芽糖碘液碘液蓝色无蓝色出现b鉴定原理：温度影响酶的活性，从而影响淀粉的水解，滴加碘液，根据是否出现蓝色及蓝色的深浅来判断酶的活性。探究pH对酶活性的影响a反应原理(用反应式表示)：2H2O2 2H2OO2。b鉴定原理：pH影响酶的活性，从而影响氧气的生成量，可用带火星的卫生香燃烧的情况来检验O2产生量的多少。（2）实验步骤温度对酶活性的影响实验操作内容试管1试管2试管3底物控制2 mL 3%的可溶性淀粉溶液温度控制60 热水沸水冰块酶控制1 mL相同温度的2%新鲜淀粉酶溶液试剂控制等量的碘液观察指标检测是否出现蓝色及蓝色的深浅pH对酶活性的影响实验操作内容试管1试管2试管3底物控制2 mL 3%的过氧化氢溶液pH控制1 mL蒸馏水1 mL 5%的HCl1 mL 5%的NaOH酶控制2滴过氧化氢酶溶液观察指标气泡的产生量5绿叶中色素的提取和分离（1）实验原理（1）色素的提取：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂（无水乙醇或丙酮）中，因此，可以用无水乙醇等有机溶剂提取叶绿体中的色素。（2）色素的分离：纸层析法。根据绿叶中色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，从而在扩散过程中将色素分离开来。（2）实验流程（3）实验结果及分析经层析后在滤纸条上出现四条色素带，通过观察色素带的分布、宽窄、颜色可以判断色素的种类、含量和溶解度。结果分析a.色素带的条数与色素种类有关，四条色素带说明有四种色素。b.色素带的宽窄与色素含量有关，色素带越宽说明此种色素含量越多，色素带最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素，叶绿素b比叶黄素稍宽。c.色素带扩散速度与溶解度有关，扩散速度越快说明溶解度越大d.相邻两条色素带之间距离最远的是胡萝卜素和叶黄素，最近的是叶绿素a和叶绿素b。6探究遗传物质的思路和方法（1）探究思路若探究哪种物质是遗传物质设法将物质分开，单独看作用。若探究未知病毒遗传物质是DNA还是RNA利用酶的专一性，破坏其一，看其二。（2）探究方法分离提纯法：艾弗里及其同事做的肺炎双球菌的体外转化实验，缺点是物质纯度不能保证100%。同位素标记法：噬菌体侵染细菌的实验。方法：分别标记两者的特有元素；将病毒的化学物质分开，单独、直接地观察它们各自的作用。目的：把DNA与蛋白质区分开。病毒重组法：烟草花叶病毒的遗传物质验证实验。方法：将一种病毒的遗传物质与另一种病毒的蛋白质外壳重新组合，得到杂种病毒。酶解法：利用酶的专一性，如加入DNA水解酶，将DNA水解，观察起控制作用的物质是否还有控制作用，若“是”其遗传物质不是DNA，若“否”其遗传物质可能是DNA。7种群密度的估算方法（1）样方法适用对象：植物、昆虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻等种群密度的调查。过程：确定调查对象取样计数每个样方个体数以所有样方种群密度的平均值作为种群密度估计值。取样的方法：五点取样法和等距取样法；取样的关键：随机取样。（2）标志重捕法适用生物：活动能力强、活动范围大的动物。密度估算公式：。1（2017新课标I卷）下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是A细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色2（2017天津卷）叶绿体中的色素为脂溶性，液泡中紫红色的花青苷为水溶性。以月季成熟的紫红色叶片为材料，下列实验无法达到目的的是A用无水乙醇提取叶绿体中的色素B用水做层析液观察花青苷的色素带C用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水D用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目3（2017新课标卷）在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是AT2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖BT2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质C培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同4（2017江苏卷）下列关于探索DNA是遗传物质的实验，叙述正确的是A格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状B艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡C赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中D赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记5（2017新课标全国卷）某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是A将样方内的个体进行标记后再计数B进行随机取样，适当扩大样方的面积C采用等距取样法，适当减少样方数量D采用五点取样法，适当缩小样方的面积6（2016新课标全国卷II）如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是A计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度7（2016新课标II卷）关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是A叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的8（2016海南卷）下列实验中，加入试剂后不能产生特定颜色的是A取成熟香蕉匀浆，用斐林试剂检测还原糖B黑暗中生长24 h的天竺葵叶片，用碘液检测淀粉C玉米根尖经甲基绿染色后，在显微镜下观察细胞核D花生子叶经苏丹染色后，在显微镜下观察脂肪颗粒9（2016江苏卷）关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定实验，下列叙述正确的是A还原糖、DNA的鉴定通常分别使用双缩脲试剂，二苯胺试剂B鉴定还原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热C二苯胺试剂和用于配制斐林试剂的NaOH溶液都呈无色D脂肪、蛋白质鉴定时分别可见橘黄色颗粒、砖红色沉淀10关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验，下列叙述正确的是A还原糖、脂肪的鉴定通常分别使用双缩脲试剂、重铬酸钾试剂B鉴定还原糖、蛋白质都需要进行水浴加热C用于配制斐林试剂的NaOH溶液是无色的D脂肪、蛋白质鉴定时分别可见橘黄色颗粒、砖红色沉淀11请分析关于食品检验的设计，正确的是选项探究主题实验试剂预期结果结论A某色拉油是否含有脂肪苏丹染液红色含有脂肪B某奶粉是否含有蛋白质双缩脲试剂砖红色含有蛋白质C某奶片是否添加淀粉碘液蓝色含有淀粉，不含有蛋白质D某无糖饮料中是否含有葡萄糖斐林试剂砖红色含有还原糖，但不一定是葡萄糖AA BB CC DD12只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某种物质或结构的实验是A苏丹染液染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪B健那绿染液染色观察动物细胞中的线粒体C双缩脲试剂染色观察鸡蛋清中的蛋白质D甲基绿、吡罗红染色观察动物细胞中的DNA和RNA13下列有关酶的实验设计思路，正确的是A利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响B利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性C利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性D利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响14取3支试管分别加入等量唾液淀粉酶溶液，标注为A、B、C三组，并分别调整到0、37、100，然后在每支试管中加入温度分别为0、37、100的等量淀粉，保持各组温度10分钟后，继续进行检测实验。下列关于该实验的说法，合理的是A若向三只试管中各加入等量的碘液，试管内液体颜色都可能出现蓝色B若向三只试管中各加入等量的斐林试剂，水浴加热一