北京的四季①

第三课北京的四季课程名称 ：综合汉语 教学对象 ：中级二班留学生教学目的 ：（1） ）通过新课的词汇教学，使学生掌握词汇的搭配及用法，使学生在生活中可以正确运用。（2） ）通过新课学习，使学生熟悉并掌握关于季节景象描写的一些词语；复习“动词+ 上/ 下”的用法是学生能够熟练掌握并进行运用。教学重点 ：词汇的搭配以及用法，对课文的理解和系统地表达。教学难点： 语气助词“了” 表示变化的用法、“拿+ 名词+ 来+ 动词” 的用法以及扩展的近义词的的辨析。教学方法 :演示法、场景法、近义词教学法、问答法、情境引导法课时分配 ：2 课时（ 50 分钟）教学环节 ：一、新课导入（12 分钟）大家都知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬，你们都喜欢什么季节？ 今天我们就来看一下北京的四季是什么样子的。二、生词学习（一）语音部分（8 分钟）1、带领学生读课文生词两遍，并纠正发音。2、学生齐读生词两遍，纠正学生发音。3、分别提问学生读生词，单独纠正学生的发音。（二）生词学习（50 分钟） 1、部分vs 大部分vs 一部分通过例句的方式来给学生区别三个词词义的不同。例：青岛科技大学部分学生参加了爬山活动。中国大部分地区是平原。 （plain）放学后，我们班一部分同学去逛街，一部分学习，另一部分待在宿舍休息。句中的“部分”是指整体中的一些个体(some of the whole，)并不是所有的学生都去参加了爬山活动，区别于整体，不强调数量。句中大部分（ most）有数量对比， 相对应的是小部分， 比如“在我们班，大部分是韩国学生，小部分是意大利学生。 ”句中的“一部分”是将整体分成几部分，一般数量大于一。比如“在我们班，一部分是韩国人，一部分是意大利人，还有一部分是中国人。”2、地区 vs 区地区：大范围的地方(large area)例：内陆地区，沿海地区，南方地区，北方地区区：行政上的划分单位（administration division）青岛有崂山区，市南区，市北区，黄岛区。在中国，有一些地区在国家领导下，可以依照自己的制度管理， 叫做自治区。3、脱（ take off）脱衣服老师问：“我们还有什么可以脱呢？”脱鞋，脱袜子，脱裤子。 在中国呢，如果你之前没有男/ 女朋友，现在你有男 / 女朋友，可以说“脱单” = “摆脱单身”。4、冬衣 = 冬装就是冬天穿的衣服。春装我们也可以说“夏装” 、“秋装”。5、湖大明湖、洞（dng）庭(tng)湖、鄱（ p）阳湖。湖 vs 河 vs 海湖（ lake）是由陆地围出来的，湖是由界限的。海(ocean是)没有边界的，是看不到边的。河(river)是很长很长的，比如黄河。6、划船（ row a boat）老师问：“划船需要什么？”船桨（ jing）船我们可以说一（？）船艘（su） 7、充满（ be full of）例句：他的眼里充满了泪水。充满激情 / 信心。8、游人旅游的人，也可以说游客。游子离家在外的人。四、课文部分（25 分钟）1、学生合上课本，老师朗读课文一二段，提出问题。北京一年有几个季节？每个季节是从几月到几月？你们国家的季节是什么样子的？2、“就拿首都北京来说吧”看课本p32，“拿”的用法。 “拿”用手取老师手里拿着书。拿+n.+ 来+v.从某一方面来讲一件事或提出一个话题。分析例句：是从北京这一方面来讲全国大部分地区都有春夏秋冬四个季节。前面说一些语法对外国学习者比较难，从“了”和“把”字句方面具体来说有什么困难。人们生活有了很大改变，具体从生活水平方面来说，提高很快。 例句：我们班有很多女生，就拿xxx来说吧，大家长的都是很漂亮的。3、老师读课文第三段，提出问题让学生回答。春天的时候人们都做了什么？文中都说了哪些北京的景点？春天到了人们开心吗？从文中哪里可以看出来？4、春天来了，树绿了，花开了，天气暖和了。“了”放在句尾，可以表示变化。春天来了，树绿了（之前树不是绿的），花开了（冬天花不开了） ，天气暖和了（冬天天气很冷） 。例：树叶已经黄了。（秋天到了）他又想跟我们一起去了。 （原来不想跟我们一起去）“不了. ”也表示变化。例：结婚后，他不工作了。 （结婚前还工作。） 我不回国了。（原来打算回国。）动作即将发生。“要.了”、“就要 .了”、“快.了”、“快要了”。例：要上课了。 快要下雨了。句子中有表示具体时间的词语时不能用“快要了”。例：下个月我姐姐快要结婚了。（ x） 下个月我姐姐就