教学工作的重要性

学校的中心工作是教学工作，教学质量是学校赖以生存的根本。在教学过程中，我们始终坚持以吉林市普通中学教学管理 规范为我们工作的重要依据，全面落实教学工作“八字”方针。即：备课要“深”上，课要“实”作，业要“精”教，学要“活”手，段要“新”， 考核要“严”，辅导要“勤”，质量要“高”。把此方针作为我校强化教学中心意识、 形成办学特色的重要举措。 现在我谈谈我校的具体做法。一、逐步完善各项制度。没有规矩， 不成方圆。 在“以人为本”进行教师管理的过程中， 必须强化制度管理， 以全校教职工认同的规章制度制约与激励每一个人，严格管理，严格考核，做到刚性管理与柔性管理有机结合。为此我校参照吉林市普通中学教学管理规范，逐步完善各项规章制度，并在教学工作中认真执行。这些制度有：教师教学工作制度、备课制度、教师考勤制度、教师业务考核制度、教师评价细则等。二、加强教学过程的管理与监控1、认真抓好教研、备课、上课、作业、辅导等环节的监控。备课。要备教材、学生，还要精选教学方法和手段，教后要写反思，鼓励集体备课， 积极探索循环使用式教案与批注式教案，彻底改革“百万雄师抄教案，朝朝暮暮耗心思。费时费力又低效， 只为取悦领导心”的状况。克服形式主义，注重实效。上课。校长、教务主任、教研组长进入课堂听课，把握课改 的走向，深入课堂，感受课教学的变化；深入教师，了解教学方 式的变化；深入学生，倾听学习方式的变化。在听课中寻找教改 思路， 去积极发掘教师的潜力和创造精神，进而把它变成学校的财富。作业按规定量布置，要合理、科学，批改注重及时改正。辅导学生只针对个别学生，辅差拔尖，因材施教。教研。教研活动不但注意“量”，更注意“质”的提高。针对教师结构的变化， 教研活动的组织工作的繁重，有针对性的减少活动次数，从而提高每次活动的质量。青年教师、骨干教师、教研组长每学期承担教研活动一次；其他教师每学年一次。同时，力求提高每次活动的含金量。2、发挥教师自我监控的潜能，注重发展性评价，促进教师专业发展。进一步完善教师业务档案。 业务档案由教导处保存， 教师自觉补充档案内容， 从而对自己的教学业绩有一个感性认识， 促进教师的主动发展的积极性，也为学校评价教师提供有力客观依据。3、质量分析会。每次考试之后，由教务处主持召开各年级 的质量分析会， 会上每个教师都要结合自己的教学情况进行认真剖析、深刻反思，对存在的问题提出合理有效的改进措施。学校 也因势利导， 既从宏观理论上提出要求，也对教师的具体实践进行微观指导，使会议开的透、落的实，真正成为提升教学质量的 关键点、成为教师前进路上的加油站。三、开展丰富多样的教学活动，提高教学水平。1、教学研究活动，形成制度每学期学校都积极组织、精心策划教师评优课活动。教务处组成评委组，全程听课评议，同学科的教师必须听课学习，其他学科教师自愿听课学习。每次活动的开展， 都会掀起共学共研的高潮。评委组要求讲课教师自制教学课件，利用多媒体进行教学， 并根据课堂教学效果客观评分，评