普通心理学习题及答案

*代表作业中出现过的题数字为红色的代表多次出现的题简答题（请每题5 分，共 20 分）1. 简述思维及其基本特征。思维是人的重要的认知活动，是人脑借助于言语、表象或动作实现的、对客观事物的本质特征概括和间接的反映。其特征是：（ 1）概括性。指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。（ 2）间接性。指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。2. 简述注意的品质。一、注意广度又称注意范围，是指个体在一瞬间内能觉察或知觉到的对象数量。二、注意稳定性是指人对同一对象或同一活动上注意所能持续的时间。三、注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。注意分配又称“时间共享 ” ，指人在同一时间内把注意指向于两种或两种以上的对象或活动上的注意特征，即通常所说的 “ 眼观六路、耳听八方” 。四、注意转移是个体根据一定目的，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上或一种活动转移另一种活动上去的过程。3. 简述感觉与知觉的区别与联系。知觉以感觉信息为基础，但又不同于感觉，两者既相互区别又相互联系。一、感觉和知觉的区别（ 1）感觉和知觉反映的内容不同；（ 2）感觉和知觉产生的性质不同；（ 3）感觉和知觉的生理机制不同。二、感觉和知觉之间的联系没有对客观事物个别属性的反映，就不可能有对客观事物整体的反映，感觉是知觉过程中的重要组成部分，是知觉的前提和基础。知觉则是感觉的深入与发展，人对某客观事物个别属性的反映越丰富、越精确，由此形成的知觉就越完整、越正确，两者存在着紧密的联系。4. 简述马斯洛的需要层次理论。马斯洛认为人的需求有以下五个等级构成：个体的需求是多层次的，基本的生理需要位于下层，抽象的精神需要位于上层，（ 1）生理的需要。（2 ）安全的需要。（3 ）归属和爱的需要。（ 4）尊重的需要。（5 ）自我实现的需要。五种需要是以一种渐进的层次表达出来，即必须先满足某些需要，才能满足另外一些需要，也就是个体总是先满足低层次的需要，然后才关注较高层次的需要。5. 简述知情意三者的关系。答：认知、情绪情感和意志是心理过程的不同方面，三者之间存在着紧密联系。（一）意志过程与认识过程具有密切关系。首先，意志过程是以认识过程为前提的。 其次，意志过程对认识过程也有很大影响。（二）意志过程与情绪和情感也存在着密切关系。首先，情绪和情感既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。其次，意志能够控制情绪，使情绪服从人的理智。6. 简述思维过程。答：思维过程是人脑中心智的一系列复杂的认知操作，包括：（一）分析与综合（二）比较与归类（三）抽象与概括（四）体系化与具体化7. 简述影响智力发展的因素。答：智力是在先天素质基础上，在后天环境和教育的影响下形成与发展的。其影响因素有：（一）遗传因素（二）环境因素家庭与智力发展；文化与智力发展；教育与智力发展；实践活动与智力发展。8. 简述性格与气质之间的关系。答：性格与气质相互影响。（一）性格与气质的区别首先，气质具有先天性特点。性格主要后天形成的。其次，气质无好坏之分，而性格则有优劣之别，具有社会道德含义。（二）性格与气质的联系不同气质类型的人，可以形成某些相同的性格特征； 气质可以影响性格形成与发展的速度；性格对气质具有明显影响，性格可以掩盖和改造气质。四、论述题（共10 分）1. 试述影响问题解决的因素。（一）知识表征的方式知识表征的方式会影响问题的解决。（二）刺激模式刺激模式是指个体知觉到的问题组织形式，它对问题解决或起促进作用，或起阻碍作用。（三）功能固着功能固着是指个体在解决问题时只看到某事物通常的功能，看不到它可能存在着的其他方面的功能，从而干扰问题解决的思维活动。功能固着是一种某种物体的功能固定化的心理倾向。当一个人看到某个物体起某种作用时，要看到它的其他作用就比较困难，从而阻碍了问题解决。（四）问题解决定势问题解决定势简称定势，是指问题解决者原有的知识经验对当前问题解决的心理准备状态。定势既可能在解决问题过程中发挥积极的作用，加快问题解决的速度，也可能使认得思维呆滞，限制个体根据实际情况灵活地解决问题， 从而阻碍创造性思维的发展，影响问题解决的效率和质量。（五）原型启发在问题解决的过程中，因受到某种客观事物的启发而找到解决问题的途径和方法的过程叫做原型启发。具有启发作用的事物称为原型。原型启发在创造性解决问题中起着很大的作用。（六）动机和情绪状态一个人的动机状态，对问题解决起着不同的影响作用。就动机的性质而言，如果个体解决问题的动机越积极、越具社会价值，它对人的活动的推动力就越大，并为解决问题而进行的探索就越积极、越主动，解决问题的效率就越高。情绪对解决问题具有重要影响。耶克斯多德森定律揭示了问题解决的操作与情绪激动水平之间的关系，能有助于理解情绪对问题解决的影响作用，即问题解决的效率受到问题难易和问题解决者的情绪状态的影响。在解决困难问题时， 操作绩效的最佳状态是处于较低的唤醒水平，而在解决比较简单的问题时，操作绩效的最佳状态是较高的唤 醒水平。（七）个性特征能否顺利地解决问题与一个人的个性特征有着密切关系。心理学的研究表明，具有远大理想、意志坚强、勇于进取、富于自信、有创新意识、人际关系良好、果断、勤奋等人格特征的人，常常能克服各种内外困难，善于迅速而有效地解决问题。论述题（共10 分 ）2. 试述记忆过程的几个环节及其相互关系。答：识记、保持、再认和回忆是记忆过程中的几个基本环节，他们之间有着密切的联系。（一）识记是保持和回忆的前提；（二）保持是识记和回忆的中间环节；（三）回忆是识记和保持的结果和检验，通过回忆，还有助于进一步巩固所识记的内容。试述记忆过程的基本环节及其内在联系答：记忆过程由识记、保持、回忆或再认三个环节组成，从信息加工的观点看，记忆过程即对信息的编码、贮存和提取的过程，它们有序而完整地统一于记忆活动中。识记是识别和记住事物，从而积累知识与经验的过程；保持是巩固已经获得的知识与经验的过程；回忆或再认是在不同的情况下恢复过去知识与经验的过程。过去经历的事物不在面前而把它们在头脑中重新呈现出来的是回忆；过去经历的事物再次出现在面前，能够把它们辨认出来的过程是再认。记忆过程中识记、保持、回忆或再认是相互联系的，识记与保持是回忆或再认的前提与基础，再认与回忆是识记和保持的结果， 在生活实践中， 人们是通过识记、保持、回忆或再认的统一的记忆过程来对客观事物进行反映的。第一章绪论一、单项选择题1. 1879 年，在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，从而使心理学成为一门独立的科学。这位被誉为“科学心理学诞生的旗手”的是（冯特）2. 心理学把人的认识过程、情绪情感过程和意志过程统称为（心理过程）*心理过程包括（认知、情感、意志）3. 在下列选项中，不属于心理特征的是（意志）4. 在下列选项中，主张用内省法来研究人对不同刺激反应的心理学理论是（构造主义）5. 机能主义心理学理论认为，心理学应该研究个体在适应环境时的（意识活动）6. 行为主义心理学强调，心理学研究的对象是能够客观观察和测量的（外显行为）7. 在心理学实验中，由实验者安排、控制、操纵与实施的实验条件称为（自变量）8. 在探讨适龄男女青年对爱情观影响的心理学研究中，该自变量是（性别）9. 运用标准化测验工具度量个体间对某一事物反应差异的研究方法是（测验法）10 在下列相关系数中，表示两个因素之间相关最小的相关系数是（ 0.24）11 研究正常成年人心理现象一般规律的心理学分支学科是（普通心理学）12 运用心理学原理诊断和治疗心理异常的心理学分支学科是（临床心理学）13. 伴随心理活动过程的心理特性是（注意）14. 认为复杂的心理活动都是由感觉、意象、感情三种基本元素构成的心理学理论学派是（构造主义心理学）15 在下列选项中，两者搭配错误的是（詹姆斯 -格式塔）*一项研究只是测量了儿童智力分数与其违规行为次数的数量关系的强度，该研究使用的方法是（相关法）*某位心理学工作者持有这样一个观点：“为了了解意识和行为，你必须搞清楚行为或者心理过程的可能目的。”这一心理学工作者属于（技能主义）学派。二、多项选择题心理学把统一的人的心理现象分为（）心理过程人格2. 下列选项中，认知过程包括（）感觉知觉记忆注意3. 在下列选项中，属于心理动力的有（） 需要动机爱好兴趣4. 心理学是对人的心理现象和行为规律的研究，其目标有（） 陈述解释预测调控5. 在心理学的发展过程中，对其产生重要影响的学科有（）哲学生物学生理学6. 在心理学理论中，主张对人的意识进行研究的心理学流派有（）构造主义机能主义精神分析7. 在心理学诸多研究方法中，测验法按内容可以分为（）成就测验人格测验8 在下列选项中，有关心理特征的有（）能力气质性格9 在心理学研究中，为确定事件或现象因果关系的变量有（）自变量因变量控制变量10 工业心理学包括（）工程心理学管理心理学11 在下列心理学研究方法中，可能使用问卷或量表进行研究的有（）调查法测验法12 在心理学发展过程中，分别把心理学称为三大势力的有（）行为主义精神分析人本主义13 在弗洛伊德精神分析理论中，解释人格结构的概念有（）本我自我超我14 在运用观察法进行心理学研究时，若被观察者发现自己的活动正在被观察时，可能会引起的现象有（）观察者偏差观察者效应15 在下列选项中，属于心理学研究的基本原则有（）客观性原则系统性原则发展性原则第二章心理的生物学基础(习题 )一、单项选择题1 在下列选项中，属于心理活动主要物质基础的是（神经系统）2 神经系统最基本的结构和功能单位是（神经元）*神经系统最小的功能单位是（神经元）3. 神经元结构中，对信息具有整合功能的部分主要是（细胞体）4. 在神经元之间控制信息、决定信息传递的方向、范围和性质是（突触）5. 在下列选项中，正确表述神经元从静息状态转化为活动状态的特性是（神经冲动）6. 在下列选项中，由脑神经和脊神经组成的神经系统是（躯体神经系统）7. 在下列选项中，由脑和脊髓组成的神经系统是（中枢神经系统）8. 车突然加速或减速时，站在车上的人左右摇晃一下后又站直了。在这个过程中发挥作用的脑机制是（小脑）9. 在下列选项中，中枢神经系统最高部位、人的心理活动控制与调节的中心是（大脑半球）10 人的躯体感觉运动区、视觉区、听觉区、言语区分别位于大脑皮层的（顶叶、枕叶、颞叶、额叶）11 心理是物质发展到高级阶段的属性，心理的器官是（脑）12 心理活动最重要的生理器官和最高级部位是（大脑）13 大脑皮层上的颞叶区是（听觉中枢）14 人的视觉中枢位于大脑皮层的（枕叶）15 大脑皮层上的额叶区是（言语中枢）二、多项选择题1. 神经元的主要组成部分有（）细胞体轴突树突2. 在下列选项中，属于单个神经元的主要功能有()接受信息传递信息整合信息3. 根据神经元的形态与功能，可以把神经元的种类分为（）运动神经元联络神经元感觉神经元4. 联络（中间）神经元主要存在于（）脊髓脑5. 在下列选项中，属于神经元具有的功能有（）传导兴奋6. 在下列选项中，属于突触特殊结构的部分有（）突触前膜突触间隙突触后膜7. 在神经系统中，可以把周围神经系统分为（）脊神经脑神经8. 在神经系统中，可以把植物神经系统分为（）交感神经系统副交感神经系统9. 在下列选项中，属于大脑皮层中枢的有（） abcd额叶顶叶枕叶颞叶10 在下列选项中，属于大脑皮层机能区主要有（）abcd感觉区运动区言语区联合区11 与神经系统相比，内分泌系统对身体的调节状况主要有（）范围更广泛效果更持久12 突触是神经元之间相接触的部位，其接触形式主要有（）轴突与细胞体轴突与轴突轴突与树突13 在下列选项中，组成神经系统的细胞主要有（）神经元胶质细胞14 在下列选项中，属于神经冲动在突触部位的传导主要有（）电传导生物化学传导15 在下列选项中，属于中枢神经系统组成部分的有（）脑脊髓*某一病人大脑的额叶受损，该病人最有可能不能从事的职业是（流行歌手）第三章条件反射一、单项选择题1. 个体通过练习或经验而导致行为比较持久改变的过程或结果是（学习）2. 下列选项中，最早提出反射概念的学者是（笛卡尔）3. 在下列选项中，实现反射活动的神经结构是（反射弧）4. 在下列选项中，广告运用的条件反射是主要是（经典条件反射）5. 当针筒由中性刺激转化为针刺的信号刺激时，意味着个体建立了（条件反射）6. 在下列选项中，能够说明流利写字的现象是（动力定型）7. 某小孩对猫产生了恐惧，结果毛绒绒玩具猫也会让他产生恐惧。这种现象是（泛化）8. 在下列选项中，婴儿出生后逐渐认识了自己的父母。这表明形成了（条件反射）9. 一只狗最初对铃声产生了条件反射，在经过一系列强化后，狗只对三声和弦音产生条件反射，而对其他铃声没有反应。这表明狗已经形成了（分化）10 在下列选项中，属于第一信号系统的是（望梅生津）11 在下列选项中，属于第二信号系统的是（谈梅生津）12 人在熬夜后会打瞌睡，这种现象说明已经形成（超限抑制）13 当一个人在专注阅读时，对周围发生的情况听而不闻，视而不见。这种现象是（负诱导）14 狗对铃声形成分泌唾液的条件反射，以后光有铃声而不喂食，其分泌唾液的条件反就会逐渐消失，这种现象是（消退）15 小孩在临睡前总是吵闹，对这种“闹觉”现象的高级神经活动规律的解释是（正诱导）*当你的手不小心被火烫伤时，手会立刻缩回来。完成该反射活动的神经中枢主要是（脊髓）二、多项选择题1. 在下列选项中，有关学习特征的主要表现为（）行为或行为潜能改变动作反复出现基于经验过程2. 完整反射弧包含有（）感受器传入、传出神经神经中枢效应器3. 在下列选项中，属于条件反射的有（）狗听到铃声就分泌唾液儿童看到要打针就哭闹婴儿看到奶瓶就分泌唾液4. 在下列选项中，属于无条件反射的有（）膝跳反射防御反射朝向反射内脏反射5. 个体在学习的两个刺激之间形成联结过程的习得，其条件刺激和无条件刺激呈现的时间关系的只要形式有（）同时性条件作用延迟性条件作用痕迹性条件作用6. 在下列选项中，属于条件性抑制的有（）小明一个月前学会了写“鸟”字，但今天在问他的时候，他已经不会写了小明学会了区分“土”和“士”7. 在下列选项中，属于强化的方式有（）正强化惩罚间断强化变时距强化8. 在下列选项中，属于学习的认知理论有（）顿悟学习目的行为学习理论9. 社会学习理论认为，影响观察学习的因素主要有（）榜样的特征观察者的特点奖赏的结果10 在下列选项中，属于学习特征的有（）行为或行为潜能改变行为上的持久变化由个体的经验引起11 高级神经活动的兴奋过程和抑制过程的基本规律有（）正诱导负诱导12 在下列选项中，属于非条件性抑制包括（）外抑制超限抑制13 在下列选项中，条件性抑制包括（）消退抑制分化抑制14 在下列选项中，有关经典条件反射和操作条件反射说法正确的有（）经典条件反射是不随意的操作条件反射形成的关键是强化15 为让小朋友懂礼貌，每天早上看见老师要问“老师好”。为此，幼儿园宜适宜采用的方式有（）正强化负强化替代强化第四章意识一、单项选择题1. 有机体能够对与其生命活动具有直接关系的外界影响做出反应，表现为趋利避害的生物特性是（感应性）2. 在下列选项中，不属于心理过程的是（注意）3. 动物能够对刺激物的个别属性或特征形成较为稳定的反映。这个阶段是（感觉阶段）4. 哺乳类动物能够运用表象以及简单概括能力来认识客观事物之间的关系，并能利用简单工具来解决某些问题。它们所处的这个阶段是（思维萌芽）5. 人以感觉、知觉、记忆、思维等心理活动过程为基础的系统整体，对自己身心状态与外界环境变化的觉知是（意识）6. 人对环境刺激信息感知、自身感受、记忆和思维的觉知，以及对自身行为和认知活动产生、维持及终止的调节与控制是（意识）7. 保持在人脑中的过去经验或信息，平时虽不觉知，但在需要时或被注意时可以复现或提取而达到觉知。这种意识是（前意识）8. 下列选项中，反映个体口误、笔误的是（潜意识）9. 马克思说：“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是， 最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是它在用蜂蜡建筑蜂房之前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这体现的意识功能是（计划）10 在参加重要考试时，有的考生一直处于高度心理紧张中。他的这种意识状态是（可控制的）11 在下列选项中，属于人类正常睡眠时距范围是（5-11 小时）12 在下列选项中， “聚精会神“”全身贯注”所体现的注意特征是（集中性）13 考生在奋笔疾书答卷时，飞进考场的麻雀并没有引起其注意。这种注意特征是（集中性）14 在下列选项中， “万绿丛中一点红”形容引起个体注意的种类是（无意注意）15 在下列选项中，有预定目的，但不需要意志努力的注意是（有意后注意）* 在下列选项中，属于需要意志努力的注意有(有意注意)*在图书馆自习时，突然注意到有人坐在你旁边，这种现象是（不随意注意）*注意最初级的生理机制是（朝向反射）*通常用来测量持续注意的是（警戒作业）二、多项选择题1. 在下列选项中，有关有机体反映过程经历的重要阶段有（） 刺激感应性感觉知觉思维萌芽2. 在下列选项中，属于人类意识产生的基本条件有（）劳动语言3. 在下列选项中，属于人类意识基本特征的有（） 主动性创造性前进性社会历史制约性4. 脑机能系统学说认为，人脑的系统包括（）动力系统信息加工与存储系统行为调节系统5. 在下列选项中，常见的睡眠障碍类型有（）失眠嗜睡症睡眠窒息6. 根据个体的失眠状况，可以将失眠分为（）起始性失眠维持性失眠终止性失眠7. 在下列选项中，属于注意的基本特征有（）指向性集中性8. 在下列选项中，属于注意的重要功能有（） 选择维持调节监督9. 在下列选项中，属于需要意志努力的注意有（）有意注意随意后注意10 影响注意广度的因素主要有（）注意者的活动任务知觉对象的特点注意者的知识经验11 在下列选项中，有关受知觉本身特点影响的注意品质有（）注意广度注意的分配12 在下列选项中，属于催眠状态下心理特征的有（）主动性降低注意狭窄出现错觉或幻觉13 在注意过程中，起重要作用的生理机制主要有（）大脑皮层脑干网状结构14 注意转移的难易程度和速度，主要影响因素有（）原来活动吸引注意的强度新的事物的性质和意义神经过程的灵活性15 在下列选项中，属于注意选择的认知理论有（）注意的过滤器模型注意反应选择模型注意的衰减模型*影响有意注意的因素有（）a活动目的和任务b. 间接兴趣c . 活动组织d. 人格特征* 在心理学理论中，主张对人的意识进行研究的心理学流派有构造主义机能主义精神分析第五章感觉一、单项选择题1. 一个人在看某一事物时，把它描述为“红的，方的、硬的”等属性，此时该个体的心理活动是（感觉）2. “入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。这句话所指的是（感觉适应）3. 刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是（差别感觉阈限）4. 在下列选项中，属于刚刚能引起感觉的最小刺激量是（绝对感觉阈限）5. 差别感觉阈限 i 与原刺激量i 之间的关系是（k= i/i）k 为常数6. 在下列选项中，属于费希纳定律公式表示的是（s=klgr）s 为感觉量， k 和 c 为常数， r 为刺激强度7. 在用最小变化法测量绝对感觉阈限时，其计算公式是（t= (t 1+t2)/n）(t 为绝对感觉阈限，tn 为从 1 到 n 次每次所测得的感觉阈限，t1 为递增系列所测得的感觉阈限，t2为递减系列所测得的感觉阈限，n 为总测验次数 )8. 在黑暗处呆的较长时间后注视灯光，再回到暗处。这时在人脑中留有灯的亮点。这种感觉现象是（正后象）9. 刺激停止作用于感受器后，感觉现象并不立即消失而保留片刻。这种感觉现象是（后象）10 在装修房间时，为使狭窄空间在感觉上宽敞些，往往在墙壁上涂蓝色或绿色，这主要利用的感觉现象是（联觉）11 在下列选项中，属于人对适宜刺激的感觉能力是（感受性）12 在下列选项中，属于人眼能看见颜色的纯度是（饱和度）13 能够引起某一个神经元或神经纤维反应的感觉细胞群所分布的空间区域（感受野）14 在测量感觉时，让被试自己调整刺激，使之与标准刺激相等的方法是（平均差异法）15 在下列选项中，属于甜味感受器其主要分布于（舌尖部）* 感受性提高的感觉适应现象是（暗适应）二、多项选择题1. 在下列选项中，属于远距离感受器的有（）视觉听觉2. 在下列选项中，属于传统感觉测量的方法有（）最小变化法恒定刺激法平均差异法3. 在下列选项中，构成眼睛折光系统的有（） 角膜房水晶状体玻璃体4. 在下列选项中，属于视觉感受器的有（）锥体细胞杆体细胞5. 在下列选项中，提出“三色说”的生理学家有（）托马斯 ?扬赫尔姆霍茨6. 在视觉三色说中，所谓的三原色主要有（）红绿蓝7. 视觉三色说认为，下列选项中属于三原色的有（）红色绿色8. 在下列选项中，属于色光混合定律的有（）补色律间色律代替律9. 在下列选项中，属于黑林所假设的视网膜视素有（）白- 黑红 -绿黄-蓝10 在下列选项中，属于视觉后象的有（）正后象负后象11 在下列选项中，表示声音属性的心理维度的有（）响度音高音色12 在下列选项中，可以用“锁和钥匙理论”加以解释的有（）嗅觉甜味苦味13 在下列选项中，属于颜料混合的三原色是（）黄青紫14 在下列选项中，属于声波的物理特性的有（）频率振幅波形15 在下列选项中，属于味觉的基本形式的有（）a甜b酸c苦d咸第六章知觉一、单项选择题1. 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的反映。即反映的是客观事物的（整体属性）2. 在下列选项中，属于公园里看见一朵红花的心理活动是（知觉）3. 俗话说“物以类聚”，即人倾向于会把大小、形状、颜色、亮度、形式等事物的物理属性相同，或类似刺激组合在一起形成整体的知觉组织原则是（相似原则）4. 专业棋手和业余棋手对同一棋局产生很大差异的知觉特性是（理解性）5. “万绿丛中一点红”， 红很容易被人们区分出来。这种知觉特性是（选择性）* “鹤立鸡群”中的“鹤”很容易被人们区分出来。这种知觉特性是(选择性)6. 抽象派画家作品中往往缺乏线条比例、粗细等，但是仍能被观赏者识别与欣赏， 主要是作品中的关键特征能被知觉。这种知觉特性是（整体性）7. 人对以一定速度和轨迹发生连续位移的物体运动的知觉是（真动知觉）8. 当浮云快速飘过夜晚浩月时，由于浮云的运动，人会在主观上觉得月亮在移动而浮云则是静止的。这种知觉现象是（诱导运动）9. 你从楼顶上看楼下的人，尽管他们看上去如蚂蚁一般大小，但你仍能够把他知觉为一个成年人， 而不是一个刚出生的婴儿。这种知觉特性是（大小恒常性）10 在下列选项中，属于立体电影利用的知觉原理是（双眼视差）11 阅读时，用不同颜色或符号标记划出书中重点和难点，其所利用的知觉特性是（选择性）12 在下列选项中，不 属于深度知觉单眼线索的是（视轴辐合）* 属于深度知觉双眼线索的是（视轴辐合）13 在下列选项中，产生深度知觉最重要线索是（双眼视差）14 两耳离开声源距离不同造成两耳声音刺激的时间差别、强度差别和声波位相差别形成的原因是（两耳距离差）15. 当知觉表示受个人知识经验、动机、期望以及其他精神活动的影响时，往往会发生的加工过程是（自上而上）二、多项选择题1. 根据知觉过程中起主导作用的分析器，可把知觉分为（） 视知觉听知觉味知觉嗅知觉2. 根据人脑所认识的客观事物的特性，可把知觉分为（） 距离知觉时间知觉方位知觉运动知觉3. 在下列选项中，属于视觉范围内的知觉恒常性有（） 大小恒常性形状恒常性明度恒常性颜色恒常性4. 在下列选项中，属于时间知觉形式的有（）时间分辨时间确认持续时间估计时间预测5. 在下列选项中，能够提供时间知觉线索的有（）自然界的周期现象生理节律周期性的社会活动6. 影响个体运动知觉的因素有（）物体运动的速度物体与观察者之间的距离7. 在下列选项中，属于运动知觉的有（）似动知觉真动知觉8. 在下列选项中，属于运动错觉的有（） abcd诱导运动相对运动自主运动动景运动9. 在下列选项中，属于双眼知觉线索的有（）水晶体调节双眼视轴辐合双眼视差10 在下列选项中，属于单眼深度线索的有（）遮挡线条透视空气透视明暗和阴影11 似动是对运动知觉较高级的组织过程，其主要形式有（）动景运动诱导运动12 在做完形填空题时，对空格的知觉加工过程为（）间接知觉自上而下加工13 在下列选项中，属于知觉组织原则的有（） 接近或相邻相似性连续性闭合和同域14 在下列选项中，属于知觉特性的有（）知觉理解性知觉恒常性知觉整体性知觉选择性15 在下列选项中，由“两耳距离差”提供的方位知觉线索的有（）强度差相位差时间差第七章记忆一、单项选择题1. 人脑对过去经验的保存、再现的心理过程是（记忆）2. 人在意识的调控下，主动收集某些知识经验完成当前作业任务时所表现出来的记忆是（外显记忆）3. 在无意识状态下，个体已有的经验对当前任务自动发生影响作用的记忆是（ 內隐记忆）4. 一个人对客观事物具体特征、人名、地名、定理、定律等信息的记忆是（陈述性记忆）5. 在下列选项中，属于个体对客观事物和事实性知识的记忆是（陈述性记忆）6. 个体对骑车、游泳、溜冰、写字等经过多次练习而获得的记忆是（程序性记忆）7. 个体对语法规则、化学公式、物理定律、公式符号等知识的记忆是（语义记忆）8. 个体对具有先后顺序活动，一般难以言传的记忆是（程序性记忆）9. 在下列选项中，属于考试时解答论述题时的记忆活动是（回忆）10 在下列选项中， “潜移默化”的记忆过程属于 （无意识记）11 在下列选项中，个体一旦学会了游泳，即使多年不游，也不会忘记。这种记忆是（动作记忆）12 在下列选项中，属于短时记忆容量（即短时记忆广度）约为（72 组块）13 先前学习的材料对识记和再现后续学习材料发生的干扰作用是（前摄抑制）* 三年级学生在开始学习英语字母时，容易与拼音字母混淆，这种现象为（前摄抑制）14 后学习的材料对保持和回忆先学习材料发生的干扰作用是（倒摄抑制）二、多项选择题1. 在下列选项中，属于正确诠释的有（）感知觉指向当前，记忆指向过去记忆包括识记、保持、再认或回忆感觉记忆、短时记忆和长时记忆是记忆子系统2. 个体对下列内容记忆中，属于陈述性记忆的有（）六月一日是国际儿童节关于书上解释天为何会黑的记忆对心理学导论目录的记忆3. 在下列选项中，属于天为什么会下雨的记忆种类有（）陈述性记忆逻辑记忆4. 根据记忆过程中意识参与程度，可把记忆分为（）内隐记忆外显记忆5. 根据信息加工和存储方式不同，可把记忆分为（）陈述性记忆程序性记忆6. 根据长时记忆中存储信息内容的不同，可把记忆分为（）语义记忆内隐记忆7. 根据记忆中的具体内容，可把记忆分为（）形象记忆情绪记忆逻辑记忆动作记忆8. 在下列选项中，属于元记忆主要成分的有（）元记忆知识元记忆监测元记忆控制9. 在下列选项中，不 需要意志努力的记忆有（）无意识记内隐记忆有意后注意10 在下列选项中，需要人更多知识经验参与的记忆有（）有意识记意义识记11 根据识记时有无明确目的，把识记分为（）有意识记意义识记12 在下列选项中，具有选择性特点的有（）无意识记机械识记有意识记记忆保持13 根据信息的输入与编码方式、信息存储时间长短等，将记忆过程分为（）感觉记忆短时记忆长时记忆14 在下列选项中，属于短时记忆信息编码方式的有（）听觉编码视觉编码15 长时记忆中的信息加工以意义编码为主，它包括有（）表象编码语义编码第八章表象和想象一、单项选择题1. 小明读高中的时候，对大学校园充满了向往，每当听到别人说起“象牙塔”这个词时，她脑海中就浮现出漂亮的建筑，环境优美，她站在窗前眺望窗外美丽校园的景象，这种心理活动是（想象）2. 从感知到思维的过渡阶段，也是认识过程中的重要环节，它是（表象）3. 人感知某一类事物后并概括地形成反映某类事物的表象，是（一般表象）4. 在下列选项中，属于人感知某事物并形成与此相应表象的是（个别表象）5. 不属于表象的特征的是（间接性）6. 小学低年级的算术课，老师问学生，如果你有三个苹果，吃掉了一个，还剩下几？这种教学利用的是学生的（表象）7. 在下列选项中，支持心理表象旋转实验的理论模型是（基本表象理论）8. 在下列选项中，支持佩维奥配对实验的是（双重编码理论）9. 当读完阿房宫赋后，脑海中浮现出气势雄伟、风格奇特的建筑形象，这是（想象）10. “未雨绸缪”所表现的想象功能是（预见）11 “望梅止渴”来舒缓心理压力或寄托某种期望的想象功能是（代替）12 在下列选项中，属于无意想象的特殊形式的是（梦）13 建筑工人根据设计图纸想象出未来高楼大厦的形象，这属于（再造想象）14 儿童在观看英雄人物的事迹后，在脑中想象自己也像英雄人物那样表现出某些行为，这种想象是（再造想象）15 文文的哥哥从黄果树大瀑布游览回家后，向他描述其景象，尽管他从未去过那里，但在其脑中仍浮现出一幅美丽的瀑布景象，这是（想象）*证明表象具有可操作性的经典实验是（心理旋转实验）二、多项选择题1. 在下列选项中，属于叙述中正确的有（）表象和想象都是事物不在眼前时在人脑中出现的形象表象是人脑对原有感知过的形象反映，想象是人脑对原有表象加工后新形象的反映表象具有概括性，但它不同于思维的概括性2. 在下列选项中，属于表象的特征的有（）直观性概括性3. 在下列选项中，想象的主要特征有（）形象性新颖性4. 在下列成语中，体现想象代替功能的有（）画饼充饥望梅止渴5. 在下列选项中，属于有意想象的有（）再造性想象创造性想象幻想6. 根据表象的创造性程度，把表象分为（）记忆表象想象表象7. 在下列选项中，属于想象功能的有（）预见功能补充功能代替功能8. 在下列选项中，说法正确的有（）幻想是个人生活中所向往的、追求的愿望幻想是创造性想象的特殊形式创造性想象中有一定的幻想成分9. 根据形成表象时占主导地位的感觉通道，把表象分为（）视觉表象动觉表象触觉表象10 根据表象的概括程度，把表象分为（）个别表象一般表象11 双重编码理论认为，人脑中存在的信息编码和存储系统有（）表象系统言语符号系统12 根据想象活动是否具有目的性和计划性，把想象分为（）无意想象有意想象13 与再造想象相比，创造想象的特征有（）首创性独立性新颖性14 根据幻想的社会价值和有无实现的可能，把幻想分为（）理想空想15 想象过程是对新形象的分析与综合的过程，其综合形式有（）a黏合b夸张c典型化d联想第九章思维一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，请选出最符合题目要求的，并在所选项字母上划圈）1. 数学教学中的“一题多解”和作文教学中的“一事多写”的思维类型是（发散思维）2. 在下列选项中，属于认识过程核心成分的是（思维）3. 在数学课上， 老师通过给学生看各种各样的三角形，然后引导学生掌握三角形的概念，这体现了思维的 （） 概括性4. 儿童在做加减法的时候，会用数手指或小棒的方式来帮助自己，这是一种（直观动作思维）5. 在下列选项中，属于研究生完成论文时的思维类型是（抽象思维）6. 运用自己已有的知识经验，按现成的方案或程序，采用惯常的方法、固定的模式直接解决问题的思维形式是 （再造思维）7. 一个人以直接经验为基础，从许多同类事物的不同例证中独立发现和获得客观事物共同特征的过程是（） 概念形