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文档简介

健康评估 健康史的采集方法 会谈 自贡卫生学校专业教研室 李琴 复习旧课 健康评估 健康史的采集方法 会谈 A主诉 B现病史 导入新课 健康评估 健康史的采集方法 会谈 课堂目标 1 能掌握交谈的过程 2 能掌握交谈的注意事项和技巧3 能掌握交谈的内容 方法目标 社会目标 协作能力 交流沟通能力 组织能力 表达能力 健康评估 健康史的采集方法 会谈 重点 交谈的内容 交谈的过程及注意事项 专业目标 提出任务 任务书 健康评估 健康史的采集方法 会谈 实施任务一 每组时间不超过10分钟 健康评估 健康史的采集方法 会谈 内科 外科 妇科 儿科 急诊 健康史 小组展示 实施任务二 组代表发言 时间不超3分钟 自我评价 时间不超过3分钟 健康评估 健康史的采集方法 会谈 点 不 健康评估 健康史的采集方法 会谈 老师点评 注意事项 健康史的采集 各组优点 各组缺点 10 老师归纳 交谈的内容 健康评估 健康史的采集方法 会谈 老师归纳 1 接触病人时从礼节性交谈开始 健康评估 健康史的采集方法 会谈 2 问诊一般从主诉开始 逐渐深入有目的 有层次 有顺序的询问 3 避免暗示性提问和逼问 4 避免重复提问 提问时要注意系统性 目的性和必要性 5 问诊时语言要通俗 避免使用特定意义的医学术语 6 及时核定患者陈述中的不确切或有疑问的情况 妇科 标准病人入场 内科 儿科 急诊 临床护士现场 健康评估 健康史的采集方法 会谈 采集病史 外科 展示交谈过程 4 同学们对这次采集过程有什么感受 思考 1 这个病人的主诉是什么 2 病人对什么东西过敏 3 采集健康史过程中护士使用了哪些技巧 认真观看 课堂练习 同学抢答 经过刚才临床护士与病人的交谈 请同学抢答出以下问题 健康评估 健康史的采集方法 会谈 课后任务 按临床规定的要
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