岭师文学写作与欣赏

一、单项选择题（共10 道题，共 100 分）1、文学文体、理论文体、新闻文体的基本功能作用是（） （10 分 ）a. 侧重于告知；侧重于感染；侧重于说服。b. 侧重于感染；侧重于说服；侧重于告知。c. 侧重于说明；侧重于感染；侧重于告知。d. 侧重于感染；侧重于告知；侧重于说服。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： b 正确答案： b 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：2、文学文体、理论文体、新闻文体的常见的结构是（） （ 10 分）a. 金字塔式；倒金字塔式；波浪式。b. 倒金字塔式；波浪式；金字塔式。c. 波浪式；金字塔式； 倒金字塔式。d. 波浪式；倒金字塔式；金字塔式。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： c 正确答案： c 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：3、文学写作方式之一的“典型化的具象概括”是指（） （10 分 ）a. “虚构 组合想像分解”的基本过程。b. “想像 分解组合虚构 ”的基本过程。c.“组合 虚构 分解想像 ”的基本过程。d.“分解 组合想像虚构 ”的基本过程。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： d精品资料 正确答案： d 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：4、中心词殿后的4 种常见类型是（） （ 10 分）a. wx ；w(a+x) ；w(a+a) ；wc 。 b. wx ；w(x+x) ；w(a+a) ；wc 。 c. wx ；w(a+b) ；w(a+x) ；wc 。 d. wx； w(a+b) ；w(a+a) ；wc 。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： d 正确答案： d 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：5、文学语言常见的结构模型有（） （10 分 ）a. 重复式夸张；比喻式描述；变化式耦合。b. 对比式牵头；比喻式描述；变化式耦合。c. 中心词殿后；比喻式描述；变化式耦合。d. 相似式殿后；比喻式描述；变化式耦合。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： c 正确答案： c 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：6、文学写作方式之二的“意象化的情感表达”是指（） （10 分 ）a. 通过有形的、特征化的文学意向来传达无形的感觉和体验。b. 通过个性与共性相统一的文学意向来传达无形的感觉和体验。c. 通过有形的、特征化的文学意向来传达共性的感觉和体验。d. 通过有形的、特征化的文学意向来传达概括化的感觉和体验。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： a 正确答案： a 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：7、文学语篇常见的结构模型有（） （10 分 ）a. 对比式并列；相似式展开；相异式类比；总分式阐释。b. 递进式展开；相似式并列；相异式类比；总分式阐释。c. 重复式并列；相似式展开；相异式类比；总分式阐释。d. 夸张式并列；相似式展开； 相异式类比；总分式阐释。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： b 正确答案： b 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：8、文学的写人细节包涵有4 个基本要素：（） （10 分 ）a. 动作性、传奇性、情感性、个别性。b. 个性内容、个性特征、人物关系、人物理想。c. 行为内容、行为方式、行为代价、行为动机。d. 人物动作、人物动机、人物理想、人物个性。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： c 正确答案： c 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：9、文学立意的基本涵义是（） （10 分 ）a. 在文学故事的描述中揭示故事的客观底蕴。b. 用写作者主观评价来改造文学故事的叙述材料。c.写作者直接在故事讲述中表白的思想。d. 在文学故事和文学人物的叙述中寄寓自己的独特的艺术发现和审美评价。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： d 正确答案： d 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：10 、文学写作的基本特征是（） （ 10 分）a. 感性特征；情感特征；间接特征。b. 感性特征；理性特征；间接特征。c. 个性特征；情感特征；间接特征。d. 共性特征；情感特征；间接特征。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： a 正确答案： a 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：一、单项选择题（共10 道题，共 100 分）1、文学的写人细节包涵有4 个基本要素：（） （10 分 ）a. 动作性、传奇性、情感性、个别性。b. 个性内容、个性特征、人物关系、人物理想。c. 行为内容、行为方式、行为代价、行为动机。d. 人物动作、人物动机、人物理想、人物个性。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： c 正确答案： c 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：2、小小说我的局长念白字的文学材料的形式有（） （ 10 分）a. 想像材料 + 写实材料 +虚构材料。b. 分解材料 +想像材料 + 组合材料。c. 特色材料 +虚构材料 + 组合材料。d. 正常的材料 + 反常的材料 +空白的材料。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： d 正确答案： d 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：3、非虚构类作品当我们年轻时（刘墉）的立意方式是（） （10 分 ）a. 暗示式。b. 半点破式。c. 全点破式。d. 直白式。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： b 正确答案： b 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：4、散文意象的结构方法有串连式结构、（）、辐射式结构。（ 10 分）a. 重复式结构。b. 象征式结构。c. 因果式结构。d. 对比式结构。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： d 正确答案： d 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：5、散文作者用自己的心灵去观察，体验人、事、景、物、理的能力表现为：独到发现散文意象的形态特征；深度用情孕育散文意象的审美品位；机智挖掘散文意象的（）。（10 分）a. 人物细节。b. 时空内涵。c. 哲理底蕴。d. 象征寓意。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： c 正确答案： c 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：6、文学立意的基本涵义是（） （10 分 ）a. 在文学故事的描述中揭示故事的客观底蕴。b. 用写作者主观评价来改造文学故事的叙述材料。c.写作者直接在故事讲述中表白的思想。d. 在文学故事和文学人物的叙述中寄寓自己的独特的艺术发现和审美评价。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： d 正确答案： d 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：7、文学故事与生活故事的区别在于（） （10 分 ）a. 文学故事除了有事件的前后顺序外，还要有写作者生活故事中因果关系的理解。b. 文学故事除了有事件的前后顺序外，还加上了作者的主观评价。c. 文学故事除了有事件的前后顺序外，还体现有作者的生动叙述。d. 文学故事除了有事件的前后顺序外，还必须有精彩的细节描写。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： a 正确答案： a 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：8、虚构类作品立正（许行）的立意有（）重。（ 10 分）a. 1 b. 2 c. 3 d. 4a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： c 正确答案： c 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：9、文学立意由作者主观创作意图和作品客观内涵构成，出现以下3 种情形（） （10 分 ）a. 文学立意 = 读者解读；文学立意读者解读；文学立意读者解读。b. 文学立意 = 读者解读；文学立意读者解读；文学立意涵盖读者解读。c. 文学立意读者解读；文学立意与读者解读矛盾；文学立意与读者解读相反。d. 文学立意读者解读；文学立意与读者解读平行；文学立意与读者解读相悖。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： a 正确答案： a 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：10 、无论是虚构类，还是非虚构类的文学故事，从静态结构分析有3 大要素：（） （10 分 ）a. 文学故事的人物、情节、细节。b. 文学故事的材料、人物、立意。c. 文学故事的语言、情节、环境。d. 文学故事的情节、环境、人物。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： b 正确答案： b 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：一、单项选择题（共10 道题，共 100 分）1、抓小偷（陈树龙）的因果结构与意外结局的情节模型是（） （10 分 ）a. 正常的因 + 反常的果 +突转的尾。b. 反常的因 +正常的果 + 突转的尾。c. 正常的因 +反常的果 + 斜升的尾。d. 反常的因 + 正常的果 +斜升的尾。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： a 正确答案： a 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：2、研究生（姚霏）的5 个文学材料的性质与位置是（） （10 分 ）a. 反常因 1+ 反常因 2+ 反常因 2+ 反常因 3+ 正常果。b. 反常因 1+ 正常因 2+ 正常因 3+ 正常因 4+ 反常果。 c. 正常因 1+ 正常因 2+ 正常因 3+ 正常因 4+ 反常果。d. 正常因 1+ 反常因 1+ 反常因 2+ 正常因 2+ 反常果。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： c 正确答案： c 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：3、杜景礼的少女嫣然八月槐花黄共同的人物描写材料是（）。 （10 分）a. 正常行为内容 + 反常行为方式 +空白行为动机。b. 反常行为内容 + 正常行为方式 + 空白行为动机。c. 正常行为内容 +反常行为方式 + 暗示行为动机。d. 正常行为内容 + 反常行为方式 + 明叙行为动机。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： a 正确答案： a 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：4、那一双脚（陈树龙）的因果结构与意外结局情节模型是（）。 （ 10 分）a. 反常的因 + 正常的果 +爆点的尾。b. 正常的因 +反常的果 + 爆点的尾。c. 正常的因 +反常的果 + 突转的尾。d. 反常的因 + 正常的果 +突转的尾。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： b 正确答案： b 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：5、文学故事材料因与材料果在自然形态事件中的线性次序为（） （ 10 分）a. 12345 b. 5 1234 c. 1 2 53 4 d. 23 1 45a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： a 正确答案： a 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：6、散文语言描述散文意象的方法有：客观实写性描述；（）。 （10 分）a. 主观感觉化描述。b. 空白式隐涵描述。c. 象征式隐喻描述。d. 重复式对比描述。a 选项b 选项c 选项d 选项考生答案： a正确答案： a评判结果：正确教师评语：得分： 10 分7、在所有的文学文体中，（）最容易将人们的日常生活化为文学艺术。（10 分 ）a. 散文诗。b. 散文。c. 小小说。d. 微小说。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： b 正确答案： b 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：8、文学故事材料因与材料果的外在形态与内在性质有（） （10 分 ）a. 正常因与正常果；反常因与反常果。b. 正常因与反常果；反常因与正常果。c. 变形因与重复果；重复因与变形果。d. 对比因与重复果；重复因与对比果。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： b 正确答案： b 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：9、救人事件（陈树龙）的因果结构与意外结局情节模型是（）。 （ 10 分）a. 反常的因 + 正常的果 +空白的尾。b. 正常的因 +反常的果 + 斜升的尾。c. 正常的因 +反常的果 + 空白的尾。d. 反正的因 + 正常的果 +突转的尾。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： c 正确答案： c 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：10 、艺术家（姚霏）的5 个文学材料的性质与位置是（） （ 10 分）a. 正常因 1+ 正常因 2+ 反常因 1+ 反常因 + 正常果。 b. 反常因 1+ 正常因 1+ 反常因 2+ 正常因 2+ 正常果。c. 正常因 1+ 正常因 2+ 反常因 1+ 反常因 2+ 正常果。 d. 反常因 1+ 反常因 2+ 反常因 3+ 反常因 4+ 正常果。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： d 正确答案： d 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：一、单项选择题（共10 道题，共 100 分）1、“叙述跳移 ”指通过撤除某个情节环节而移到（）快速补出，制造故事的意外结局。（ 10 分）a. 情节中部。b. 情节开端。c. 情节高潮。d. 情节尾部。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： d 正确答案： d 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：2、文学语篇常见的结构模型有（） （10 分 ）a. 对比式并列；相似式展开；相异式类比；总分式阐释。b. 递进式展开；相似式并列；相异式类比；总分式阐释。c. 重复式并列；相似式展开；相异式类比；总分式阐释。d. 夸张式并列；相似式展开； 相异式类比；总分式阐释。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： b 正确答案： b 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：3、杭州路十号（于德北）的写人方法是（）。 （ 10 分）a. 对比描写b. 侧面描写c. 重复描写d. 夸张描写a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： b 正确答案： b 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：4、文学语言常见的结构模型有（） （10 分 ）a. 重复式夸张；比喻式描述；变化式耦合。b. 对比式牵头；比喻式描述；变化式耦合。c. 中心词殿后；比喻式描述；变化式耦合。d. 相似式殿后；比喻式描述；变化式耦合。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： c 正确答案： c 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：5、看星星的人（陈毓）的诗化细节由（）的构式。（ 10 分）a. 正常的因 + 反常的果。b. 反常的因 + 正常的果。c. 正常的因 +正常的果。d. 反常的因 +反常的果。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： b 正确答案： b 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：6、文学故事的构思内核可以分出（）两类。（10 分 ）a. 历史性和现实性。b. 长叙事和短叙事。c. 叙事性和抒情性。d. 纪实性和虚构性。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： c 正确答案： c 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：7、那团云雾（濮本林）的叙述突转的模式是（）。 （ 10 分）a. a -a b. a b c. a aa d. a aa 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： a 正确答案： a 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：8、走出沙漠（沈宏）的情节流程是（）。 （ 10 分）a. 12345 b. 5 1234 c. 3 1 45 2 d. 21 3 45a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： c 正确答案： c 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：9、秋夜（于德北）的构思内核是一个（）。 （10 分）a. 诗化细节b. 对比细节c. 空白细节d. 重复细节a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： a 正确答案： a 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：10 、寻找花栏（夏阳）的叙述突转的模式是（）。（ 10 分）a. a -a - -a - - -a b. a b -a -b c. a -b -a a d. a -a -b - -aa 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： a 正确答案： a 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：一、单项选择题（共10 道题，共 100 分）1、小小说的 “嵌入式叙述 ”指故事开篇叙述时从情节链的（）开始，而叙述开始前的重要情节内容又巧妙地嵌入叙述的流程中。（ 10 分）a. 中间 。b. 开头。c. 结尾。d. 高潮。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： a 正确答案： a 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：2、小小说的 “倒置式叙述 ”是将结局移到作品（）来讲，然后围绕结局回溯事件的起因与发展。（ 10分）a. 结尾。b. 开头。c. 中间。d. 高潮。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： b 正确答案： b 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：3、小小说的 “反转突变 ”指作品情节开端的信息与情节结尾的信息刚好发生（）的艺术变化。（10分）a. 相反。b. 不同。c. 放大。d. 对比。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： a 正确答案： a得分： 10 分 评判结果：正确 教师评语：4、小小说我的局长念白字的文学材料的形式有（） （ 10 分）a. 想像材料 + 写实材料 +虚构材料。b. 分解材料 +想像材料 + 组合材料。c. 特色材料 +虚构材料 + 组合材料。d. 正常的材料 + 反常的材料 +空白的材料。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： d 正确答案： d 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：5、小小说的 “曲转突变 ”指作品情节信息偏离情节开头的发展方向而发生（）的艺术变化。（ 10 分）a. 相反。b. 不同。c. 放大。d. 对比。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： b 正确答案： b 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：6、小小说细节之间形成“因果关系 ”来自读写主体的（）。 （ 10 分）a. 相似性思维。b. 重复性思维。c. 因果式思维。d. 对比式思维。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： c 正确答案： c 教师评语：7、 小小说的 “骤升突变 ”指作品情节结尾的信息与作品开头的信息相比出现一种同向的突然（）的变化。 （ 10 分）a. 相反。b. 不同。c. 放大。d. 对比。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： c 正确答案： c 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：8、小小说的 “跳移式叙述 ”是将结局移动至事件叙述流程的（）来突兀地先给读者提示事件的结局。（10 分 ）a. 结尾。b. 开头。c. 中间。d. 高潮。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： c 正确答案： c 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：9、小小说立意的“艺术发现 ”来自读写主体的（）。 （10 分）a. 因果式思维。b. 相似性思维。c. 重复性思维。d. 对比式思维。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： b 正确答案： b 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：10 、美国小说理论家罗伯特认为小小说的三大要素是（）。（ 10 分）a. 人物生动、立意深刻、情节完整。b. 情节曲折、结尾空白、立意新颖。c. 环境简洁、情节生动、细节有力。d. 意外结局、立意新奇、结构完整。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： d 正确答案： d 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：一、单项选择题（共10 道题，共 100 分）1、文学写作的基本特征是（） （10 分 ）a. 感性特征；情感特征；间接特征。b. 感性特征；理性特征；间接特征。c. 个性特征；情感特征；间接特征。d. 共性特征；情感特征；间接特征。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： a 正确答案： a 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：2、散文意象的结构方法有串连式结构、（）、辐射式结构。（ 10 分）a. 重复式结构。b. 象征式结构。c. 因果式结构。d. 对比式结构。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： d 正确答案： d 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：3、散文作者用自己的心灵去观察，体验人、事、景、物、理的能力表现为：独到发现散文意象的形态特征；深度用情孕育散文意象的审美品位；机智挖掘散文意象的（）。（10 分）a. 人物细节。b. 时空内涵。c. 哲理底蕴。d. 象征寓意。a 选项b 选项c 选项d 选项 考生答案： c 正确答案： c 评判结果：正确得分： 10 分 教师评语：4、散文的艺术形象特点、形象的结构方法、形象的语言质地是（）。 （ 10 分）a. 侧重于表现的概括性；飞宕式联结；最疏朗、最主观。b. 再现表现并举的写实性；自由散跳式联结；细密、疏朗参半。c