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文档简介

红色的画课业类型：造型表现教学目标：显性内容与目标应知： 1、认识三原色。2、知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。应会：能以红色为主画一幅画。隐性内容与目标培养学生生活的情感， 提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。教学重点： 认识三原色、 感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。教学难点： 能画出有创意的绘画作品， 运用各种红色使画面更有层次、主体突出。突破重难点方法： 利用图片唤起学生对色彩的感受；通过对比借鉴的方法，以唤起学生强烈的色彩感觉。教学过程：一、组织教学组织学生摆放好学具。调节学生情绪，维持纪律，准备上课。二、导入新课1、师：在今天上课之前我们先来听一段音乐。2、听音乐“过新年。”听后师问：听了这段音乐你的心情如何？ 师：对，开心，快乐，老师希望同学们带着开心、快乐的心走进今天的美术课堂。三、自主探新（一）认识三原色课件出示三原色： 世界上有三种奇妙的颜色： 之所以说它们奇妙是因为它们是无法用其他颜色调和出来， 我们把这三种颜色红黄蓝称作三原色。精品资料同学们：这三种颜色，能否选择一种来代替你此刻的心情？（二） 教师设问， 小朋友们你们知道在节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多吗？红色给人什么样的感受？（学生回答， 教师利用课件总结。）（三） 今天我们就要以红色为主来表现一幅作品，想一想生活中那些场景和物体是红色的，你要表现的内容是什么？说回忆生活中的红色。1、红色的物体2、红色的服装3、节日里的红色（四）引导学生通过看认识生活中的红色课件出示自然风光、居室环境、人物服饰等图片。（五） 欣赏课本中的绘画作品。 教师引导学生认识涂色工具中的红色，进一步明确红色的画中是以各种红色为主，允许其他颜色出现。（六）利用课件欣赏画家的画进行提问、判断对错活动，进一步明确。（红色的画是以红颜色为主画的画。 ）（七）欣赏课件中的童话故事插图和学生作品刚才我们欣赏了这么多美丽的红色的画，认识了这么多红色， 看看小朋友们是如何表现的？通过欣赏大量的作品， 引发学生探究的欲望， 提出自己感兴趣的问题，从而激发学习兴趣。（学会运用不同的红色使画面层次更丰富。） 四、教师提出作业要求，学生实践。刚才欣赏了小朋友的画， 你们想不想把自己对红色的感受也表现出来？1、 启发思维，引导作画。如果让你以红色为主画一副画，你想画什么？用哪些红色？2、 学生作画，教师巡视辅导。提高学生的绘画能力，鼓励学生大胆的想象创作。五、展评作品学生自评、互评相结合。通过展示、交流，互相介绍，拓展知识，享受成功的喜悦，进一步突破本课的难点。六、总结今天这节课你学到了什么？ 七、拓展欣赏大师作品引发学生进一步探究学习的兴趣，提高自主学习的能力。板书设计： 红
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