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生物 七年级(上册)知识点总结一、生物和生物圈（一）、生物的特征：1、 生物的生活需要营养。 植物通过光合作用自己制造有机物,不需要吸收有机物 动物从外界获取现成的有机物2、生物能进行呼吸。（大多数的生物进行有氧呼吸,少数的生物进行无氧呼吸）3、生物能排出体内产生的废物。 动物通过出汗、呼吸、排尿的方式排出废物 植物通过落叶的方式排出废物。）4、 生物能对外界刺激作出反应。5、生物能生长和繁殖。6、生物都有遗传和变异的特性。5、除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 按照形态结构分：动物、植物、其他生物6、生物的分类 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物7、探究实验的一般步骤：提出问题-作出假设-制定计划-实施计划-得出结论-表达与交流(对照实验)（二）、 生物与环境的关系1、环境：包括生物的生存空间、存在它周围的各种影响因素。2、生态因素 非生物因素：光、温度、水分等； 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。3、 生物和生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生等。例：七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。人和体内的蛔虫是寄生关系。4、生物能够适应环境,也影响和改变着环境。 （1）适应：生物改变自己。例：荒漠中骆驼,尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹, 胸部皮下脂肪厚,旗形树等。夜晚的蛾；傍晚的蝙蝠。 （2）影响：生物改变环境。蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等 都属于生物影响环境。植物的蒸腾作用能调节空气湿度。5、生态系统：在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体。 生产者（植物） 构成 生物 消费者（动物） 食物链 生态系统 分解者（细菌、真菌） 环境（非生物）阳光、水、空气、温度等 1.定义：由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 2.食物链以生产者绿色植物为起点：草蝗虫鸟 箭头由弱指向强,表示物质和能量流动的方向。6、食物链 3.营养级越高（越强大的生物）,生物数量越少,有毒物质越多。 4.食物链只有生产者和消费者,没有分解者和非生物。7、生态系统具有一定的自动调节能力。各种生物的数量和所占个比例是相对稳定的,叫做生态平衡。它是一种动态的平衡。一个生态系统,其生物种类和数量越多,食物链与食物网越复杂,它的自动调节能力就越强。8、生态系统的调节能力有一定限度,如果外界干扰超过这个限度,生态系统就会遭到破坏。（三）、 生物圈是最大的生态系统1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和（最大的生态系统）。地球上适合生物生存的地方,其实只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫做生物圈。2、生物圈的范围：包括大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面（立足点）。3、生态系统的种类（1）森林生态系统: 涵养水源,保持水土,动植物种类繁多。有“绿色水库”“地球之肺”之称。（2）草原生态系统：分布在干旱地区,年降雨量很少,主要是草本植物,缺乏高大植物。（3）荒漠生态系统：生物稀少,生态环境最为恶劣。（4）湿地生态系统：净化水源,蓄洪抗旱,有“地球之肾”之称。（5）海洋生态系统：吸收大量二氧化碳,制氧。（6）淡水生态系统：为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源,调节气候。（7）农田生态系统：以农作物为主体,动植物种类较少,以生产粮食为主。 （8）城市生态系统：植物的种类和数量少,消费者主要是人类。人类起重要的支配作用。二、生物体的结构层次（一）、 练习使用显微镜 反光镜一面是平面镜,一面是凹面镜（可聚光,光线弱时用）、1、调节光线强弱的结构 遮光器上面有光圈。用不同的光圈对准通光孔,可以调节光线的强弱。 物镜（高倍物镜物象大、范围小、光线弱）2、调节清晰度的结构：粗准焦螺旋、细准焦螺旋（小幅度）取镜、安放一对物镜：转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。3、使用步骤： 对光 二对遮光器,使最大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜三对反光镜,通过目镜可看到明亮的视野。 观察 先接近：转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,两眼要从侧面注视物镜,防止玻片标本损坏 后远离：左眼注视目镜（另一只眼画图）,镜筒缓缓上升,直到看清物像为止。 1.物像是倒像：与现实上下左右相反,（偏左往左移） 2.放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数4、显微镜特点 3.放大倍数越大,显微镜下看到细胞的数目越少,视野越暗。 4.用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。 5.判断观察到的污点在什么部位：先转动物镜；后移动载波片。转动物镜,污点动,则污点在 物镜上；移动玻片标本,污点动,则污点在玻片标本上；转动物镜、标本,污点都不动,则 在目镜上。 5、洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作： 1擦 2滴（清水）3取4展 5盖（一侧先接触水滴,另一侧缓缓放下避免出现气泡）6染（稀碘液）7吸6、口腔上表皮细胞临时装片的制作： 1擦 2滴（生理盐水,避免细胞吸水涨破变形） 3刮 4涂 5盖 6染（稀碘液） 7吸 1、细胞壁：支持、保护细胞 2、细胞膜：控制物质进出,保护作用,在普通显微镜下不易看清。 7、植物细胞的基本结构 3、细胞核：含有遗传物质,遗传信息库,细胞控制中心。 4、细胞质：细胞膜以内,细胞核以外的结构叫细胞质。细胞质具有流动性。 5、液泡：液泡内的细胞液溶解着多种营养物质（如糖分和色素等）。 6、叶绿体：将光能转变成化学能,储存（能量）在它所制造的有机物中。 7、线粒体（呼吸作用）：将有机物中的化学能释放（能量）出来,供细胞利用。1、相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核,都有线粒体。8、 植物细胞与动物细胞比较 2、不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞没有。 无机物（不含碳、简单、分子小）：水、氧、二氧化碳、无机盐9、有机物和无机物 有机物（含碳、复杂、分子较大）：糖类、脂质、蛋白质、核酸、维生素 （将花生种子进行燃烧,种子燃烧后,剩下的灰烬就是无机盐,燃烧掉的物质就是有机物）（二）、细胞怎样构成生物体1、生物的发育都是从一个细胞受精卵开始。生物体生长与细胞的生长、分裂和分化分不开。2、细胞生长：会使细胞的体积增大（通过细胞膜控制,从外界获得营养物质）。3、细胞分裂：是一个细胞分裂成两个细胞。会使细胞的个数增多。1）分裂过程： 首先：细胞核先由一个分裂成两个随后：细胞质分裂成两份,每份各含一个细胞核.最后： 动物细胞 细胞膜以细胞的中部向内凹陷,縊裂为两个细胞。植物细胞：在原来的细胞中央,形成新的细胞壁和细胞膜。2）分裂结果：一个细胞就分裂成为两个细胞,细胞数量增多,染色体（由DNA和蛋白质组成）数量保持不变（因为染色体分裂前会复制加倍）。如：人体23对染色体,无论分裂多少次,还是23对。 3）分裂前：细胞核内染色体复制加倍、细胞核变大4、细胞分化定义：在个体发育中,一个或一种细胞通过分裂产生后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的 变化的过程。细胞分化形成组织。上皮组织（保护 分泌）肌肉组织（收缩舒张,使机体运动）结缔组织（支持 连接 保护 营养）神经组织（感受刺激,传导神经冲动,调节和控制）人体八大系统：运动系统 消化系统 呼吸系统循环系统 泌尿系统 神经系统生殖系统 内分泌系统5、生物体的结构层次： 人体（动物）的结构层次：细胞组织器官系统人体或动物体分生组织（细胞小,壁薄核大质浓,强分裂能力）保护组织（保护）机械组织（细胞壁厚；支撑保护）营养组织（细胞壁薄,液泡大；存储营养物质）疏导组织（导管：运输水 无机盐；筛管：运输有机物）绿色开花植物的六大器官根茎叶（属于营养器官）花果实种子（属于生殖器官）植物体的结构层次：细胞组织器官植物体 6、单细胞生物：身体只由一个细胞构成的生物。如大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻等。1）运动：靠纤毛摆动,在水中旋转前进。2）取食与消化：纤毛摆动使食物由口沟进入体内,后形成食物泡,食物泡随着细胞质流动,食物被消化。残渣由胞肛排出,叫排遗。3）呼吸：通过表膜呼吸。4）排泄：有机物分解产生的二氧化碳和其他含氮废物,一部分由表膜排出,还有一部分和大量多余的水由收集管收集,一起由伸缩泡排出。5）生殖：当草履虫生长到一定大小时,就会通过分裂生殖产生新的个体。6）趋利避害性：草履虫能趋向有利刺激,逃避有害刺激。单细胞生物 有利方面：鱼类饵料、形成石油、指示动物、净化。 有害方面：寄生引发患病、水污染（赤潮）。三、生物圈中的绿色植物（一）、生物圈有哪些绿色植物1、藻类、苔藓和蕨类植物2、种子植物 1）种子植物比孢子植物更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。 2）区分常见的裸子植物和被子植物裸子植物种子裸露的,外面没有果皮包被松、杉、柏、银杏、苏铁等被子植物（绿色开花植物）种子外面有果皮包被桃、大豆、水稻、玫瑰等3)种子的主要结构： 种皮（有的有种脐和种孔）保护种子内部结构,减少水分散失。 胚：新植物的幼体。包括：胚芽（茎和叶）、胚轴（连接根茎）、胚根（根）。 胚乳：单子叶植物种子中,储存种子萌发所需要的营养物质的组织。玉米种子有,菜豆种子没有。 子叶：玉米种子只有一片子叶,种子萌发时转运营养；菜豆种子有两片子叶,储存营养。相同点不 同 点菜豆种子都有种皮和胚无胚乳,营养物质贮藏在子叶里。子叶两片,种皮双子叶植物网状叶脉玉米种子有胚乳,营养物质贮藏在胚乳里（胚乳能被碘液染蓝色）。子叶一片,果皮和种皮单子叶植物平行叶脉胚（二）、被子植物的一生1、被子植物的生命周期：种子萌发植株生长开花传粉受精形成果实产生种子 自身条件：具有完整的活的胚,不处于休眠期（可以帮助植物躲过严冬）2、种子的萌发条件 环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 3、种子萌发的过程：种子先吸收水分子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴随后,胚根先突破种皮,发育成根。 胚轴伸长（发育成根茎相连的部分）,胚芽发育成芽,芽进一步发育成茎和叶。4、胚：新植物的幼体发育成新植株 胚芽发育成茎和叶 胚轴发育成连接茎和根的部分 胚根发育成根 子叶：储存并运转种子萌发所需的营养物质,逐渐消失成熟区5、根尖的结构 成熟区：表皮细胞向外突出形成根毛,内部形成导管,是吸收水 分、无机盐的主要部位。 伸长区：细胞能不断伸长,是根尖生长最快的部位。 分生区：分裂产生新细胞（细胞小,排列紧密,有很强的分裂能力, 属分生组织）。 根冠：保护作用（细胞较大排列不整齐）。 6、枝条是由芽发育成的 1）、芽的分类：顶芽、侧芽2）、芽中有分生组织。不断分裂和分化, 形成新的枝条.7、木本植物茎的加粗年轮：年轮反应了茎加粗生长的过程。是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂分化的结果。8、植株的生长需要多种无机盐和有机物.其中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。 缺氮肥：植株矮小,叶片发黄9、 缺磷肥：植株特别矮小,叶片深绿色,偏紫色 缺钾肥：茎秆软弱易倒伏,叶片边缘呈焦枯状 缺硼肥：只开花,不结果（三）、花的结构（以桃花为例）1、 雌蕊的子房里面有胚珠,胚珠里面有卵细胞 雄蕊的花药里面有花粉,花粉里面有精子。2、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫传粉。3、传粉的类型：自花传粉、异花传粉（虫媒花、风媒花）。4、受精过程：花粉落到柱头上,在柱头粘液的刺激下萌发出花粉管,花粉管伸长,穿过花柱、子房、到达胚珠,这时候花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞结合形成受精卵。5、果实和种子的形成（萼片、花瓣、雄蕊、柱头和花柱均凋落） 果皮 （子房壁） 种皮果实 双子叶植物种子 胚 （子房） 种子 （胚珠） 种皮（珠被）单子叶植物种子 胚（受精卵）胚乳（受精极核）（四）、绿色植物与生物圈的水循环蒸腾作用1、根适于吸水的特点：根吸水的主要部位是根尖成熟区,成熟区有大量的根毛,增加了根吸水的表面积。（帯土移 栽是为了保护根毛）2、输导组织： 1）导管：由下向上输送水分和无机盐。（死细胞,细胞上下间的细胞壁消失） 2）筛管：由上向下输送叶片光合作用产生的有机物。（活细胞,筛孔） 3）运输途径：土壤中的水分根毛细胞导管植物体的各个器官3、叶片的结构:（1）表皮（保护组织）：分上表皮、下表皮（气孔多） 没有叶绿体（2）叶脉（输导组织）：既有导管也有筛管。（3）叶肉 (营养组织)：液泡大,有叶绿体,进行光合作用有叶绿体 4、蒸腾作用：水分从活的植株表面以水蒸气状态散失到大气的过程。叶是进行蒸腾作用的主要器官。气孔是蒸腾作用的门户,也是气体交换的窗口。每个气孔由两个半月形的保卫细胞构成。5、蒸腾作用的意义：（1）拉动水和无机盐的运输,促进根对水分的吸收；（2）降低叶片表面温度；（3）促进生物圈水循环。（五）、绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1.饥饿处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜,耗尽原有的有机物 2.遮光处理：将叶片的一部分从上下两面遮盖,然后移到阳光下,目的：形成对照1、天竺葵的实验 3.几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。 4.脱色处理：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热。目的：溶解叶绿素。 5.染色：用清水漂洗叶片,放到培养皿中,滴加碘液,洗去碘液,观察。 2、现象; 遮光部分不变蓝,未遮光部分变蓝（有淀粉产生）。3、结论：淀粉是光合作用的产物；光是绿色植物制造有机物必不可少的条件。 4、光合作用 1）光合作用概念：绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,并释放出氧气的过程。 光能（条件） 公式：二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 （ 原 料 ） 叶绿体（场所） （ 产 物 ） 实质：合成有机物,储存能量 主要场所：在叶绿体（其中有叶绿素使之呈绿色,能捕获太阳能,把光能转换为化学能） 叶绿体是生产有机物的“车间”,也是光能转化为化学能的“能量转化器”