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文档简介

社会乘车礼仪刘卉芹教学形式：团体教学教学方法：行为辨析法游戏童谣法一、活动目标：1. 学习乘公交车时不推不挤、 主动买票、 让座等基本礼仪， 学会安全乘车。2. 通过情境表演方式，巩固礼仪常识，培养社会行为、语言表达力、安全出行意识。3. 积极参与游戏，体验文明乘车、礼貌待人的乐趣。二、活动准备：课件三、基本过程：(一)导入活动：1. 教师出示乘车礼仪视频， 提问导入活动：“小朋友，你们看到什么呀 ? 1）点子兔上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？ 2）托比熊乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？ 3）小鹿乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？2. 教师组织幼儿自由讨论。1） 提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么 ?2） 幼儿自由讨论，教师巡回倾听。精品资料3)请个别幼儿讲述。3. 教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。 1）乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。 2）要从前门上车，后门下车。 3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。4） 一人一位，不要随便占座位。5） 要主动给老人、残疾人、孕妇和抱小孩的人让座。（二）出示课件，请幼儿辨别这些行为对与错。1) 请幼儿观察并讲述图中发生的事情。2) 请幼儿辨别这些行为对与错。四、结束活动乘公交车教师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色。 如：司机、乘客、孕妇、爷爷等，一起玩“乘公交车”的游戏。活动反思：1、重视情境创设，让幼儿在体验中学习。社会领域的教育具有潜移默化的特点。本次活动非常注重让孩子在情境中操作，获得积极情感体验与行为方式。如在第四环节中，孩子们作为“小乘客”开始了旅途等车，上车，买票，让座在这样富有趣味性、体验式的活动中，幼儿感受并习得了乘车的诸多礼仪，从而激发了幼儿活动的主动性。2.材料的灵活运用使活动场景巧妙转换，更好地为幼儿的发展服务。对于座位，虽然依旧保持了原来的排列，但在师幼互动中，教师将座位进行了简单的移动，设置了汽车的前后门，使排列出的座位成为车厢。总之，通过这次乘车体验活动，幼儿充分感受到在日常生活中遵守交通、文明乘车的重要性。孩子们纷纷表示自己要做一个有礼貌的文明小乘客，相信在以后的乘车中，他们一
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