初中体育教师招聘考试理论试卷及参考答案

,.初中体育教师招聘考试理论试卷及参考答案一、填空题（每空1 分，共计 30 分）1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、 以增进中小学生为主要目的的必修课程。2、评价一个人的健康状况要从、和等三个方面去评价。3、耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相配合。4、决定投掷项目远度的因素为出手的、。5、行进间跳远的四个技术环节是 、。6、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。7、标准篮球场长米，宽米，篮球圈上沿高，场中圈直径米。8、排球场长米，宽米，进攻线距中线米；足球点球点距球门米。9、田径场上的场地、器材的长度或宽度是1.22米的请列举出两个：、。10、1894 年法国教育家建议恢复奥运会， 1896 年在举行第一届。现任国际奥委会主席是。二、判断题（每空2 分，共计 20 分）1、排球比赛中 a 队队员在接发球时， 用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（）2、在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。()3、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。()4、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。()5、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。()6、投掷比赛中丈量成绩以1 厘米为最小单位。();.7、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。()8、排球比赛中后排队员不得参与进攻。()9、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。（ )10 、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。()三、简答1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？（8 分）2、体育锻炼应遵循哪些原则？（10 分）3、简述体育运动对运动系统的影响？（6 分）4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？（8 分）四、问答题（ 18 分）正面双手投掷实心球是近几年苏州市中考体育项目中从未缺过的项目，请叙述其动作要领（ 5 分）；并详细分析其用力的顺序及方法（5 分）、你在教学中采用的教法步骤（手段）（8 分）初中体育教师招聘考试理论试卷参考答案：一、填空题1、身体，健康 2、身体，心理，社会适应3、跑，呼吸 4、速度，力量，角度5、助跑、起跳、腾空、落地6、杠杆，枢纽，动力7、28 ，15，3.05 ， 1.88、18，9， 3， 9.159、跑道宽，跨栏架（踏跳板）10、顾拜旦，希腊（雅典） ，罗格二、判断题 三、简答题1、 答： 1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。2、答： 1、循序渐进的原则；2、全面锻炼的原则；3、经常性锻炼原则；4、区别对待的原则；5、准备与整理活动原则。3、答： 1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性； 3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。4、答： 1、打好身体基础；2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4、培养自我体育意识。一、公共理论（ 20 分）(一)、填充题： 每空 1 分，共 10 分1、中华人民共和国教师法把教师界定为：履行工作的专门人员。2、教师的言行是学生的榜样,学生具有的特点。3 、 教 师 的 专 业 态 度 要 求 教 师 对 待 学 生 : 倾 心 相 爱 , 诲 人 不 倦 ; 对 待 自己:。4、是教育的心脏。5、江泽民同志反复指出,“是一个民族进步的灵魂。”6、邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育要、 , 。7 、 教师 的专 业 知识 包 括具 有广博 的 普通 文 化知 识, 所 教 学科的 专业 知 识和。(二)、简答题： 共 10 分,每小题 5 分1、简要叙述陶行知“生活教育”理论的主要内容。2、简要叙述素质教育的基本特征。二、专业知识（ 80 分）（一）是非题（对的在括号内打“”错的打“，本”小题 1 分，共 10 分）1、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候判决。（）2、运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就感。（）3、中长跑采用分道、站立式起跑出发。（）4、防守篮板球的争抢，个人的弹跳力应重要于防守的卡位。（）5、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。（）6、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。（）7、在实施标准时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（）8、径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿。（）9、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。（）10、排球比赛中后排队员不得参与进攻。（）（二）选择题（在括号里填入a、b、c、d 即可，每小题1 分，共 10 分）1 、羽毛球女子单打先得几分的球员，为胜一局？（） a、9分b、11分c、15 分d、21 分2、初中男子 110m 栏比赛栏架高度应为 （）a、0.762mb、0.914mc、1md、1.067m3、当饮食的摄取量大于身体的活动量，身体的体量会（）a、增加b、减少c、不变d 以上皆错4、正式排球比赛中，球员的轮转方式为（）a、顺时针 b、逆时针 c、随意轮转 d、以上皆非5、在水中游泳时，如果遇到身体抽筋应先（）a、呼喊周围环境的人b、自已想办法自救 c、不管它继续游泳d、听天由命6、下列何者是理想的减肥方法？吃泻药（） a、断食b、吃减肥药c、运动 d、7、标准田径赛场地一圈为多少米？（）a、200m b 、300mc 、400m d 、800m8、为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习是（）练习。a、综合性b、一般性c、辅助性d、专门性9、为了发展学生的身体素质和跑的能力，下列一组辅助练习中用于增强腿部力量，提高大腿高抬幅度，发展跑的频率的练习是（）a、后蹬跑b、单足跳 c、弓箭步走d、高抬腿跑10、柔韧性训练的基本方法是（）a、重复训练法b、间歇训练法c、拉伸法d、变换训练法（三）填空题（每空0.5 分，共 10 分）1、学生体质健康标准是促进学生、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段，是学生体质健康的，也是学生毕业的基本条件。2、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、情意表现与合作态度。3、安全地进行体育活动是领域目标的内容之一。4、影响投掷远度因素：、出手高度等因素。5、跨栏跑中，过栏技术动作要求摆动腿高抬屈膝前伸。6、2008 年奥运会在中国的召开，主题为、科技奥运、人文奥运。7、三级跳远第一跳如是左脚起跳，第二跳应是腿踏跳，第三跳应是右脚踏跳。8、在田径比赛中，、链球的投掷圆圈直径为2.135米。9、常用的球类比赛的编排有、循环制、积分制三种。10、跨越式跳高，应腿先过杆，然后腿再过杆。11、口令一般由和组成。12、标准篮球场长28 米，宽米，篮球圈上沿离地面米；排球场长米，宽 9 米，进攻线距中线3 米。（四）名词解释（每小题3 分，共 12 分）1、路2、异质分组 3、单元数学 4、健康（五）请用单线图的画法画出下列一组技巧典型动作图（10 分） 俯平衡手倒立前滚翻蹲立起立（六）简述题（ 28 分）1、根据所任学段的教学特点， 谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。（本小题 11 分）2、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？（本小题12 分）3、（本题 5 分）蔺老师给七年级学生上了一堂“注意养成正确的身体姿势不良形体动作和习惯 的矫正”研究性学习展示课。课前学生就本课题做了大量的调查研究，查阅资料；设计小组负责的专题研究成果的展示方式。课堂由学生主持， 采用分小组、分专题（坐、卧、行、站立）介绍研究方式和成果，表演创编的矫正不正确身体姿势的练习操（如，用踢毽子、走直线、压腿等方法纠正走“八字脚”；用橡皮筋、矿泉水瓶、课桌、易拉罐、哑铃为器材设计器械操和徒手操矫正驼背、含胸）等形式开展教学活动。请您结合中小学体育与健康课堂教学指导意见 ，从学生学习的角度简评一下本课题教学的成功之处。参考答案一 公共理论 (20 分)(一)1.教育教学 .2.向师性 .3.严于律己 ,为人师表 .4. 课程.5.创新6.面向现代化,面向世界 ,面向未来 .7. 教育心理科学知识 .(二)1.(1) 主张教学做合一 , 反对教师教死书和学生读死书;(2) 强调培养学生的生活实践能力与创造能力 ;(3) 提出“五个解放”(头脑 ,双手,嘴巴,空间, 时间 ),“五路探讨”(行动 ,观察,看书,谈话,思考)和“每天四问”的要求,2.教育对象的全体性 ,教育内容的基础性 ,教育空间的开放性 ,教育目标的全面性 ,教育价值的多元性 ,注重对学生创新精神和实践能力的培养,培养学生的主体意识和注重 学生个性健康发展 ,着眼于学生的终身可持续发展二、专业知识（ 80 分）（一）是非题（每小题1 分，共 10 分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 （二）选择题（每小题1 分，共 10 分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案b b a a a c c c d c（三）填空题（每空0.5 分，共 10 分）1体质健康发展、个体评价标准2知识与技能、学习态度3、运动技能4出手角度、出手速度5下压6北京、绿色奥运7左 8铅球 9淘汰制10摆动、起跳腿11预令、动令12 15、3.05 、18（四）名词解释（每小题3 分，共 12 分）1、路前后重叠成一行叫路。2、异质分组是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异， 各组之间在整体实力上差距不大。它是人为地将不同体能和运动技能水平的学生分 成一组，或根据某种特别的需要对“异质”进行分组，从而缩小各小组之间的差距。 3、单元教学在一个相对集中的时期内，对某个练习的内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。4、健康指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体，心理和社会适应各方面都完善或安定的良好状态。（五）绘图题（ 10 分）（六）简述题（共28 分）1、答题要点（本小题11 分）田径：锻炼身体，发展人体基本活动能力，形成良好的身体形态；促进身体各器官，系统功能的提高；促进心理健康发展，培养坚强的毅力和勇往直前的精神；培养竞争知识和合作精神，增强学生对自然和社会的适应能力；提高运动技能，超越自我，发展专长。体操：促进生长发育形成正确身体姿态，发展身体素质；掌握保护技能，学会适用技能，提高安全意识；发展心理素质，培养良好品德；提高审美能力，增强适应社会能力。2、答题要点：（本小题 12）身心全面发展原则；教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则；直观性原则；循序渐进原则；巩固提高原则；从实际出发原则；合理安排运动负荷原则；综合创新原则。3、答题要点（ 5 分）：充分发挥学生自主学习、合作学习、探究性学习和积极性。初中体育与健康教材教法考试试题及答案教师把学生置于知识的接受者的位置上，教师把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握上，这样做，学生将整天处于被动应 付，机械训练，简单重复的学习之中，学生学习的主动性、能动性和独立性被消蚀， 思维和想象力被扼杀，学习的学习热情被摧残，严重阻碍学生的发展，导致学生主 体性缺失。（2 分）新课程要求改革陈旧的教材内容，教学内容的选择要符号学生实际，给学生创造有效的学习环境，让学生灵活多变地进行学习，提高学生的运动兴趣。（2 分） 第二种是教学过程创新的教学方法。 （2 分）教师根据学生的需要更新教学方法和手段，为其创设一个独立练习的时间和独立思维的空间；为学生创造一个充分展现的机会，展现自己的独立个性，展现自己的创造能力，展现自己实践中的创新成果。这种展现又推动着学生不断地去思考、去探索、去创新。（ 2 分）2、教学中要尊重和保护学生的好奇心和表现欲望，促进学生良好的兴趣品质的形成。（ 3 分）要激发和保持学生的运动兴趣，我们就应该努力满足学生的学习需要。（ 3 分）主要体现在：（1） ）教师与学生建立一种互动、合作的关系。（ 1 分）（2） ）教学内容的选择要符合学生的身心发展特征。（ 1 分）（3） ）教学手段和方法要多样化。 （ 1 分）（4） ）评价的方法，有利于促进学生更努力地学习。（ 1 分）六、教材分析（ 30 分）1、学习目标：（略）（目标的制定不少于3 条，每条 3 分，共 9 分） 要求：目标明确、具体，体现新课程理念。2、以前滚翻为主教材为例（参见江苏版教参p244, ）：学习重点是依次团身（ 3 分）；难点是团身紧、方向正（3 分）。3、主要教法：学生尝试练习（做深蹲、低头、含胸、抱腿团身动作；团身滚动）、体会练习（仰卧收腹做抱腿团身动作、前滚翻练习）、挑战练习（在斜面上由上而下做前滚翻；两腿间夹手帕做前滚翻等） 。（列举 5 种以上练习方法，每种方法2 分，共 10 分）。4、评价内容：（参见华师大版教参p124 ）保护与帮助的意识和能力、运动技术的掌握程度、练习的态度和习惯等。（ 3 分） 评价方法：“运动技术的掌握程度”可以综合教师评价和学生自评进行，“练习的态度 和习惯”和“保护与帮助的意识和能力”可由学生互评。（2 分） a、直接任意球b、点球 c、间接任意球6、体操队形练习的内容包括（） a、直线行进、绕场行进、斜线行进b、分队走，并队走，一路纵队变多路纵队走 c、图形行进，队形变化，靠拢和散开7、个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫做（）a、纵深 b、距离 c、间隔8、武术的基本步型步法有（）a、三种 b、四种c、五种9、田径运动会竞赛规程的作用为（）a、大会工作的依据b、竞赛工作的依据c、各单位参加比赛的依据10、在田径比赛中，遇到计时员计取的成绩和终点裁判员判定的名次不一致，一般以（）a、计时员计取的成绩为准b、计时长计取的成绩为准c、终点裁判员的判定为准11 、5队参加单循环比赛，其比赛轮数是（）a、5b、6c、1012 、 在 肌 肉 收 缩 过 程 中 ， 其 直 接 消 耗 的 能 量 来 源 是 （）a、葡萄糖b、脂肪c、atp13、运动训练在贯彻区别对待原则时，要求制订训练计划应充分反映全队和a、个人特点b、思想特点c、生理特点14、学校体育管理的依据是（）a 我国的教育方针b 体育法c 学校体育工作条例15、执行学校体育工作计划的主要负责人是（）a、校长b、体育教研组长c、体育教师二、填空题：（每空 1 分，共 20 分）1、新课程目标体系中的三个层次的递进关系为、2、教师在制定体育与健康课教学方案时，应根据学习目标的要求来选择和设计3 、课程标准力求淡化评价的甄别、功能，而强调其发展、功能。4、体育与健康课程改变了单一的接受学习方法，倡导、5、在体育与健康课教学中，要重视培养学生的能力， 能力和应用能力。6、运动强度越大， 训练水平越低，“极点”的反应出现得越，症状表现得越，消灭得越7 、 在体育 与 健 康课 中， 对 学生 进 行品 德教育 与 发 展 个 性的 主 要 方 法有、说服法、表扬批评法。8、持球突破是持球队员运用项攻击性很强的进攻技术。和相结合的快速超越对手的一9、体育科学研究所采用的方法有观察法、实验 法、和。三、判断题：（正确的在表格的相应栏内写“对”，错误的写“错。”每题 1 分，共 10 分）1、 1894年 建 议 恢 复 奥 林 匹 克 运 动 会 的 是 法 国 教 育 家 顾 拜 旦（）2、上体育课，教师也可以做错误的示范动作。（）3、课堂教学中，教师的口令都是由预令和动令组成。（）4、早操、课间操的组织形式主要有徒手操、韵律操、健美操等。5、根据学生体质健康标准 测试的要求， 中学生需要完成五项测试， 分别是身高、体重、台阶试验或耐久跑、50 米跑或立定跳远、握力或仰卧起坐（女）或坐位体前屈。6、在体操的保护帮助下，运用限制物属于自我保护。7、开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。8、学校和县、市举办的各种球类竞赛项目，常称为运动会。9、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的 重要手段10、学生的运动技术水平高，比赛的成绩好，说明这所学校的体育工作好。（） 四、简答题（共15 分）1、凭你的教学经验，在每次上体育实践课前，体育场地、器材的设计安排，应充分考虑到哪几方面的要求？（7 分）2、新课程提出“教学活动的拟订应突出主体、尊重个性” ,请谈谈你对此的理解 .（8 分）五、教学案例分析（考生只须在以下二道题中任选一题完成，共10 分）1、投掷教学片段（1） ）某初中教师进行了铅球技术教学。教师首先进行了关节热身活动，随后对铅球技术进行了讲解示范，并精心安排了如下练习：基本站立、手部动作、推球用力顺序的练习，然后只是出手的动作练习。最后进行了持球练习（拉开一定距离后的对阵练习）。（2） ）又一位教师在投掷教学中，安排体力强、力量大的同学，选择实心球，在一号场地上练习；体力弱、力量小的同学，可选择小沙包、降落伞、纸飞机等，在二号场地上练习；喜欢投掷的学生可选择配有目标装置的三号场地上练习。整个练习过程中，学生都可以自由变换练习器材和场地，也可以自由组合练习的伙伴。请问：两则教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？2、婚礼集体舞授课过程介绍有一节在国内引起强烈反响的德国体育课，课题是婚礼集体舞，授课过程是这样的：那天的体育课是一堂四年级的体育课，在室内运动场进行，执教的是艾默特女士。10 分钟的热身操以后，她开始了本堂课的课题教学：教学一个德国乡村婚礼上的集体舞。这个舞蹈共分四个动作：向左移三步，向右移三步，右手脱帽弯腰行礼，将礼帽抛向空中并捡回。 20 分钟的教学真是“惨不忍睹”：四年级的学生左右不分， 有的左手执帽，有的右手摘帽，有的先移左脚，有的先动右脚，伴着音乐有的弯腰，有的挺身。于是，胳膊碰胳膊，屁股撞头，混乱不堪。只有一个动作是一致的，那就是将手中的帽子扔向空中，再满场奔跑着捡回来。这个案例给我们什么样的启示，请简要分析。六、教材分析（ 30 分）根据提供的教材“技巧 -前滚翻”，按七年级新授课第一课时设计，完成下列各项：1、制定本节课的学习目标。 （ 9 分） 2、指出本节课的学习重点、难点。 （6 分）3、阐述突出重点、 难点的主要练习方法与手段。 ）4、设计一份“技巧”学习评价方案。2、新课程提出“教学活动的拟订应突出主体、尊重个性” ,请谈谈你对此的理解 .（8 分）五、教学案例分析（考生只须在以下二道题中任选一题完成，共10 分）1、投掷教学片段（1） ）某初中教师进行了铅球技术教学。教师首先进行了关节热身活动，随后对铅球技术进行了讲解示范，并精心安排了如下练习：基本站立、手部动作、推球用力顺序的练习，然后只是出手的动作练习。最后进行了持球练习（拉开一定距离后的对阵练习）。（2） ）又一位教师在投掷教学中，安排体力强、力量大的同学，选择实心球，在一号场地上练习；体力弱、力量小的同学，可选择小沙包、降落伞、纸飞机等，在二号场地上练习；喜欢投掷的学生可选择配有目标装置的三号场地上练习。整个练习过程中，学生都可以自由变换练习器材和场地，也可以自由组合练习的伙伴。请问：两则教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？2、婚礼集体舞授课过程介绍有一节在国内引起强烈反响的德国体育课，课题是婚礼集体舞，授课过程是这样的：那天的体育课是一堂四年级的体育课，在室内运动场进行，执教的是艾默特女士。10 分钟的热身操以后，她开始了本堂课的课题教学：教学一个德国乡村婚礼上的集体舞。这个舞蹈共分四个动作：向左移三步，向右移三步，右手脱帽弯腰行礼，将礼帽抛向空中并捡回。 20 分钟的教学真是“惨不忍睹”：四年级的学生左右不分， 有的左手执帽，有的右手摘帽，有的先移左脚，有的先动右脚，伴着音乐有的弯腰，有的挺身。于是，胳膊碰胳膊，屁股撞头，混乱不堪。只有一个动作是一致的，那就是将手中的帽子扔向空中，再满场奔跑着捡回来。这个案例给我们什么样的启示，请简要分析。六、教材分析（ 30 分）根据提供的教材“技巧 -前滚翻”，按七年级新授课第一课时设计，完成下列各项：1、制定本节课的学习目标。 （ 9 分） 2、指出本节课的学习重点、难点。 （6 分）3、阐述突出重点、难点的主要练习方法与手段。4、设计一份“技巧”学习评价方案。教材教法考试初中体育与健康试参考 答 案一、选择题（每小题1 分，共 15 分答案 abbcccbcbc答案 ac a cb二、填空题：（每空 1 分，共 20 分）1、课程目标 、领域目标、水平目标2、教学内容3、 选拔激励4、自主探究合作5、实践、创新 6、早、明、显、慢。7、榜样法、评比法 8 运球技术、脚步动作 9 文献资料法调查访问法。三、判断题：（每题 1 分，共 10 分）题号 12345678910答案对对错错错错错错对错四、简答题（共15 分）1、（ 1）要有利于吸引学生注意,激发学生从事体育活动的兴趣（4 分）（ 2）要有利于组织调动 ,练习安全（ 3 分）（3）要有利于组织活动 ,提高效率（ 3 分）2、（ 8 分）答: 强调要 “以学生发展为中心 ,重视学生的主体地位 ”。在教学活动中应从以下几方面做起 :（ 1）体育活动中确保全体学生参与（2分）学生是活动的主体,在教学活动过程中应强调学生对活动的亲自性、参与性,突出每一个学生的能动性.（ 2）让学生拥有一定的自由空间（2 分）教师首先要重视教学设计,使活动富有吸引力,有思维的空间和创造的余地,其次把学生个体与集体活动结合起来.学生是学习的主体。在充分发挥教师主导作用下，让学生拥有一定的自由权,是实现学生由被动向主动学习跨越的前提 .因此,在体育教学中， 首先要给学生一定的自由支配时间 ,同时布置一定的学习任务 ,让权利与责任相结合 :其次要给学生思考问题、提出问题和解决问题的时间和机会 ;最后教学难度的设计要有梯度 ,学生能够自主选择适合自己学习能力的学习内容 .（ 3）发扬教学民主（ 2 分）民主的教学有利于形成一个和谐的教学环境 ,有利于师生间的沟通、 理解和配合 . 这就要求教师重塑形象 ,具有亲和力；其次 ,建立一种资源共享的伙伴型师生关系 ,教学过程中师生共同尊重 ,共同分享；同时教师要真诚的信任与鼓励学生 .（ 4）满足学生的需要（ 2 分）需要是个体或群体生存与发展的基本动力.一个学生在不同时期有着不同的需要.不同的需要导致不同的学习动机,从而形成不同的学习效果.在体育教学中 ,教师可以提出以下具体的教学策略:第一,教师与没有明确需要的学生多进行个别交流,帮助他们明确目标,从而激起他们的学习需求 :第二,要了解学生的需要类型,尽可能地创造条件满足他们不同的需求:第三, 要培养学生学习的兴趣, 激发他们的学习动机, 使他们的学习需要不断得到提升.五、教学案例分析（共10 分）1、第一种是传授灌输式的教学方法。 （2 分）教师把学生置于知识的接受者的位置上，教师把知识传授作为自己的主要任务和目 的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握上，这样做，学生将整天处于被动应付， 机械训练，简单重复的学习之中，学生学习的主动性、能动性和独立性被消蚀，思 维和想象力被扼杀，学习的学习热情被摧残，严重阻碍学生的发展，导致学生主体 性缺失。（ 2 分）新课程要求改革陈旧的教材内容，教学内容的选择要符号学生实际，给学生创造有效的学习环境，让学生灵活多变地进行学习，提高学生的运动兴趣。（ 2 分 ） 第二种是教学过程创新的教学方法。 （ 2 分）教师根据学生的需要更新教学方法和手段，为其创设一个独立练习的时间和独立思维的空间；为学生创造一个充分展现的机会，展现自己的独立个性，展现自己的创造能力，展现自己实践中的创新成果。这种展现又推动着学生不断地去思考、去探索、去创新。（ 2 分）2、教学中要尊重和保护学生的好奇心和表现欲望， 促进学生良好的兴趣品质的形成。（ 3 分）要激发和保持学生的运动兴趣，我们就应该努力满足学生的学习需要。（ 3 分） 主要体现在：（1） ）教师与学生建立一种互动、合作的关系。（ 1 分）（2） ）教学内容的选择要符合学生的身心发展特征。（ 1 分）（3） ）教学手段和方法要多样化。 （ 1 分）（4） ）评价的方法，有利于促进学生更努力地学习。（ 1 分）六、教材分析（ 30 分）1、学习目标：（略）（目标的制定不少于3 条，每条 3 分，共 9 分）要求：目标明确、具体，体现新课程理念。2、以前滚翻为主教材为例 （参见江苏版教参p244, ）：学习重点是依次团身 （ 3 分）；难点是团身紧、方向正（3 分）。3、主要教法：学生尝试练习（做深蹲、低头、含胸、抱腿团身动作；团身滚动）、体会练习（仰卧收腹做抱腿团身动作、前滚翻练习）、挑战练习（在斜面上由上而下做前滚翻；两腿间夹手帕做前滚翻等） 。（列举 5 种以上练习方法，每种方法2 分，共 10 分）。4、评价内容：（参见华师大版教参 p124 ）保护与帮助的意识和能力、运动技术的掌握程度、练习的态度和习惯等。 （3 分） 评价方法： “运动技术的掌握程度 ”可以综合教师评价和学生自评进行， “练习的态度和习惯 ”和“保护与帮助的意识和能力 ”可由学生互评。（2 分）初中体育教师招聘考试试题一选择部分1. 排球比赛中，对后排队员的限制有(c)a 传球b垫球c拦网d扣球2. 发展体能的原则是(d)a全面性和适量性原则b持续性原则c健康性原则d以上都是3. 在小学体育教学中， 对于动作比较简单， 学生直接模仿的动作可采用(d)背面示范a正面示范b侧面示范c镜面示范d背面示范 4传统教育学的创始者是（）a杜威 b孔子 c夸美纽斯d赫尔巴特5教育科学体系中的基础学科是（） a心理学 b教育哲学c教育学 d教育经济学二填空题部分1. 跨栏跑的过栏技术，起跨腿是抬、伸、压，摆动腿是蹬、展、拉。2 、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价。4 学校体育目标的结构由条件目标、过程目标和效果目标方面组成。5 体育教学内容是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体系。6 现代教学手段在体育教学中常用方法主要有传统型和现代型两种。三、简答题1 、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则？答：体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。（ 1 ）循序渐进原则。体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐进行。（ 2 ）全面发展原则。在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。如果只单纯发展某一局部的生理机能，不仅提高生理机能的作用不明显，而且还会对和身体机能产生不利影响。（ 3 ）区别对待原则。体育锻炼时，还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待，使体育锻炼更具有针对性。（ 4 ）经常性原则。经常参加体育活动，锻炼的效果才明显、持久，所以体育锻炼要经常化，不能三天打鱼、两天晒网。（ 5 ）安全性原则。从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排得不合理， 违背科学规律，就可能出现伤害事故。（准备活动与整理活动相结合的原则）（要进行自我监督的原则）论述部分四、论述题（本题满分13 分）1. 论述教育的相对独立性的表现。（1） ）教育有自身的继承关系。社会政治经济的改变会引起教育性质和目的等方面的变化，但不是所有方面都会改变。任何一种教育，就其思想、内容、制度、方法各方面看，都是在以往各个历史时期教育的基础上建立起来，教育有其自身的继承性。所继承的一切， 是人们在长期实践中形成的教育成果，是人类的共同财富。（2） ）教育要受其他社会意识形态影响。作为意识的教育，决定于经济基础，但同时又和上层建筑其他意识形态发生密切联系，与教育相互作用。其他意识形态对教育的影响，一是表现在教育观点上，二是反映在教育内容上。（3） ）教育与政治经济发展的不平衡性。就教育与政治经济关系来说，教育往往落后于政治经济的存在。当旧的政治经济制度灭亡之后，与其相适应的教育，并不立即消亡，仍然会存在一个相当时期。与此相反，一些新的教育思想和观点，可能在一定条件下超越当时政治经济的局限性而产生，表现出不平衡性。总之，一定的教育由一定的生产方式所决定，教育的独立性只能是相对的。我们既不可否认教育的相对独立性，又不能把它夸大到绝对程度。中小学体育教师考试试题及答案一、填空题（ 10分，每空格0.5分）1 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，增进学生健康为主要目的的必修课程。2 新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种：自我评定、相互评定、教师评定。3 新课程将课程学习内容划分为哪五大领域，包括运动参与和运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。4 新课标选择教材内容的基本要求是地域性、科学性、简易性和健身性、兴趣性、实效性。5 决定投掷项目成绩的最主要因素是初速度。决定跑速的主要因素是步幅和步频。跳远的空中动作一般有蹲距式、挺身式和走步式。6 现代奥林匹克运动会创始人是法国的顾拜旦，现任国际奥委会主席是罗格。奥林匹克的格言是更高、更快、更强。我国承办的夏季奥运会是第29届。7 2006年的足球世界杯是第18 届， 2010年世界杯举办的国家是南非。二、判断题（ 10分，共 5 题，每小题2 分；正确打“”，错误打“”。）1 “体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程。（）2 优化体育教学过程，提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕， 使学生学会一些高、精、尖的技术动作。（）3 学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此，教师必须严格按照体育教学的规律，以反复操练为主，让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。（ ）4 体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的， 它必须贯穿于课堂教学的始终。（）5 随着体育与健康 新课程的推出， 必须彻底废除和改变传统的体育教学方法，以“玩” 作为体育课的重要手段，使学生在玩中学、玩中想、玩中会。（）三、归纳题（ 10分，共 5 题，每小题2 分）1 在体育课中，教师为了能让学生进一步体会排球正面上手传球的技术动作，特别对掌握传球的击球点在“额前约一球距离”这一要领时，教师反复作了几次示范，让学生判断出击球点的最佳位置。采用的是什么教学法？（观察教学法）2 在体育课的武术和徒手体操等内容教学中，体育教师一般善于把较复杂的上下肢动作分开进行教学。采用的是什么教学法？（分简教学法）3 在体育课支撑跳跃教学中，教师用一个篮球在平地上向前滚动，球在途中突然碰到一个石块马上弹起又越过它，针对此现象进行提问。采用的是什么教学法？（举例教学法） 4 在体育课的快速跑教学中，教师在提出一定的技术要求后，让每个学习小组分开共同讨论想出 2 3 种能够让自己提高快速奔跑的方法。采用的是什么教学法？（选择教学法5 在体育课 800米或 1500米跑教学中，教师根据不同学生的情况，提出了五种时间上的具体目标，然后让学生参照以上标准进行选择和对照。采用的是什么教学法？（分层教 学法）四、问答题（ 70分）1 撰写体育的科研论文（实验报告），一般应包括哪几个方面的内容？（5 分） 参考答案：论文题目；论文摘要及关键词；问题的提出或前言；实验的内容、方法、数据的采集和统计；数据的分析和论证；结论和建议；参考文献。2 要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能。凭你的教学经验，当学生在运动中发生运动性昏厥时临场一般有哪些处理方法？出现运动性昏厥的原因是什么？请予以简述。（ 10 分） 参考答案：体育锻炼前后必须做好准备和整理活动，准备和整理活动是恢复及防止运动锻炼中、后昏厥，甚至是预防死亡事故发生的重要措施。运动性昏厥是暂时性脑缺血或缺氧所引起的一种表现。晕倒者出现短暂的意识丧失，而各种反射依然存在。遇到这种病人，可以采取以下措施： 1.立即将病人平卧， 最好让病人头低脚高，以改善脑部的供血供氧。2. 解开病人衣领、领带，将头侧向一侧，如病人出现呕吐则帮助清除口腔内的积物，以保持呼吸道通畅。 3.给病人喝热开水或热糖水。4.可用手指压人中或合谷穴。5.大多数病人经过上述处理后，情况可很快得到改善，如果病人仍不见好转，应立即送医院急诊。3 学校每年度均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。（10分）参考答案：（ 1 ）封面；（ 2 ）目录；（ 3 ）竞赛规程；（ 4 ）开幕式、闭幕式程序；（ 5 ）组委会及工作人员名单；（ 6）仲裁委员会名单；（ 7 ）裁判员名单；（ 8 ）各单位参加人数统计表；（ 9 ）各项参加人数统计表；（ 10 ）兼项人数统计表；（ 11 ）大会作息时间表；（ 12 ）各代表队名单；（ 13 ）竞赛日程表；（ 14 ）竞赛分组表；（ 15 ）男女最高纪录表；（ 16 ） 场地平面示意图。4 小垫子是体育教学中常用的辅助器材之一，既是一种“一物多用”的教学工具，又是一项安全实用的标志物。如能运用得当，将会收到事半功倍的效果，请你在下列内容的教学中巧妙地利用小垫子开展教学（每类不得少于 5 项）。（ 10 分）譬如：游戏项目教学中传递物、迷宫墙、靶子、小船和区域标志参考答案：一、跑步项目教学中起点标志、障碍标志、折返标志、间隔标志和传接器械； 二、体操项目教学中滚翻标志、高度标志、远度标志、场地标志和做操器械； 三、球类项目教学中足球门、运球标志、传球标志、场地标志和防守标志； 四、跳跃项目教学中间隔标志、远度标志、简易栏架、跳跃障碍和区域标志； 五、投掷项目教学中远度标志、投准标志、区域标志、得分标志和记分标志。5 球类运动是学生比较喜爱的，如能在体育教学中巧妙地运动篮、排、足球做一些简便、实用、有趣的游戏，不但能活跃课堂气氛，激发运动兴趣，而且还能极大地提高学习的积极性。请你选择一种球，设计四个不同的游戏，简述其游戏的名称和方法。（10分） 参考答案：要求游戏名称、组织和方法切题。6 某学校某年级要开展一次年级篮球比赛，共有8 个班（用 a、b、c、d、e、f、g、h， 8 个字母来代替班级名称），比赛采用单循环的方法，经抽签a、b、c、d、e、f、g、h 班分别抽得1 、2 、3 、4 、5 、6 、7 、8 号，请你排出每一轮次的比赛场次。（10 分）参考答案：第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮 第六轮 第七轮a ha ga fa ea da ca bb gh fg ef de cd bc hc fb eh dg cf be hd gd ec db ch bg hf ge f7 现提供给你一个小学“跳跃”教材，请你自定一个年级，并按“跳跃”的教学内容，按教学顺序要求简明扼要的设计这个内容的单元授课计划。注：一个单元不得少于5 课时， 最好能用表格显示。（本题小学教师15分，初中、普高、职高教师不做）参考答案：小学体育课的单元教学计划是按照某一水平的教学阶段，把跳跃教材与若干内容的教学目标、重点、难点、方法和手段、步骤、组织形式、评价等因素，按课次相互衔接、科学系统地进行编排的进度计划，它反映教师对该模块教学的整体构思和设计。表述中应有每课内容、方法、过程和具体目标及要求等。8 现提供给你一个初中“排球”教材，请你自定一个年级，并按“传球和垫球”的教学 内容，请按教学顺序要求简明扼要的设计这个内容的单元授课计划。注：一个单元不得少 于 5 课时，最好能用表格显示。（本题初中教师15分，小学、普高、职高教师不做） 参考答案：初中体育课的排球单元教学计划是按照某一水平的教学阶段，把排球教材与内容的教学目标、重点、难点，方法和手段、步骤、组织形式、评价等因素，按课次相互衔接、科学系统地进行编排的进度计划，它反映教师对该单元教学的整体构思和设计。表述中应有每课内容、方法、过程和具体目标及要求等。9 现提供给你一个普高和职高“排球”教材，请你自定一个年级，并按传球、垫球和上手发球的三个内容，请按教学顺序要求简明扼要的设计这个模块授课计划。注：一个模块不得少于 16课时，最好能用表格显示。（本题普高、职高教师15分，初中、小学教师不做）参考答案：高中体育课的排球模块教学计划是按照某一水平的教学阶段，把排球教材与若干内容的教学目标、重点、难点，方法和手段、步骤、组织形式、评价等因素，按课次相互衔接、科学系统地进行编排的进度计划，它反映教师对该模块教学的整体构思和设计。表述中应有每课内容、方法、过程和具体目标及要求等。体育教师考试试题(10)一、判断与选择题（10 小题，每小题1 分，共 10分）1 新课程强调sts课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。（ ）2 为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。（ ）3 学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。（ ）4 体育与健康体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课