人的生殖教学设计

人的生殖教学设计【教材分析】人的生殖是初中生物七年级上册第一章人的由来的第二节，本节介绍的是人的个体形成方面的知识， 核心包括最基本的男女生殖系统的结构和功能， 受精作用是如何完成的， 胚胎是如何发育的。 这些内容与人类的生存和延续密切相关， 教材用观察与思考、 直观的插图，配以少量文字的形式进行组织，让学生自己观察、思考、分析，从而构建知识，在基本内容、练习题等处都注意渗透情感态度和价值观教育。【学情分析】初二的学生正值进入青春期，他们对自己身体上的变化非常关注，对异性以及性知识的好奇， 使他们渴望得到这方面的知识；同时这个时期的孩子逆反敏感，与家长的沟通时常会出现问题， 因此这节课是个很好的机会，我们在教授相关必要的知识的同时，还要注意引导学生，帮助他们顺利度过青春期。【教学目标】知识目标：1. 概述男性生殖系统的结构和功能2. 概述女性生殖系统的结构和功能3. 描述受精过程和胚胎发育的过程精品资料能力目标1. 通过小组活动培养合作能力；2. 通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。情感态度和价值观通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。【教学重点】男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育【教学难点】胚胎的发育过程教学教师活动学生活动设计意图流程创设情境（出示葛存壮和葛优 的 图 片）人的生殖课件学生看图片，说出他们的名字及作品通过学生熟知的影视导入师：同学们认识这两个人吗？知道他们是什么关系吗？演员以及采访活动导新课葛老曾说过：“最好的作品是葛优”入新课，激发学生的学我们每个人都是父母最好的、独一无二的作品，我们到底是从哪来的呢？我们先听听幼儿园小朋友是怎学生看录像，唤起儿时地记忆，并思考回答人是从哪来习兴趣【教学过程】么回答的吧！（播放生物兴趣小组的的采访录像）你认为人是从哪来的呢？过渡：我们每个人都是来源于一个一、细胞的，这个细胞又是由两个生殖细胞精子和卵细胞结合形成的。看来，是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火， 它们是生命的火种 （板生命书）的火设疑：生命的火种是什么样的? 它们有什么样的特点呢？（屏幕出示精子和卵细胞的图片）种学生看图片，说出精子和卵细胞的 形态特点通过图片资料，使学生对精子和卵细胞形成感性认识过渡：生命的火种是从哪来的？ 知识来源于生殖系统探究（一） 生 殖 系 统 的 组 成 及 功能屏幕出示知识探究题：1. 观察男女生殖系统正面图，说出男、女生殖系统各部分的结构和功 能。2. 为什么说睾丸和卵巢分别是男、女生殖系统中的主要器官？【考眼力】你能标出男、女生殖系统侧面图中各器官的名称吗？【想一想】以下三组器官在功能上有什么共同点？自主学习，了解男女生殖系统的结构及功能小组合作学习，标出侧面图各部分名称学生思考、归纳通过自主学习和小组 合作学习，使学生掌握男、女生殖系统的组成及功能二、生命的约会知识探究（二）受精作用三、生命的雕塑知识探究（三）胚胎过渡：生命的火种由睾丸和卵巢产 生以后，它们的相遇孕育出了神奇 而伟大的生命，这是自然界中奇妙 而美丽的约会（板书生命的约会）1. 播放 flash 动画，使学生回顾绿色开花植物的双受精作用。2. 人的受精过程和它类似， 但只经历了精子和卵细胞的结合， 它们是怎样结合的呢？一起欣赏 【角色扮演】精子的自述同时思考：1. 精子和卵细胞是在什么地方结合的？2. 受精的过程是怎样的？3. 你对新生命的诞生有了什么样的认识呢？过渡：受精卵的形成，标志着一个新生命的诞生，这一个小小的细胞又是怎样发育成一个可爱的婴儿的呢？我们进入第三板块的学习（板书生命的雕塑）设疑：1. 受精卵接下来要发生什么变化？逐渐发育成什么？最终植入什么部位？直到出生会经历那些阶段呢？2. 胎儿的营养和废物是如何获得和排出的？播放胚胎发育过程的视频引导学生归纳、交流质疑：一位准妈妈怀孕期间抽烟、喝酒对胎儿会不会有影响？为什观看双受精作用的flash 动画，回顾并描述双受精的过程一同学进行角色扮演精子的自述， 结合人的受精过程动画，讲述精子的历程学生交流、释疑谈感想以小组为单位，合作学习，共同探究观看视频，加深对以上问题的理解回答、交流学生思考、回答采用类比的方法，借助被子植物双受精作用 这一学生熟知的知识， 帮助学生理解人的受 精作用通过角色扮演，使学生进一步理解受精作用 的过程及场所，增加学习的兴趣，锻炼学生的表达能力，同时使学生体会到新生命的形成 是多么不容易，多么珍贵！通过小组合作交流学习，培养学生分析问题、解决问题的能力通过概括总结，培养学生语言表达能力和归 纳能力使学生明白良好生活么？的发育师：怀孕280 天左右，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿是怎样生出来 的呢？自主学习，描述分娩的过程习惯的养成和坚持也是对新生命的承诺四、交流问卷活动体验专家导航盘点收获师：分娩过程虽然简单，但对母亲来说却十分不易，课前咱们同学都对妈妈进行了问卷调查，下面请同学交流师：母亲在孕育我们的过程中，也经历了很多生理和心理上的重负（屏幕出示准妈妈怀孕时的一组数据）我们也来体验一下吧！师：生命来之不易，我们都应当珍惜生命，珍爱自己，正步入青春期的我们，应怎样对待两性之间的交往呢？播放采访录像倾听、引导，进行合理的评价交流调查问卷、谈感受学生反背书包，进行体验聆听专家的忠告从知识、能力、情感态度价值观三方面总结收获，进行表达与交流课前设计调查问卷，让学生跟妈妈有针对性 地进行交流，再通过课上的交流，对学生进行体味母爱的教育渗透对学生的情感教 育，感受母亲的伟大，使学生慎重对待两性 之间的深度交往，培养审慎的人生态度总结提升，加深印象知识课件出示巩固练习题做课堂练习，巩固锻炼知识的运用能力闯关结合板书大大的人字，引领学生对教师本节内容进行小结：通过这节课的学习，我们不得不赞叹生命的伟大小结与神奇！是精子和卵细胞的碰撞燃 起了生命之火，它们是生命的火种，而它们发源于人的生殖系统。精子和卵细胞的相遇孕育出了神奇而伟大的生命，这是自然界中奇妙而美丽的约会。受精卵发育成自然界最美的活的雕塑，最终形成一个完整的生命，成为一个健全的人！所学知识教师经历疼痛，才有生命的诞生，经历挫折，才有美丽的人生。同学们，你们都是唯一寄语的， 都是最棒的。 希望你们能关爱生命，珍惜亲情， 不断进取， 去怒放生命的美丽，创造生命的奇迹！（在歌曲怒放的生命中结束课程）附：【精子的自述】大家好，我是小黑，是父亲睾丸中产生的上亿个精子中的一个，为了新生命的诞生，我和我的兄弟们一起进入了母体的阴道，去寻找我们的另一半。这里好黑啊！ 我看不到任何光明，但我心中充满了希望，因为在那遥远的地方，有一个叫阿紫的卵细胞在等着我们，我们奋力奔跑，历经千辛万苦，终于来到了一段叫输卵管的长长的跑道，看到了，看到了，我心爱的阿紫在向我召唤，我奋力前冲， 跑在了最前面， 紧紧地和阿紫拥抱在了一起！我成功了！ 我创造了生命的奇迹！oh yeah!【调查问卷】1. 妈妈是在 年 月 -日怀上我的， 我是在 年 月 日出生的， 共计 周。2