5.3.1 课题：平行线的性质.doc_第1页
5.3.1 课题：平行线的性质.doc_第2页
5.3.1 课题：平行线的性质.doc_第3页
5.3.1 课题：平行线的性质.doc_第4页
5.3.1 课题：平行线的性质.doc_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：5.3.1 平行线的性质教学目标：1探索并掌握平行线的三条性质;2能用平行线性质及判定进行简单的推理和计算.重点：探索掌握平行线的性质,能用平行线性质及判定进行的推理和计算.难点：区分平行线的性质和判定教学流程：一、如何预习： P18-19页 5.3.1 平行线性质 1.通过预习有哪些知识点？ 2. 通过预习有什么困难？ 3. 通过预习有什么感兴趣的话题？二、回顾旧知： 问题：平行线的判定方法？判定方法1: 同位角相等，两直线平行. 判定方法2: 内错角相等，两直线平行.判定方法3: 同旁内角互补，两直线平行.三、探究1 问题：如果两直线平行，那么同位角有什么关系？追问：分别量一量1和5的度数?它们之间有什么数量关系？性质1： 两条平行线被第三条直线所截，同位角相等. 即：两直线平行，同位角相等.符号言语：ab 15练习1：如图，平行线AB，CD被直线AE所截.从1110可以知道3是多少度吗？为什么？答：3110理由如下：ABCD，13（两直线平行，同位角相等）1110，3110四、探究2 问题：如果两直线平行，那么内错角有什么关系？追问：如果ab ，那么3和5有什么数量关系？证明：ab 151335.性质2：两条平行线被第三条直线所截，内错角相等. 即：两直线平行，内错角相等.符号言语：ab 35练习2：如图，平行线AB，CD被直线AE所截.从1110可以知道2是多少度吗？为什么？答：2110理由如下：ABCD，12（两直线平行，内错角相等） 1110，2 110五、探究3 问题：如果两直线平行，那么同旁内角有什么关系？追问：如果ab ，那么4和5 有什么数量数系？证明：ab 151418054180性质3：两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补. 即：两直线平行，同旁内角互补.符号言语：ab54180练习3： 如图，平行线AB，CD被直线AE所截.从1110可以知道4是多少度吗？为什么？答：470理由如下：ABCD， 14180 （两直线平行，同旁内角互补）1110，470六、应用提高 ：练习4： 如图，已知ABCD，AECF，A 39，C是多少度？为什么？解:ABCD， C1 AECF， A1 CAA 39， C 39追问：你还有其它的方法吗?七、归纳总结 ：练习5： 已知，如图，12，CEBF，求证： ABCD证明： CEBF，1B12 ，2B2和B是内错角， ABCD（内错角相等，两直线平行）八、体验收获 ：今天我们学到了哪些知识？有什么困难？有什么感兴趣的话题？1.本节课，你学习了哪些平行线的性质？2.结合实际，说一说什么时候需要使用平行线的性质，什么时候需要使用平行线的判定吗？九、达标测评 ：1. 已知3 4，147, 求2的度数？解：3 4(已知 ) ab(同位角相等，两直线平行) 12(两直线平行，同位角相等) 1 47(已知 ) 2 47(等量代换)2. 如图，ABCD，12，34求证：PMNQ证明：12 ，34，又23
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论