英语人教版九年级全册unit 3 Setion A.doc

教学设计课题名称： unit 3 section A 姓名：余斌霞工作单位：峦山中学学科年级：九年级教材版本：人教版一、教学内容分析教学内容Section A 1b-2d二、教学目标1、通过学习词汇，熟练拼写新单词restroom,stamp,bookstore,beside,postcard,pardon,washroom,bathroom,normally,rush. 2、通过小组合作，学习1a,1b，1c,熟练与同伴有礼貌的问路指路(用PPT展示句子）。 3、通过讲解和朗读学习2a,2c,2d,能够听懂并会有礼貌谈论建筑物的位置。三、学习者特征分析 在进入宾语从句的学习时，已开始难度较大，学生一头雾水，经过第二单元的学习，学生已经有了基础，第三单元继续学习宾语从句，相信学生会进一步熟练掌握宾语从句。四、教学过程Step 1：Revision复习有关场所的名词。用PPT展示要复习的词语，并通过PPT组织小游戏，通过头脑风暴和对话形式，让学生尽可能多地说出表示场所的名词和相关日常生活活动的动词短语，完成书上1a活动。请学生按照衣食住行把这些场所名称进行分类激活学生已有知识，引入新课，活跃课堂气氛，引导学生积极思考，为下一个教学步骤做铺垫。Step 2：LStep 2 Group work1 .Students work in groups to learn the new words.2. Find out the Grammar among the new words.3 Show time. Step 3 Presentation I want to buy get some money, where should I go? Could you tell me where I should go ? Excuse me, could you tell me where I can get some magazines? Excuse me, could you tell me where I can buy a newspaper?让学生观看PPT上的图片，先请英语水平比较高的同学进行对话练习，然后请学生仿照1c进行pair work对话练习,教师巡视提供帮助，最后请几对学生在班上表演对话。对于英语水平比较高的班级，可以请学生复述听力内容。让学生模拟日常生活场景进行操练、理解含义，内化新知识，逐步学会正确运用目标语言并且注意语言的礼貌和得体。Step 4：exercise（中考链接）PPT展示有利于学生迅速答题1. 你知道布朗先生每天早上几点到办公室吗？ Do you know what time Mr. Brown _ _ his office every morning? 2. 你能看到洗手间在你的左边。You can see the washroom is _ _ _.3. 看！埃里克坐在艾伦和保罗之间。Look! Eric is sitting _ Alan _ Paul.4. 咱们去二楼买些明信片吧。Lets go to _ _ _ to buy some postcards.5. 我刚才看到蒂娜和她的朋友们路过公园了。I saw Tina and her friends _ _ the park just now. 6. 埃米很兴奋再次遇到她的老朋友们。Amy is very _ _ _ her old friends again. 7. 昨晚生日聚会以一首英文歌曲开始。The birthday party _ _ an English song yesterday evening.Step 7：Summary教师引导学生回顾本节课学到的有关问路指路和咨询信息的礼貌用语。固化梳理所学知识。五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图思维风暴 PPT给出词组，学生三分钟记单词 复习所学单词指导学生小组活动 PPT 给出情景 小组pair work 练习对话2d的讲解输入 学生小组质疑，讨论，投影给出学生答案 进一步练习句型总结 学生讨论得出结论 进一步巩固这节课的内容六、教学评价设计评价细则积极回答（5颗星）讲解正确（5颗星）全员参与（5课星）语音正确（5颗星）G1G2G3G4G5G6G7 七、教学板书Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?1取钱_ 2买杂志_3吃晚餐_ 4买词典_5买一双鞋_ 6买邮票_ 7买张报纸_ 8得到一些关于这个镇的信息_9花店_ 10走过_11主题公园_could you please tell me where I can get some money？ Yes. There is a bank on Main Street.c