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教学资料范本如何在看图讲述活动中发展幼儿的语言能力编 辑：_时 间：_看图讲述是发展幼儿语言能力的一个最有效的法宝之一.同时也是语言教学的一个重点。往往由于图片不会动、没声音、形式较死板难以引起幼儿兴趣。所以.要如何抓住看图讲述这个语言法宝.发展幼儿的语言能力是一个很值得探讨的问题。下面.我就根据自己在工作中的一些体会.说以下几点：一、对不同年龄的孩子要有不同的要求语言水平的高低和年龄的差异有关.因此.对不同年龄的孩子.我们对他们的要求就应该不一样。如小班幼儿他们现有的语言水平较低.那我们组织活动中就不能过高地要求他们.他们现在的语言不太完整.简单句较多.那我们在活动中就应有意识地发展他们语言的完整性以及发展复杂句。在活动操作过程中老师可根据图片内容进行提问：图上有谁？在哪儿？他们在干什么？他们每个人的表情是怎样的？幼儿可对问题进行单一、逐个回答.但是.一定要求幼儿的回答不是单个的词或词组.而是一个完整的句子.另外在小班下学期可让幼儿自行组织句子把刚才所讲的内容完整地讲述一次。这样.让幼儿感受到完整的句子成分.并因此养成习惯。为复杂句、长句的发展奠定良好的基础。中班幼儿的语言水平相对有所提高.要求也相应地提高.这一年龄层次的幼儿要求他们能根据图片讲述出图片中的基本情节.句子较为完整.能把图片中的人、事、景讲述进去.对于相对水平高一点的幼儿.应适当的引导他们使用修饰词。如：美丽的、高兴的、笨重的、急急忙忙的、快活的等。对大班幼儿的要求又进一步提高了.在活动中要求幼儿能理出故事的逻辑顺序.对语言的组织要比较流畅、完整、次序适当、无逻辑错误。另外.还要求有一定的生动性.在讲述过程中融入自己的情感、想象、有比较丰富的修饰词。二、看图讲述活动可结合各种手段进行在组织幼儿看图讲述时.为了使幼儿的讲述能生动一点.有自己的想法和情绪.教师还可以结合其他的手段.如根据内容配上合适的音乐进行教学.效果就大为不同.音乐的旋律使图片中人物形象变的栩栩如生.大大增强了幼儿的学习兴趣与注意的持久性.可帮助幼儿理解意图.发展其想象力和表达力。如：我在组织活动“大象救小兔”时伴上一段有高潮迭起的音乐.随着音乐旋律的变化.营造出了欢快、轻松、紧张的气氛.幼儿也随音乐表现出焦急、快乐、害怕等不同的情绪.孩子们都被图片的内容情节深深的吸引住了。为小兔命运担忧.个个仿佛身临其境。教师在幼儿听音乐、眼观图片、精神极为集中之际.引导幼儿细致地观察图片.有条理地加以讲述.改变了以往只是从时间、地点、人物、情节的顺序上进行讲述的方法.充分发挥幼儿的
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