2019春语文S版语文二下第32课《三借芭蕉扇（一）》word教案.doc

2019春语文S版语文二下第32课三借芭蕉扇（一）word教案设计思路：根据学生的学习兴趣安排教学，尽可能地给学生直观的形象感受，把学生领进一个精彩的神话世界，引导其读好课文，理解课文内容，体会人物特点。教学目标：1.学会本课 12个生字:悟、尚、唐、寸、乒、乓、毫、吉、丹、芝、驾、竟；会写“寸草不生”“飞沙走石”“腾云驾雾”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3.了解西游记相关知识，通过熟读课文，初步了解孙悟空这个人物形象。重难点分析：教学重难点：有感情地朗读课文，能绘声绘色地复述课文。课前准备1.可以让学生读一读课文中的“学习链接”。2.多媒体课件。三借芭蕉扇（一）教学过程：教学过程设计说明一、激趣导入播放西游记片头曲、画面。导入：同用孩子们喜闻乐见的形式学们，你们知道这是一部什么电视剧吗？今天，导入，提高学习积极性。我们一同走进西游记，去欣赏一个精彩的故事。（展示课件第三屏）板书课题，齐读。二、初读课文（一）学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，找出课后生字读熟，想办法识记生字。培养学生带着问题读书的（二）检查生字词掌握情况。（三）再读课文。习惯。师：请你们再一次认真读课文，读后想想：你读懂了什么？（四）指名回答。三、细读课文（一）通过刚才的阅读，你知道了什么？（二）填一填。（展示课件第四屏）给出句式，练习说话，培_（谁）向_（谁）借芭蕉扇，养学生归纳课文内容的能力。最后_。（三）孙悟空为什么要借芭蕉扇？在文中找句子回答。（四）你最喜欢故事中的哪个情节？为什么？（五）指名回答，指导朗读。四、讲述故事2语文（S）二年级下册-教学设计-教案-32*三借芭蕉扇（一）同桌之间互相讲述故事中自己喜欢的情节。3附送：小学语文S版 第二学期二年级教学设计课 题：4、古诗两首教学目标：一、知识与技能1.认识6个生字：咏、妆、惜、荷、蜻、蜓；会写6个汉字：惜、柳、丝、照、泉、 柔，以及“泉眼”一词。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。了解两首古诗的大致意思。二、过程与方法通过学习，使学生初步体会汉语丰富的表现力，欣赏祖国语言文字的优美。三、情感态度价值观有感情地朗读课文及字词学习教学重、难点：初步感受古诗的语言美和意境美。教学过程：2019春语文S版语文二下第4课咏柳小池word教案一、创设情境，激发兴趣。二、朗读全诗，初知大意1.生自由朗读。2.检查朗读情况，纠正字音。三、质疑问难交流朗读四、想象意境，熟读成诵欣赏美。1.学生闭目想象意境。2.配乐背诵古诗。3.学生吟诗，背诗，互相评价。六、指导写字1.观察字形，说说易错的地方。2.重点指导书写。3.作业展评，师生互评。第二课时一、解题，看图导入。1.板书课题，齐读课题。2.作者简介：这首诗是南宋著名诗人杨万里写的。他写的诗通俗易懂，富有生活情趣。3.解题：小池，指的是小荷花池，也叫小荷塘。这首诗就是写诗人在小荷花池看到的美丽景色。4.同学们仔细看图（投影或挂图）说一说图上画了什么景物。试着夸一夸小荷花池的美丽景色。二、初读课文，读正确、读通顺。1.我们听一听诗中是怎样描写小荷花池美丽景色的。听课文录音或教师范读。 2.自己出声读古诗，画出生字，借助拼音读正确，练习把每句诗读通顺。3.检查识字和读课文情况。用生字卡检查识字；指导把课文读流畅。三、细读诗句，了解诗意。1.自读诗句，提出不懂的词语，同学讨论，教师点拨，了解词句意思。（先一、二行，再三、四行）2.看图想象小池的美景，进一步了解诗句的意思。四、反复诵读，体