八年级语文上册《夜雨诗意》教学设计北师大版.doc_第1页
八年级语文上册《夜雨诗意》教学设计北师大版.doc_第2页
八年级语文上册《夜雨诗意》教学设计北师大版.doc_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

夜雨诗意教学设计教学目标：知识与技能积累字词，了解作家作品相关知识。过程与方法：有感情地朗读课文，运用合作探究的方式讨论、交流自己的阅读见解，理解文中富有哲理和诗意的句子，进而理解作品内涵。情感、态度和价值观：领悟文章借夜雨抒发的人生感悟，懂得从平常事物中领悟深刻的道理。教学重点：朗读文章，理解文中富有哲理和诗意的句子，理解作品内涵教学难点：理解“夜雨”中蕴涵的的诗意教学课时：一课时教学内容及过程：一、创设情景，导入新课1、出示下列几句诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(唐杜牧：清明)好雨知时节，当春乃发生。 （唐杜甫：春夜喜雨）2、提问：这几句诗分别借雨抒发了怎样的感情？3、教师点拨，引入新课：雨，平平常常，没有生命。但它却给我们以美感，激发了我们的情感。有一位作家，夜深人静时，他伫立窗前，面对着窗外的雨点、雨线，他会产生怎样的遐想呢?（板书课题）二、展示目标，明确本课的学习目标学习目标：1、积累字词，了解作家作品相关知识2、朗读课文，运用合作探究的方式讨论、交流自己的阅读见解，理解文中富有哲理和诗意的句子，进而理解作品内涵。3、领悟文章借夜雨抒发的人生感悟，懂得从平常事物中领悟深刻的道理三、跨越字词障碍炮制 斑斓 逼仄 熨帖喧嚣 涟漪 蕴藉 泥泞 四、作者简介余秋雨(1946 )，上海戏剧学院教授，浙江余姚人，著名美学家、学者和散文家。曾获“国家级突出贡献专家”的称号，并担任多所大学的教授。主要作品有文化苦旅。五、阅读探究，理解课文内涵（一）探究一：夜雨与想象听读课文第一部分35段，思考讨论：1、“夜雨要说美，也没有什么美，屋外的路泥泞难走，院中的花零落不堪，夜行的旅人浑身湿透。”但为什么“光听着窗外夜色中时紧时疏的雨声，便满心都会贮足了诗？”2、夜雨中，“你能看见的东西很少，却似乎又能看得很远”，这句话矛盾吗，为什么？（二）探究二：夜雨与行旅1、以自己喜欢的方式自由朗读课文第二部分，独立思考：行旅中的人们面对夜雨有怎样的不同心境？2、指名回答，教师点拨：不同的人，心境不同，选择不同，演绎了不同的人生。（三）探究三：夜雨与人生1、齐读课文第三部分，思考：作者由行旅联想到了人生和历史，作者说“在人生的行旅中，夜雨的魅力也深可寻探”，夜雨对人生和历史有什么影响？2、学生举例，谈谈对“人生长途延伸到一个偶然性的境遇，预定的走向也常常会扭转”这句话的理解。3、教师小结：夜雨激发了作者的想象，夜雨让弱者望而却步，让强者越发坚强，夜雨悄悄的改变者历史的步伐、生命的历程。夜雨是富有诗意的。六、个性天地：1、假如你处在夜雨这样的环境中，你会想些什么，又会做些什么？2、看到下面的词语，你想到了什么？发挥你的想象和联想，任选一组写一段话。1） 水滴水穿石人生2） 月圆月（残
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论