彩泥制作活动实施方案

丘明中学小学部彩泥制作活动实施方案一、指导思想与理论依据1. 本课程的自身价值在于：在参与彩泥塑形象创作的过程中培养学生的观察能力、动手实践能力， 并把作品形象身上所蕴含的品质领悟出来。通过引导学生自主策划，开展探究、实践、讨论、合作、演示、交流等学习活动，使这一有 教育意义的活动变成学生的主动参与过程。2. 实践活动主张多元化的学习方式，本课程采取小组合作、 模拟秀等手段， 面向全体实施教学， 引导鼓励每个学生参与进来，告别了单纯的模拟， 实现了真正意义的实践。3. 本课程给学生自主创造的空间，大胆想象，自己解决学习过程中出现的问题，使教学活动成为学生自主学习、展现自我、发展个性的空间。二、教学背景分析学生在美术课的时候也接触过彩泥， 但每学期那两节彩泥制作课却远远满足不了他们浓厚的制作兴趣。 听到要开设彩泥制作课， 他们个个兴高采烈、 手舞足蹈，可见彩泥的吸引力非同一般。 这里我所说的彩泥是指橡皮泥或者是超轻粘土， 选择彩泥是因为它色彩丰富、柔韧适中、干净卫生、惹人喜爱。同时，根据新课标提出的要求， 教学彩泥制作是为了引导学生在玩泥中发展动手创造的能力，通过搓、团、捏、接、压等不同操作方法的运用，训练学生手指小肌肉的灵活性，培养他们掌握事物整体概念的能力。让学生基本上能掌握某一种事物的形体结构并进行制作，再通过老师的讲解示范、学生欣赏、操作方法的运用等，培养学生精品资料的立体造型能力、 空间想象力、 创造力和百折不挠的奋斗精神。爱玩泥巴是儿童的天性，让他们展开想象的翅膀尽情地在玩中学，学中玩。三、教学目标1. 在参与实践活动的过程中，引导学生设计制作彩泥小作品，使学生从多角度、多方面去思考，培养学生的想象力和分析问题的能力。2. 在制作彩泥作品的过程中，提高学生设计和动手制作的能力，激发他们设计创作的浓厚兴趣，培养他们各方面的才智。3. 通过设计制作彩泥形象的过程，鼓励学生大胆的运用想象、夸张、色彩等表现手法表达自己的愿望， 提高孩子们的想象力和艺术表现力，从中感受到实践创作的无穷乐趣。四、方法措施：1. 在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励，从而堤高儿童的自信心。2. 启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学制作内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法，并做到条理。 “做一做”通过动手实践，让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。3. 要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。4. 做好组织工作，辅导学生时要精心指导。5. 要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。6. 注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。周次活动内容第 1 周了解制作常识第 2 周布置要求、准备工具第 3 周制作彩泥粘贴画第 4 周制作彩泥粘贴画第 5 周制作彩泥粘贴画第 6 周制作彩泥粘贴画第 7 周制作毛毛虫、小蜗牛第 8 周制作蝴蝶第 9 周制作小兔第 10 周制作小猫第 11 周制作小鸡、小鸭第 12 周制作小鸟第 13 周制作鱼类第 14 周制作鱼类第 15 周制作人物第 16 周制作人物第 17 周制作人物第 18 周机动（布置展示