问题学生转化记录

问题学生转化记录教育时间2017.9.5学生姓名李强不良表现学生不完成作业，不负责任、自控能力差。该生父母对孩子过分娇庞，有求必应，使孩子原因分析养成极大的依赖性1. 召开主题班会， 为他们寻找闪光点， 激发他们的自信心。2. 给他们的作业本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。转化策略3. 一有进步就及时表扬，树立他们的威信。4.与他们的家长联系， 三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。家庭教育是教育工作的一个重要方面。家庭的环境和父母对孩子进行的教育，对一个人的成长有很大的影响。要正确地引导孩子，班级四（ 1）班精品资料沟通与家长的情感，引导关心孩子的学习，帮助督促孩子的学习。我们要善于抓住学生的心理，利用榜样的力量来感染教育差生，让他们从中受到启发，获得人生不懈奋斗的力量源泉。经过辅导帮扶，学生变得积变化 极多了也开朗了，很少犯错误了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了。在学校课堂上纪律也能自己约束自己，跟老师也亲近了，听课认真了，敢举手发言了。效果较好。问题学生转化记录班级四（ 1）班申权教育时间2017.10学生姓名不良表现学生自私、任性、懒惰、放肆、易发脾气、好夸口、不负责任、自控能力差。该生母亲生活工作压力大，对孩子疏于管理，原因分析没有重视，使孩子养成极大的随意性，形成了懒惰、放肆、易发脾气、好夸口、不负责任的品性。1. 要充分利用书本中榜样， 寓品德教育于知识教育之中。如钢铁是怎样炼成的中的保尔柯察金、舍身炸暗堡的董存瑞等历史人物和事件。转化策略2. 问题学生、违纪学生和优生一样，正处于成长期， 他们同样需要得到别人的关心和呵护，也需要分享老师慈母般的爱。一个微笑、一句问候都能让他们感到人间自有真情在。3. 一有进步就及时表扬，树立他们的威信。我们要善于抓住学生的心理，利用榜样的力量来感染教育差生，让他们从中受到启发，获得人生不懈奋斗的力量源泉。经过辅导帮扶，学生变得积极多了也开朗了，很少犯错误了，特别是学习成变化 绩进步了，家长也反映在家听话多了。在学校课堂上纪律也能自己约束自己，跟老师也亲近了，听课认真了，敢举手发言了。要针对学生的辅导情况给予不同的评价。做的好的时候，及时给予鼓励，让学生对自己充满自信心，让学生清楚的知道自己要是学的话，也能学会。坚信，只要努力了，就一定会有收获 !效果较好。问题学生转化记录学生不完成作业，懒惰、放肆、易发脾气、好不良表现夸口、不负责任、自控能力差。该生父母对孩子过分娇庞，有求必应，使孩子原因分析养成极大的依赖性，形成了自私、任性、懒惰、放肆、易发脾气、好夸口、不负责任的品性。班级四（ 1）班教育时间2017.11学生姓名李强1. 在班中为他召开主题班会， 为他们寻找闪光点， 激发他们的自信心。2. 给他们的作业本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。3. 一有进步就及时表扬，树立他们的威信。转化策略4. 与他们的家长联系， 三人对面敞开心扉沟通交流， 让家长多关心孩子。家庭教育是教育工作的一个重 要方面。家庭的环境和父母对孩子进行的教育，对 一个人的成长有很大的影响。要正确地引导孩子， 沟通与家长的情感，引导关心孩子的学习，帮助督 促孩子的学习。我们要善于抓住学生的心理，利用榜样的力量来感染教育差生，让他们从中受到启发，获得人生不懈奋斗的力量源泉。经过辅导帮扶，学生变得积变化 极多了也开朗了，很少犯错误了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了。在学校课堂上纪律也能自己约束自己，跟老师也亲近了，听课认真了，敢举手发言了。效果较好。问题学生转化记录班级四（ 1）班田浩然教育时间2017.12学生姓名不良表现学生不完成作业，易发脾气、好夸口、不负责任、自控能力差。该生父母家庭生活压力大，对孩子疏于管理，原因分析没有重视，使孩子养成极大的随意性，形成了懒惰、放肆、易发脾气、好夸口、不负责任的品性。1. 要充分利用书本中榜样， 寓品德教育于知识教育之中。如钢铁是怎样炼成的中的保尔柯察金、舍身炸暗堡的董存瑞等历史人物和事件。转化策略2. 问题学生、违纪学生和优生一样，正处于成长期，他们同样需要得到别人的关心和呵护，也需要分享老师慈母般的爱。一个微笑、一句问候都能让他们感到人间自有真情在。3. 一有进步就及时表扬，树立他们的威信。我们要善于抓住学生的心理，利用榜样的力量来感染教育差生，让他们从中受到启发，获得人生不懈奋斗的力量源泉。经过辅导帮扶，学生变得积极多了也开朗了，很少犯错误了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了。在学校课堂变化上纪律也能自己约束自己，跟老师也亲近了，听课认真了，敢举手发言了。要针对学生的辅导情况给予不同的评价。做的