高中生物第二册第7章细胞的分裂和分化7.3减数分裂课件（2）沪科版.ppt_第1页
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文档简介

减数分裂 减数分裂 与一期课改教材不同之处课堂教学设计 一 与一期课改教材不同之处 1 课题引入的方式 2 增加了模拟活动 3 提供了浅显易懂的英语阅读材料 4 减数分裂过程示意图的难度很大 5 没有了四分体 着丝点变成了着丝粒 二 课堂教学设计 1 课前准备 布置学生阅读 阅读与思考 栏目的英语短文 二 课堂教学设计 2 引入新课 问题 人的体细胞中有多少条染色体 它们是如何存在的 成对存在的染色体称为什么染色体 有何特点 为什么体细胞中存在同源染色体 有丝分裂过程中染色体复制几次 细胞分裂几次 分裂后子细胞中的染色体数目是否与母细胞相同 二 课堂教学设计 第一课时 以精子形成的过程为具体对象 学习减数分裂的知识 弄清细胞数量的变化 对减数分裂的概念有个初步的认识 弄清染色体数量和行为的变化 对减数分裂的概念有个更进一步的认识 3 新课 二 课堂教学设计 第一课时 二 课堂教学设计 第一课时 2n 4的初级精母细胞 经减数第一次分裂形成的次级精母细胞中 有没有染色单体存在 染色体数目是多少 经减数第二次分裂形成的精细胞中 有没有染色单体存在 染色体数目是多少 1个2n 4的精原细胞 经一次减数分裂可形成几种类型的精细胞 许多个2n 4的精原细胞 经减数分裂可形成几种类型的精细胞 讨论 二 课堂教学设计 第一课时 变形 二 课堂教学设计 第二课时 动画模拟精子形成的过程 讨论 1个2n 6的精原细胞 经减数分裂可形成几种类型的精细胞 许多个2n 6的精原细胞 经减数分裂可形成几种类型的精细胞 1个染色体数为2n的精原细胞 经减数分裂可形成几种类型的精细胞 许多个染色体数为2n的精原细胞 经减数分裂可形成几种类型的精细胞 介绍交叉互换 小结 从减数分裂的过程来看 造成生殖细胞中遗传物质差异的原因有哪些 同时出现减数分裂与高等动物有丝分裂的挂图 比较它们的异同点 二 课堂教学设计 第三课时 动画模拟卵细胞形成的过程 同时出现精子与卵
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