镜头里的花教案

实验小学展示课堂学案授课年级六年级学科美术课题镜头里的花课型综合探索课时1设计教师刘桑布日期11.20.5 11.241. 知识与技能花卉摄影的取景、构图与相机功能的强档运用。精品资料教学目标2. 过程与方法通过观察、 分析和探究， 以小组合作的学习方式，掌握拍摄花卉的方法。3. 情感、态度和价值观感受生活的美好，用摄影的手段表现花卉，感受自然美，体验摄影的乐趣。1. 了解家乡的代表性花卉，名字和寓意。初步了解摄影的入门知识。学习目标2. 能够运用所学知识拍下构图均衡、角度优美的花卉。3. 增进同学间的友谊，互相合作；培养热爱家乡、保护家乡生态的意识。教学难点拍摄一组姿态优美、构图均衡的花卉作品。教学重点初步了解相机的构造及功能，学习拍摄的技巧。学习方法小组合作、交流、自主探究教学方法观察、欣赏、讲解学习准备图片实例数码相机像素高的手机教学环节预设教师行为设计意图展现一段花卉视频。学生从花形、花瓣、颜色等角度谈谈花朵的过程积累拓展与方自我展示法（ 3 分钟）特点及画的寓意。不同的花有不同的寓意：牡丹代表富贵与吉祥，荷花是圣洁与无暇的象征，菊花代表人格和气节。师： 这些花卉不仅造型优美， 而且色彩艳丽。今天，我们一起用镜头寻找花朵最美的一面，点缀我们的生活。在情境中， 激发学生对拍摄花卉的兴趣。了解花朵的特点， 为取景、 构图、角度的选择作铺垫。创设情境目标展示（2 分钟）探究新知教师提供盆栽花。在拍摄前，请孩子们注意仔细观察花朵的特点。感 受 花 的 自 然 之美，激发学生的学习兴 趣。自学交流组内展示（ 5 分钟）师：如何取景能突出主体花朵的形象？学生欣赏、 分析， 感受奇妙的意境， 引起他们的兴趣。教学过程： 一、导入将书中和自己的作品在大屏上展示，激发学生热情。学生用手指摆出四集体交流汇报展示（ 15 分钟）师：今天，老师想请同学们看一组图片（展示花卉图片，学生谈感受）板书课题：镜头里的花。二、新授1. 认识家乡的花卉，了解相关知识。2. 那这些精美的图片是怎么拍的呢？展示教材左下的两幅图片，看看这两幅画有什么不同？ （学生回答）3. 教师小结：第一幅主次混乱，取景没有重点。第二幅构图均衡，抛弃不必要的细节，可以突出你要拍摄的重点景物。4. 讲解 景 深 的 作 用 ： 突 出 主 题， 弱 化 背景。景深法则：当被摄物体比较深的时候，应 该对焦点选择在景深的前1/3处，因为这样，对边形做相机的取景器。通过取景器尝试构图，理解取景时把主题形象放在 最佳视点上，能引起注 意。通过比较，让学生感受到，花朵在画面边缘位置 时，背景有大面积的空白，影响对花的表现，花朵在中心位置则突出主 体。焦点后的景深是之前的2 倍。各种光圈和焦段组合都可以使用这个法则。记住，光圈越小，焦距 越短，距离被摄物体越远，景深就越大。曝光规律：一、按照主体的亮度曝光，背景亮， 突出主体；二、按照背景的亮度曝光，背景暗， 突出主体。5. 探究处理背景的方法（ 1）组织学生试拍并提示：根据花形特点寻找最佳构图和角度；处理背景， 突出花朵的颜色。（ 2）教师将学生分成三组背景板小组、曝光小组、光圈小组，从三个方面解决背景处理问题。巩固训练作业展示（ 10 分钟）运用学到的取景、构图和摄影的方法拍摄一组花卉照。培养学生动手能力。情感态度价值观升华小结归纳达标展示（ 5 分钟）今天我们用手中的相机记录下了花卉美好的时刻，这美是属于全人类的共同财产，所以我们实践要珍惜她们，保护好我们现有的资源。课外同学们还可以拍摄一些破坏自然平