怎样处理好与学生家长的关系

怎样处理好与学生家长的关系家庭是孩子的第一所学校， 父母是孩子的第一任老师， 父母的行为直接影响到孩子的思想和行为， 而对于对学生起主导教育的学校教育又必须得到家长的支持与配合。因此，教师与家长的沟通十分重要。一、寻访家长要尊重，做到不伤感情。教师与家长要建立起良好关系， 最重要的一条就是要尊重学生家长。 尊重学生家长，要求教师对学生家长以礼相待， 不能以为自己有较高的知识素养， 以傲气十足的态度待学生家长。 只要学生的成绩和表现稍有不好， 就把家长召来训斥， 把学生所引起的不良情绪统统向其家长发泄。 教师可以向家长提出要求和建议， 但这种要求决不是发号施令，决不能是命令式的首先，经常主动与家长联系，沟通情况，谋求教育立场的一致。教师可以通过电话、 qq等方式了解学生在家的思想动态、各方面表现，以及家长的要求和建议。其次，尊重学生家长的人格，认真听取家长的意见和建议。教师要尊重学生家长， 指出学生的过错与缺点必须注意讲究场合和方式， 更不能做训斥、 指责学生家长的话。 要善于听取家长对孩子教育的意见和建议。 当个别家长因为误解、 偏见而对教师有埋怨时， 教师应用自己的良好师德修养做好家长的工作。二、对家长多报“喜”少报“忧”俗话说：“儿行千里母担忧。”为了不让家人担忧，在外的游子往往对家人报喜 不报忧。家长把孩子送到学校来是希望学校把他们培养成有用之才。“望子成龙， 望女成凤”是每个家长的心愿。谁都希望自己的孩子有出息，都想从老师嘴里听到自己孩子进步的好消息。 教师能否迎合家长的心理， 做到多报“喜”少报“忧”呢？ 平常我们听到最多的是： “哪个孩子不听话了，打个电话给家长说一下。”很少听到说：“哪个孩子有进步了，打个电话给家长说一下。”长此以往家长只要一听到是老师的电话， 直接反映就是我的孩子在校不听话了。 可我认为孩子不听话可以告知家长，但更多地要把学生的进步告知他的家长， 这对学生来说是一种很好的激励进步的方法， 对家长来说也是最想听到的话， 这样家长下次就希望老师多跟他联系。教师把家长召来， 对于学生存在的问题， 要善于和学生家长一道实事求是地分析，共同研究方法，因此作为教师，不能训斥、指责家长，更不说侮辱学生家 长人格的话。 否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损坏教师的形象，降低教育效度。尊重别人是自尊的表现，也 是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之。”再次，对家长的家庭教育进行指导。现在的学生大多是独生女， 在家受到父母及长辈的百般呵护，自我、骄横的性格给学校教育增加了难度， 面对这种客观现实， 教师有责任做好家长的家庭教育的指导工作， 教师指导家长的教育工作要有耐心和信心，及时给家长提供学生在校的各种信息， 和家长协商科学的教育方法，利用家长会等场合， 交流教育孩子的心得体会。三、对待家长要一视同仁。在班级中学生的家庭背景和状况各不相同，教师不能人为地把学生和家长分成三六九等。 尤其是对我们农村学校来说。 现在班中有相当一部分是农民工的孩子。教师在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财 取人。在处理学生问题时，做到一碗水端平,绝不能偏袒其中一方，而怠慢另一方，否则很容易引导家长的不满。因此，作为教师应公平、公正地对待每一位学 生与家长。反之，则会给学校、社会带来不良的影响，给学生心灵造成极大的伤 害，进而转对社会的失望，严重影响他们日后的世界观、人生观和价值观。班主任只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁， 才能赢得家长的尊重、 理解和合作。 发挥家庭教育的重要作用， 在学校和家庭间建立和谐、密切的联系，使教育形成“合力