幼儿园中班综合《软和硬》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班综合软和硬(四篇)目录：幼儿园中班综合软和硬一幼儿园中班综合马兰花二幼儿园中班综合教案我是发条玩具三幼儿园中班综合教案营养的蔬菜四- 1 -幼儿园中班综合软和硬一一、活动目标：1、在触摸、倾听、讲述的基础上体验“软”和“硬” 两种不同的感觉。2、尝试着用身体动作及绘画的手法创造性地表现自己的感受。3、在创设的情境中大胆想象、敢于表述。二、活动准备：1、录音机、音乐磁带2、幼儿有对生活中的感觉有体验、感受的的经验。3、蜡笔、白纸三、活动过程：（一）体验“软”和“硬”1、 用小手摸一摸你的衣服，有什么感觉？（幼儿发散回答）摸一摸你的身上还有哪些东西是软软的？（幼儿自由探索、交流）摸一摸你身上有哪些东西是硬硬的？（幼儿自由探索、交流）2、找一找，我们的活动室周围有什么东西是软软的，什么东西是硬硬的？（幼儿自由寻找、探索、交流）幼儿轮流讲述，其他幼儿倾听。你是怎么知道的？（我摸了窗户。我踩了地板。我敲了桌子。）3、想一想，在平时生活中有哪些东西是软的？哪些东西是硬的？（二）倾听音乐、交流感受1、仔细听，录音机里的音乐，你听了有什么感觉？2、闭上眼睛仔细听，你觉得怎么样？你听到了什么？好像到了哪里？看到了什么？（幼儿自由讲述）3、听了这段音乐你想做什么身体动作？（让幼儿找一空位置自由表现）4、小结：这段音乐听上去很柔软，很舒服，像寂静的夜晚，风儿柔柔地吹，树叶轻轻地飘，一切是那样地柔美，像进入了梦乡，做起了甜甜的梦。5、再听一首曲子，现在你有什么感觉？6、听了这音乐，你想干什么？用什么动作来表示？（一起试一试，用力、硬硬的感觉）7、两段曲子给我们带来软和硬的不同感觉，你喜欢哪种感觉，为什么？（三）绘画创作、交流1、老师在活动室的周围准备了一些白纸和蜡笔，你喜欢哪种感觉，就用简单的线条把这种感觉画下来，让大家一看就知道。（播放音乐、幼儿操作）2、集中讲述：我喜欢软的感觉，我画了弯弯曲曲的波浪线，像水在飘。我喜欢硬的感觉，我画了尖尖的三角，像鳄鱼的牙齿3、将作品放到语言区，有空的时候和小伙伴一起交流“软”和“硬”的不同感觉。四、活动延伸：提供更多的欣赏材料，如：音乐水族馆、美术作品艾菲尔铁塔等让幼儿讲述自己的体验。3 / 9幼儿园中班综合马兰花二设计意图马兰花是一个具有奇幻色彩的民间故事，故事中马郎和小兰的勤劳善良，跟大兰的好吃懒做成了一个鲜明的对比。故事中蕴藏着勤劳的道德品质。孩子们讨论起里面的人物，都喜说欢小兰，他们觉得善良勤劳的姑娘才是“好人”，中班的孩子在平时接受的劳动任务还是极少的，我觉得让幼儿尝试一次真正的劳动，培养勤劳的品质非常有意义，可是，什么是“勤劳”？只有具体、形象的真实存在的物体才能更好地帮助孩子们地理解和接受？在孩子生活的周围、在孩子的认知里，有什么可以用来表示“勤劳”呢？是由此我想到了到户外去挑马兰，幼儿还可以在这个活动中，认识几种常用的劳动工具，尝试挖、拔、铲等不同的方法挖马兰，体验勤劳带来的成功体验。因此，我们开展了综合活动马兰花活动目标：1、认识马兰，探索挖、拔、铲等不同的方法把马兰从泥土里弄出来。2、在快乐的劳动活动中体验勤劳带来的成功体验。、准备：塑料铲、塑料刀、剪刀多余班级人数，箩筐7个一小筐马兰，马兰图片，一、认识马兰马兰花的故事我们已经听过啦！故事里的大兰和小兰姐妹两你们还记得吗？你喜欢谁？为什么？教师：对啊！爱劳动是美德，你知道什么劳动？教师：老师今天带你们做一个不一样的劳动！我带来了马兰，你认识它吗？它长什么样?提供一小筐马兰，幼儿观察马兰幼儿说一说马兰的样子出示马兰大图片，仔细观察马兰的叶子，径，根幼儿说一说马兰叶子的特点二、计划挖马兰教师：马兰长在泥土里，该怎么把它从泥土里弄出来呢？幼儿说说自己的办法提供各种工具，教师：有了工具，你想用什么办法把马兰从泥土里弄出来呢？三、实践活动实践活动一请个别幼儿尝试教师：你找到的马兰是对的吗？你怎么把马兰弄出来的？实践活动二教师：接下来我们都要去活动了要求：先找到马兰，再用你喜欢的工具、方法把马兰弄出来，放到箩筐里，注意，尖锐的工具要小心使用，注意安全。幼儿集体实践活动幼儿分享交流教师：你找到马兰了吗？你怎么把马兰弄出来的？你在劳动中有什么发现？你遇到了什么困难四、回顾小结教师：今天的劳动活动你喜欢吗？为什么？教师小结：我们通过劳动，收获了一箩筐的马兰，回去我们再去捡马兰、洗马兰，好不好！5 / 9幼儿园中班综合教案我是发条玩具三【活动目标】1.通过把玩发条玩具，初步感知发条玩具从快到慢最后停止的特点。2.感受音乐节奏由快到慢的变化，尝试用肢体语言进行表达和创编。3.尝试同伴间的合作互动，体验集体游戏的快乐。【活动准备】1.录音机和音乐磁带。2.与幼儿人数等的发条玩具。【活动过程】一、进场开火车进场。体会火车开动到进站时变慢停止的特点。(进场音乐)二、把玩发条玩具，感知快慢。1.自由玩发条玩具。2.讨论：你刚才玩了什么?发条玩具拧紧发条后是怎样停下来的?3.教师小结：当我们拧紧发条后玩具宝宝一开始是很快的，渐渐地发条变松了它就一点点慢下来了，最后停止不动。三、感受音乐的快慢发条玩具城的玩具们可喜欢跳舞啦，这里有他们最喜欢的音乐，我们一起来听一听，欣赏一下!1.欣赏音乐，感受快慢(1)这段音乐有什么变化?(2)教师小结：这段音乐一开始也是很快的，渐渐地它就越来越慢越来越慢了，最后音乐停止。2.教师表演，再次感受快和慢(1)我是怎样跟着音乐跳舞的?(2)在跳舞之前我还做了一个什么动作?拧紧发条3.请个别幼儿与老师一起表演4.集体表演，随音乐表现发条玩具四、幼儿创编，并尝试用身体动作来表现。1.幼儿尝试创编如果请你去参加，你想表演什么发条玩具呢?想一想，可以是刚才玩过的或家里玩过的，也可以是自己新设计的。(幼儿自由讨论)2.集体表演要求幼儿跟着音乐把自己创编动作的跳出来。(幼儿互相帮忙拧发条)3.结束：发条舞会开始了，我们开着发条小火车赶快去参加吧!7 / 9幼儿园中班综合教案营养的蔬菜四【活动目标】1、认识并了解几种常见蔬菜的名称及外形特征。2、掌握常见蔬菜的食用部分，能够进行简单的分类。(难点)3、知道蔬菜营养丰富，多吃有益健康，激发爱吃蔬菜的情感。【教学重点】认识并了解几种常见蔬菜的名称及外形特征，并用能较完整地语言表述出来。【活动准备】兔妈妈的胸饰、ppt、几种常见的蔬菜、贴有标签的篮子三个。【活动过程】一、情景导入。老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。师：孩子们，妈妈买菜回来了，妈妈买了很多好吃的蔬菜，你们想不想知道妈妈买些什么蔬菜吗?(幼：想)师：那么我们一起做到我们的餐桌旁边，看看妈妈买了哪些好吃又有营养的蔬菜，然后请你拿一个你喜欢吃的蔬菜，来告诉大家蔬菜的名称。幼儿围桌座好，老师把各种蔬菜放在桌子中间，幼儿自选自己喜欢吃一个蔬菜。二、引导幼儿从颜色，形状来观察自己喜欢吃的蔬菜。1、通过观察，幼儿相互交流自己喜欢吃的蔬菜名称以及外形特征。2、集中交流，蔬菜的名称和外形特征。根据幼儿说的，教师出示相对应的蔬菜以及该蔬菜的基本特征的图示。3、幼儿来操作蔬菜的特征记录图示。4、老师小结：原来我的宝宝都喜欢吃蔬菜呀，有的是喜欢它的颜色，有的喜欢它形状，也有的是喜欢它里面的营养。蔬菜的营养很是丰富，多吃蔬菜对身体好，所以我们应该样样蔬菜多喜欢吃哦。三、了解常见蔬菜的食用部分，并进行分类。1、通过观察图片了解蔬菜的根、茎、叶和果实的不同部分。师：你们想着知道这些蔬菜长在地里是什么样子吗?(幼：想)教师播放ppt，引导幼儿观察并认识蔬菜的各个部位。2、想一想，猜一猜，好吃的蔬菜吃哪里?幼儿相互讨论自己的喜欢吃的蔬菜是吃得它的什么?教师请少部分幼儿来回答，最后请幼儿按蔬菜食用部分进行分类。3、播