2019-2020年沪教版数学四年级上册《节约用水》word教案.doc

2019-2020年沪教版数学四年级上册节约用水word教案教学目标：1.对两位数的乘除法进行复习；2.在解决实际问题的过程中培养数学应用意识；3.培养学生节约用水的好习惯。教学重点：对两位数的乘除法进行复习。教学难点：对两位数的乘除法进行复习。教学过程：一、导入阶段师：同学们，你们知道吗？地球表面的2/3被水覆盖，总水量中的97%是咸水（包括海水和苦咸水），在余下的3%的淡水中，又有77%是人类难以利用的两极冰盖、冰川、冰雪。其实，人类实际可利用的淡水只占全球总水量的0.7%，而且大部分属于不可再生的枯竭性地下水。随着人口继续急剧增加，淡水资源告急已经在近年成为仅次于全球气候变暖的世界第二大环境问题。师：谁愿意来交流一下你收集的关于水环境的资料。生交流。师：书上小熊猫告诉我们，我国人均资源占有量约为世界平均水平的四分之一。有14个省、自治区、直辖市的人均水资源占有量低于国际公认的用水紧张线。我国是一个缺水的国家。作为国家的小主人，你觉得应该怎么做？生交流。二、中心阶段师：作为国家的小主人，我们应该保护水资源，节约用水是每个人的责任。小胖一家就做的特别好，我们一起去看看。 生练习。1.我家平均每天可节约60千克水，照这样计算，一年可节约多少千克水？（平年）36560=21900（千克）2.去年小胖家共缴了1224元水费，平均每个月缴多少元？ 122412=102（元）3.小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费，照这样计算，今年预计一共要缴多少元水费？ 122441 2 =122448 =1176（元）师：从题目中我们知道小胖一家为了节约水资源，做出了自己的贡献，你们知道吗？我们上海市为了节约各种能源，也提出了 “做节约型城市” 的口号，作为上海市的一名小公民，你能谈谈你想从哪几个方面开始做起？生交流。三、练习阶段1.竖式计算（*要验算）2872= 20836= * 6800340=483849= 268186= 823426=2递等式计算（xx-159）17 2340782080 82349-80273应用题1）一套西装450元，一件衬衫45元，一套西装的价钱是一件衬衫价钱的几倍？2）学校买12张课桌、10把椅子，每张课桌99元，每把椅子302元。去买时要带多少钱？3）红花有12朵，黄花的朵数是红花的2倍，绿花的朵数比黄花的3 倍还多1朵。三种花一共有几朵？附送：2019-2020年沪教版数学四年级上册角word教案 【教学目标】认知目标：1. 知道角是由一点和从这点出发的两条射线所组成的图形，并能说出什么是角的顶点、角的边。2. 知道直线相交可得到角。能力目标：从生活实际出发，让学生经历观察、操作的主动探索过程，掌握角的定义。情感目标：体会到数学与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。【教学重点】掌握角的概念。【教学难点】 判断直线相交所得到的角。【教学准备】教学课件【教学过程】一、情景导入：1. 多媒体出现巨大的激光器发送的2束激光线。2. 结合已有的经验，说说什么是角？（角有一个顶点、两条直边）BA边边顶点O3. 今天让我们进一步的认识角。【说明：通过课件的演示，生动的引导出角，体会数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。】二、探究新知：（一） 认识角：1. 读一读：一点（O）和从这一点（O）出发的两条射线（OA和OB）所组成的图形叫做角。2. 边说边动手画一画，加深印象。3. 认识各部分名称。公共端点叫做角的顶点射线OA、OB称为角的边4. 在你所画的角上标示出各部分名称。5. 学习角的读法与记法：（1） 角通常用符号“”来表示，这个符号读“角”。（2） 看书P68题1中的两个角，学一学“记作”、“读作”。6. 在你所画的角下写下“记作”和“读作”。7. 小结。【说明：通情景的创设，多媒体课件的演示，让学生认识了角，自己尝试画角。学生学习的过程变得精彩而不在枯燥无味。】三、直线相交得到的角。1. 黑板上演示书P68题2。2. 数一数两条直线相交得到几个角？3. 请学生读一读，记一记。4. 小结：基本要标示出4个角，能标出更多角更好。四、巩固练习：1. 填空：a) 两条直线相交，可得到（ ）个角。b) 如图三条直线相交，这里一共有（ ）个角。2. 两条直线与第三条直线相交得到的角。3. 课件演示P68页的第3题。【说明：数学来源于生活，对于知识技能的掌握，还是要回到解决问题和生活实际中去，让学生在实际中运用所学的知识。】五、拓展提高：1. 这里一共有几个角？【说明：通过拓展部分，让