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文档简介

第三课时一、体会文章的写作特色。1、为什么说这篇散文写了一个人、一个家庭，却表现了一个民族?明确：因为戴维是千百万个犹太人中的一员，是整体优秀的犹太民族中的优秀个体，正是良好的家庭环境和家庭教育，特别是犹太民族的优秀精神，滋润、灌注出戴维优异的人格力量。文章要揭示其品质之“源”，就必然会揭示出他个性中蕴涵的民族精神的共性，通过他透视出整个犹太民族。所以说散文写了一个人、一个家庭，却表现了一个民族。这种写作的手法叫做：以小见大。以小见大，互相映照。2、逐步深入地刻画人物的方法。由戴维本人的才能、成绩，写到他所生活的家庭背景、成长历程，随着接触的深入，戴维的形象全面丰满地逐步展现出来。文中写戴维的事迹、才华，这是直接写戴维；文中写他的家庭，写他所属的民族，这是间接地写戴维。这样结合家庭背景和犹太民族精神来写人，可以使我们更好、更深入地地认识戴维。3、语言凝重而内涵丰富。语言凝重，透出一种理性的思考。首先表现在议论性的语言都很精辟深刻有内涵。如11“这种古老的更理想的环境”，这句话既包含着因果推论，又表现出现象到本质、由浅到深的思索过程。其次表现在文中多用长句，特别是复句。三是表现为文中多用启迪读者思考、探究的问句。课文中两次出现“后来一切都好”这句话，第一次出现在戴维儿时所写的小说的结尾，第二次出现在文章结尾。两次出现也意味深长。这样一个保受侵害与侮辱的民族要想生存下去，必须具有坚韧不拔的创新精神，必须具有顽强不懈的斗志，必须具有高度的乐观精神，而这句话就体现了犹太民族的这种精神。二、拓展延伸。1、犹太民族和中华民族有哪些相似之处?(都饱经苦难，顽强不屈，热爱和平) 2、你认为我们中国人的家庭教育有哪些成功之处，有哪些需要改进之处?(学生自由讨论)三、本课小结：本文是当代著名女作家铁凝所写的一篇散文。文章运用以小见大的写法表现了犹太人的民族精神、才能和愿望，使我们相信“当然人类所有的生命真的能够与和平这个字眼相亲相爱。我们每一个人的灵魂深处那潜藏的创造力便会真正被激活，人间什么奇迹都可能发生”。同时，也表现出作者对生命的热爱，对和平的期待，对犹太民族的敬重和热爱。四、作业。 课外阅读有关书籍，查阅有关史料，进一步了解犹太民族。板书
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