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小学语文五年级教案：为狼和小羊续尾巴狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。说着就往小羊身上扑去。学完这篇课文后，有一个学生向老师问道：老师，小羊到底被狼吃掉了没有？还没等老师做出回答，一位小男孩抢着回答道：狼那么凶狠，当然小羊被吃掉了。另一位小男孩反驳道：书上又没说小羊被狼吃掉了，你咋知道的？我说小羊跑掉了。班里顿时热闹起来，分成了两大派。一派说狼吃掉了小羊；一派说小羊善良，但也很机智，想办法战胜了狼，终于脱离了危险。两派旗鼓相当，势均力敌，各执己见，不肯让步，班里像开了锅。老师并不急于表态，他沉思了一会，又认真地看了几遍课文，认为课文在这里没有明确地交待结局，为的就是给学生留下想象和回味的余地，何不将计就计，设计一堂作文课，让学生给课文续上一个结尾？待同学们争论一阵之后，老师说：课文中确实没有写出小羊到底是被吃了还是脱险了，让我们根据自己的理解，为这篇课文续上一个尾巴。看谁的尾巴编得合理，有说服力。同学们对老师的这一安排很感兴趣，课后悄悄地做着准备，都希望拿出个一鸣惊人的尾巴来。最后，老师让学生亮出自己为狼和小羊续上去的尾巴。一位学生说道：小羊在狼扑向它的时候，勇敢地跳过小溪，狼看着哗哗流动的溪水，摇摇头走开了。另一位学生说道：小羊勇猛地向狼一头撞去，狼没有防备，跌进了溪水里，小羊乘机逃走了。还有一位学生说：小羊见恶狼扑来，掉头就跑，一边大声呼喊爸爸、妈妈。爸爸妈妈闻声赶来，赶走了狼，小羊得救了。这时，一位学生站起来，说：小羊大声呼喊救命，附近的牛伯伯、马叔叔急忙跑了过来，狼夹着尾巴逃走了。虽然还有的学生给课文装上了一条悲哀的尾巴，让小羊最终成为狼口中的牺牲品，但大多数学生出于对弱者的同情和好有好报的善良愿望，包括原来一部分吃掉派的同学，都让小羊安然脱险，给课文续上了一个美好的结尾。然而，同学们的所想、所续是否都很合理呢？老师组织同学们进行了讨论，并
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