八年级语文下册第26课《岳阳楼记》教案语文版.doc

岳阳楼记讲学稿教学重点提示1、有表情地朗诵、背诵课文。2、学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。3、体会学习古代志士仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想抱负。预习要求1、走进作者范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。2、了解背景滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州（今湖南），第二年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）。滕子京心里很有些愤慨， 范仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南，望着滕子京送来的洞庭晚秋图，就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。3、课外积累你知道江南三大名楼吗？请分别写出三大名楼的名称及相关的诗文名句（写一个完整的上下句就行）。 4、熟读课文，结合注解，读懂课文；并根据表中要求完成自学作业。段落工整抄写课文注音解释重点字词翻译全文1谪守巴陵郡越明年：政通人和百废具兴：属（ ）于作文以记之：2胜状：浩浩汤汤（ ）：横无际涯：朝晖夕阴：前人之述备矣：然则：3若夫霪（ ）雨霏霏：连月不开：浊浪排空：薄( )暮冥冥：去国怀乡：4春和景明：沙鸥翔集：锦鳞游泳：岸芷( )汀（ ）兰：长烟一空：静影沉璧：宠辱偕( )忘：把酒临风：5予尝求古仁人之心：不以物喜：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：微斯人，吾谁与归：导学探究1、滕子京重修岳阳楼的背景和范仲淹作记的缘由分别是什么？2、第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？3、文章第三、第四段分写了迁客骚人的哪两种“览物之情”？这样写的目的是什么？4、“微斯人，吾谁与归？”字面上的意思是什么？“斯人”指的是什么人？作者在结尾写这句话，含蓄表达了什么意思？5、范仲淹在这篇记里借题发挥，表达了自己怎样的胸襟和抱负？（用课文原句回答）6、本文综合运用了多种表达方式。请你具体说说文章是如何将叙事、描写、抒情、议论巧妙结合在一起的？课堂练习1、给下列画线的字注音全对的一组是( )。A浩浩汤汤( shng ) 宠辱偕忘( ji ) B岸芷汀兰( dng ) 谪守巴陵郡( zh )C一碧万顷( qng ) 霪雨霏霏( yn )D阴风怒号( ho ) 山岳潜（qin）行2、对下列画线的词语解释不正确的一组是( )。A予观夫巴陵胜状(好的景色) 朝晖夕阴(日光) 春和景明（日光） B此则岳阳楼之大观（景象） 锦鳞游泳（美丽的鱼） 去国怀乡（国都） C南极潇湘(尽) 薄暮冥冥(跟“厚”相对) 增其旧制（制度）D前人之述备矣(详尽) 居庙堂之高则忧其民(处在) 百废具兴(兴办)用课文语句填空：3、第一段中赞滕子京政绩的语句是 4、第二段中概括描写岳阳楼大观的语句 5、第四段中 描写微波时水面的月光， 写无风时水中的月影。6、“是进亦忧，退亦忧”句中“进”指 “退”指 课后拓展阅读甲乙两段文字完成后面问题【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹岳阳楼记）【乙】上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇廉耻耳，肤当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （选自司马光资治通鉴）【注】上皇上，这里指唐太宗，哂shn:微笑。不暇顾不上。徭古时统治者强制人民承担的无偿劳动。升平太平。7、解释下列句中加点词。微斯人，吾谁与归？（ ） 自是数年之后（ ）8、下列句子与成语中加点词意思相同的一项是（ ）A.予尝求古仁人之心 不求甚解 B.然则何时而乐耶 怏怏不乐C.或请重法以禁之 鸿鹄之志 D.故不暇廉耻耳 温故知新9、用现代汉语翻译下列句子。(1)不以物喜，不以己悲。译句： （2）安用重法邪？译句： 10、用文中的句子回答下列各题。（1）甲文表达了作者“ ， ”的忧乐观。（2）乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“ ， ， ” 。（3）从乙文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“ ”。（用甲文中的语句回答）参考答案：【预习3】示例：黄鹤楼：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。滕王阁：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。岳阳楼：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。【导学探究】1、重修岳阳楼背景：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。作记缘由：属予作文以记之。2、不好。“衔”和“吞”用拟人手法，既形象地写出湖与山、湖与江之间的位置关系，又突出洞庭湖的非凡气势，显示其动态美；用“连”“接”则没有这样的表达效果。3、“以己悲”“以物喜”这两种览物之情，这样写是为下文议论古仁人之心做铺垫，与古仁人之心形成对比，突出文章主旨。4、如果没有这种人，我同谁一道呢？“斯人” 指 “古仁人”。结尾这样一句含蓄表达了作者学习古仁人的决心，也含有对好友的规箴劝勉之意。5、第一段简要叙述重修岳阳楼的背景和作记缘由，第二段概括描写岳阳楼之大观，三、四两段具体描写迁客骚人的览物之情，第五段在以上基础上议论古仁人之心，抒发自己的“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。【课堂练习】1、C 2、C 3、政通人和，百废具兴 4、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。5、浮