高考语文一轮复习第三板块语言文字应用专题二辨析病句分点突破课（三)-表意不明、不合逻辑课件新人教版.ppt_第1页
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文档简介

语病诊治 是个性格开朗外向 不拘小节的人 指代不明 既可以指银幕上的他 还可以指生活中的他 语病诊治 和 可以是连词 说服的是 老师和你 去 也可以是介词 被说服的是 老师 跟 你一起去 的是 我 语病诊治 近30个 是 国家和国际组织 还是 领导人 不明确 语病诊治 身患重病 可修饰 工人 也可以修饰 女儿 语病诊治 句中的并列短语 历史图片 历史资料 历史物品 历史人物 并列不当 历史资料 与 历史图片 历史物品 是包含关系 不能并列 语病诊治 一些地方在权衡之后往往会选择前者 的 前者 指社会经济发展 这与句中 生态保护意识渐入人心 相矛盾 应改为 后者 语病诊治 句中 广大人民群众 是主体 而 延长退休年龄或实行弹性退休制 事业单位养老保险改革等重大变革 是客体 由于用了介词 对 使主客颠倒 应将 对 调至 延长退休年龄或实行弹性退休制 事业单位养老保险改革等重大变革 前 语病诊治 最后一个分句的本意是表达好经不能念歪 而句中 提防不被念歪 同时用了 提防 小心防备 和 不 表达的意思就成了好经要念歪 应改为 提防被念歪 语病诊治 破坏铁轨并非临时起意 整个事件只有他一人完成 与 供认破坏铁轨的事实 不存在因果关系 语病诊治 在运营成
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