普通话训练教案

普通话训练教案（教师）一、教学目的：通过培训， 使应试者明确学习和使用普通话的意义，了解国家通用语言文字法对应试者所从事职业的普通话要求；了解普通话测试的标准和要求，能运用一定的测试技巧和方 法；针对自身语音面貌进行自练。二、教学重点：关于单双音节字词、朗读和说话的测试训练。三、教学难点：1. u、o 的儿化2. “说话 ”的训练。四、教学过程：1. 学习、使用普通话的意义和要求2. 读单音节字100 个（ 1）测试要求、评分标准 训练资料 评分表 p23（ 2）平翘舌音板书： zh 、 ch、sh z、c、sa 、zh 、ch、 sh z、 c、s 的发音区别示范 强调：翘舌音位置（硬腭前）、平翘舌发音训练、辨正练习训练资料平翘舌音训练p25 、作品训练：珍视自己的存在价值有关段落、记忆方法精品资料强调：代表字例字：自制灯片记少不记多（ 3）鼻边音板书：、的发音区别示范方法： .鼻音：舌尖形状及力度：圆、平、重、贴 .边音：舌尖形状及力度：尖、立、轻、点、鼻边音训练 . 辨正练习训练资料 鼻边音训练p2 . 作品训练：我不再羡慕、第一次、捐诚有关段落、记忆方法强调： .代表字例字：自制灯片（或板书） .记少不记多，主要记鼻音代表字及常用字（ 4）复韵母动程、关于动程自制灯片动程动画图（或简笔画） 强调：自然滑动、例字：幼小黑白铁屑国家肥沃火锅、强化训练： .词语（ 5 ）前后鼻韵母板书： an 、 en、in ang 、eng 、ing （例）（其它亦然） a 、an 、en、 in ang 、eng 、ing 的发音区别示范强调：前鼻韵母舌尖前伸至上齿龈，后鼻韵母舌根后缩至软腭教具：自制灯片 前后鼻韵母发音位置及动程图（或简笔画） 、鼻韵母训练 .辨正练习：训练资料 平翘舌音训练p2 .作品练习：海滨仲夏夜有关段落、记忆方法强调：代表字例字：自制灯片（或板书）记少不记多（ 6 ） 普通话的声调、板书、示意图：声调：阴平（第一声）调号例字：妈高江山多娇阳平（第二声）调号例字：麻扬人民团结上声（第三声）调号例字：马转理想美好去声（第四声）调号例字：骂降创造世界、示范、教读强调：读准阳平和上声（ 7 ）单音节字词训练、示范训练资料 单音节字词综合训练，p30 目的：读准字音，把握时间、学员齐读、自读训练资料 单音节字词综合训练1 、2 要求：读准字音，把握时间教师巡视 、关于生难字、易错字训练强调：占该项总分的30 （ 8）关于应试技巧3. 读双音节词语50 个 60 分钟（ 1）测试要求、评分标准 训练资料 评分表 p43、关于重音格式（与成都方音比较） 例字：电话火车告诉庄稼、强调：中重格、重轻格（ 2）上声变调、 “上” “非上 ”变“前半上 ”例字：自制灯片上声变调（或板书） .讲述、示范 .学员自练训练资料上声变调训练、 “上” “上”变“阳平 ”例字：自制灯片上声变调（或板书） .讲述、示范 .学员自练训练资料上声变调训练（ 3）轻声音节、板书：轻声 .讲解：轻声的演变及朗读要求例：妈妈孩子晚上里边进来下了雨 .比较音高：妈妈（阴平后）爷爷（阳平后）奶奶（上声后）爸爸（去声后）珠子（阴平后）竹子（阳平后）主子（上声后）柱子（去声后） .强调音长：轻声音节的音长不可等于或超过前一音节音长、关于轻声词的训练 .词语训练：训练资料 轻声词语训练（齐读、抽读） .作品训练：春、匆匆有关段落 .需要记住的常用轻声词语（结合双音节词语朗读进行）（ 4 ） “一”和“不”的变调、板书： “一”和“不”的变调 .讲解： “一”和“不”变调规律 .练习：例词：自制灯片“一”和“不”的变调（或板书） 、关于 “一 ”和“不”的变调训练 .词语训练：训练资料“一 ”和“不”的变调训练（齐读、抽读） .作品训练：可爱的小鸟有关段落（ 5 ）儿化（难点： u、o 的儿化）a 、板书、讲解：a. 板书：儿化（例词）红花儿b. 讲解：儿化的语音现象及其演变，儿化韵的读法强调：不可将 “花儿 ”读成两个音节b 、普通话 “儿化 ”与成都 “儿化 ”在读法上的异同a. 讲解并练习： a 的儿化 相似例：刀把儿小孩儿一点儿模样儿e、i 的儿化 相同 例：调门儿锅贴儿金鱼儿背影儿u、o 的儿化 相异例：碎步儿爆肚儿被窝儿抓阄儿b.u 的儿化训练：要领：口形，不添加央中不圆唇元音”e“ 直接卷舌反复练习c、关于儿化的训练 .词语训练：训练资料 儿化训练（齐读、抽读） .作品训练：第一场雪有关段落（ 6 ）双音节词语训练、示范训练资料 双音节字词综合训练，p45 目的：读准字音，把握时间、学员齐读、自读训练资料 双音节字词综合训练1 、2 要求：读准字音（上声在第二音节时读满调），把握格式，把握时间教师巡视 其余练习资料作为课后练习（7 ）关于应试技巧4. 作品朗读 （1） ）测试要求、评分标准 训练资料 评分表 p56（2） ）朗读要求：读得正确、读得流利、读得有感情 自制灯片 朗读要求 （或板书）读准字音，不错字、不漏字、不添字、不回头复读、无停顿断句不当注意词语轻重格式，克服方言语调把握作品情感基调，体会重音、语调、语气掌握朗读节奏，正确处理语速（3） ）朗读示范上将与下士（重点：对话部分）（4） ）学员练习父亲的爱（5） ）提示：a 、未提及到的作品在朗读中应注意的问题如：我不再羡慕中的人名译音，高楼远眺中的生难字等b 、抽签决定朗读篇目。所有篇目应熟读，做好试前准备5. 说话 （1 ）测试要求、评分标准 训练资