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【精品】四年级上语文同步备课资料包(同步练习及解析)语文S版3.一只贝一、在下面加点的字的正确的读音下划横“”。躲藏(cng zng) 结(ji ji)束 好看(kn kn)折(sh zh)磨 钻(zun zun)进 磨(m m)制参考答案:躲藏(cng ) 结(ji)束 好看( kn)折(zh)磨 钻(zun )进 磨(m)制二、看拼音写汉字。wi lng chng hng pio ling x han t n( ) ( ) ( ) ( ) ( )参考答案:围拢长虹漂亮稀罕图案(解析:本题意在考察学生对生字的掌握情况,注意“拢”与“笼”的区别,“虹”与“红”的区别,“稀”与“希”的区别,)三、选词填空。1.它的壳上越来越没有( )。(光明 光泽)2.它就是一只很( )的贝。(普遍 普通)3.它的壳上没有了图案,它失去了做一只贝的( )。(荣耀 荣誉)4.那是一粒十分( )的沙子。(坚强 坚硬)参考答案:光泽 普通 荣耀 坚硬(解析:光明是指亮光,光泽是指物体表面反射出来的亮光,所以选光泽;普遍是指存在的面很广泛,具有共同性,普通是指平常的,一般的,所以选普通;荣耀是指光荣,荣誉是指光荣的名誉,所以选荣耀;坚强是指强固有力,不可动摇,坚硬是指又结实又硬,所以选坚硬。)四、加标点。1.多漂亮的孩子( )多漂亮的贝壳( )。2.这是珍珠( )嘿( )多稀罕的一颗大珍珠( )。参考答案:1.多漂亮的孩子!多漂亮的贝壳!2.这是珍珠!嘿,多稀罕的一颗大珍珠!(解析:本题意在考察学生对感叹句的理解情况,这两个句子重在抒发感情,对自己看到的事物表示很惊奇,所以用感叹号。)五、按要求改句子。1.孩子们把漂亮的贝壳捡起来。(改成被字句)参考答案:漂亮的贝壳被孩子们捡起来。(解析:去掉“把”,换成“被”字,被动者“漂亮的贝壳”放在前边,“孩子们”放在“被”字后边。)2. 这是一只可怜的贝壳。这是一只可敬的贝壳。(用关联词语把这两句话连成一句话)参考答案:这既是一只可怜的贝壳。又是一只可敬的贝壳。(解析:这两个句子是并列存在的,所以选择表示并列关系的关联词语“既又”。)3. 这里的河水很清澈。(改成感叹句)参考答案:这里的河水真清澈呀!(解析:去掉“很”,改成“真”,加上表示感叹的语气词“呀”,把句号改成感叹号。)4. 下课铃响了,同学们立刻马上走出教室。(修改病句)参考答案:下课铃响了,同学们立刻出教室。(解析:“立刻”、“马上”词义重复,所以去掉其中一个就好。)六、课内阅读。但是,这只贝没有被孩子(检捡)起。它不漂亮,它在海里的时候,就是一只普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的壳内,那是粒十分(坚艰)硬的沙子,又带着(凌棱)角,这只贝()也不能(挤技)碎它,()受着内在的()。它的壳上()没有了光(泽择),没有了图案,它失去了做贝的荣誉。但它只能()地()着,说不出来。1.划去括号中错误的字。参考答案:检艰凌技择2.按原文在()里填上合适的词语。参考答案:无论如何、只好、折磨、越来越、默默、忍受3.你从括号中所填的词语中体会到了什么?参考答案:这只贝很可怜。(解析:因为从这些词语中可以体会到这只贝受着怎样的折磨,忍受着怎样的痛苦。)4.“做贝的荣誉”是指什么?参考答案:是指因为贝壳漂亮而被人们选中,串成项链挂在脖子上。六、课外阅读小河对岸的桃子熟了。鲜红的大水蜜桃引诱着猴儿们,他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥,争先恐后要过桥,谁不想先吃上那鲜红的桃呢?可由于众猴你拽他扯,谁也不能通过独木桥,全都急得吱吱乱叫。这时,猴王跳出来主持公道:“别争了,别抢了!现在进行考试,优胜者先过桥。”众猴静了下来,焦急而专注地应(A yng B yng)对,猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。一道道考题过去了,优胜者却还是没能决出,因为哪一道题都不止一只猴子能答对,而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法,只(A zh B zh)得继续考下去。终于,一只猴子不耐烦了,眼珠儿一转,瞄准了头顶上的一根藤条,纵身一跃,攀住藤条荡过河去了。另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮(A f B f)过河去了。当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时,众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。()给文中画线的字选择正确读音。 参考答案:B A B()短文最后两个自然段里共有个错别字,请你用“_”画出来,并改正。 参考答案:跟根飘漂得的再在(3)用“”画出文中的一个反问句,然后把它改写成陈述句。 参考答案:谁不想先吃上那鲜红的桃呢?谁都想先吃上那鲜红的桃。 (4)根据意思从文中选择恰当的词语。 A.争着向前,唯恐落后。( ) B.集中精神,集中注意力。( ) C.形容想尽办法,费尽脑筋。( ) 参考答案:争先恐后聚精会神绞尽脑汁 (5)从下面选择一个最恰当的题目,写在短文前的横线上。A.谁该吃桃?B.考试C.过河参考答案:A(解析:这篇短文写的是猴子们要过独木桥到河对岸去吃桃子,可由于众猴你拽他扯,谁也不能通过独木桥,才引出的考试,考了很久也没有决出优胜者,最后两只猴子不耐烦自己想办法过河吃到了桃子。所以选择“谁该吃桃”。)(6)这个故事说明了一个什么道理?参考答案:做事情不要墨守成规,要积极开动脑筋,用多种办法解决同一问题。八、写作一只贝描绘了一只贝经受痛苦、磨难、忍
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