兴义民族师范学院普通高等教育(外语系本科人才培养方案).doc

兴义民族师范学院普通高等教育英语专业本科（师范类）人才培养方案 专业名称： 英 语 专业代码：050201一、培养目标及培养要求（一）培养目标本专业培养适应我国新形势下社会主义市场经济发展需要，具有扎实的英语语言基础知识和良好的英语语言实践能力，能够从事中小学英语教学的合格教师及与本专业相关的符合需要、服务地方、扎根基层的高素质应用型英语人才（二）培养要求本专业学生主要学习英语语言基础知识，了解本学科前沿和发展动态，具有一定的分析问题和解决问题的能力；接受英语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能系统训练，具备能够熟练地使用计算机进行英语及汉语语言文字处理，通过教育理论课程和教育实习环节形成良好的职业道德素养，获得从事英语教学的基本能力和英语教育研究的基本能力，具有能胜任中小学英语教学工作，具备良好的素质和能力。 通过本专业训练的毕业生应具有以下几方面的知识和能力：第一，正确理解并执行党和国家的基本路线、方针、政策，热爱教育事业，遵纪守法、有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想和为人民服务、勇于开拓、艰苦创业的事业心与责任感。 第二，熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论、英语教学基本理论，具备良好的教师职业素养和从事英语教学的基本能力。第三，掌握现代教育科学的基本理论和方法，具有使用现代教育技术的基本能力以及从事教育教学工作所必需的组织管理能力、语言表达能力和教育研究能力。第四，按照高等学校英语专业教学大纲规定，具有扎实的英语语言基础知识和理论，熟练地掌握英语听、说、读、写、译等基本技能；具有一定的英语应用能力和独立解决问题的能力，具备终身自主学习的观念和能力。第五，了解我国及主要英语国家的社会文化以及科技的发展状况，具有从事基本跨文化交际活动能力。掌握英语语言、文学、文化，翻译等基础知识，具有一定的语言文化敏感性和文学鉴赏能力。第六，掌握一门第二外国语，能使用第二外语阅读同种语言类中等难度以上的书刊。养成良好的学习习惯，掌握有效的学习策略，有自主学习的能力。第七， 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。第八，达到国家规定的大学生体育合格标准。具有一定的体育和军事知识，养成良好的卫生习惯和生活习惯，具有良好的身体素质和心理素质。二、主干学科英语语言文学三、主要课程综合英语、高级英语、英语语音、英语听力、英语语法、翻译理论与实践、英语口语、英语写作、英语阅读、第二外国语、英美文学、语言学概论、英语教学论、英语国家概况、教育学、心理学等。四、学制、毕业、学位学制4年，修业年限36年。学生德、智、体合格，修完培养计划规定的各类课程和其它教学环节，至少取得163学分（课内138学分、课外25学分），准予毕业。获准毕业的学生，经学院学位委员会审核，确认符合中华人民共和国学位条例和学院规定者，授予文学学士学位。五、课程简介（一）综合英语【主要内容】综合英语是一门基础英语技能课,其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。包括听、说、读、写、译等几个方面，与其他课程相辅相成。课程重点包括：词汇、基本语法、听力等基础知识。【基本要求】课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析,使学生逐步提高语篇阅读理解能力,了解英语各种文体的表达方式和特点,扩大词汇量和熟悉英语常用句型,具备基本的口头与笔头表达能力。教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能,并达到新大纲所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。主要参考书目：【1】 邹为诚：综合英语教程（第13册），高等教育出版社，2005年版. 【2】史志康：综合教程（第14 册），上海外语教育出版社，2008年版.【3】李观仪：新编综合英语教程（第13册），上海外语教育出版社，2009年版.（二）高级英语【主要内容】本课程是基础阶段的综合英语课程在高层次上的延续，其目的是培养和提高学生的阅读技能，进一步加强英语语言基本功的训练和英语综合技能的培养，最终使学生具有熟练的英语交际能力。通过该课程的学习，使学生的英语水平在质量上有较大的提高。【基本要求】要求学生在词语运用方面，能掌握同义词和反义词在意义和使用上的区别；在阅读理解方面，能正确理解文章的内容、主题思想和文体风格，能抓住文章的要点和隐含意义，能分析文章的结构布局、语言技巧和修辞特点，能辨认和理解文章中所使用的各类修辞手段；在表达能力方面，能用英语解释文章的意义。对难句进行英语释义和翻译较高难度的汉语短文，用英语归纳文章的主题思想，并就文章的主要观点或主要人物做出简单的分析、评价。 主要参考书目：【1】邹为诚：综合英语教程（第45册），高等教育出版社，2005年版.【2】张汉熙：高级英语（第12册），外语教学与研究出版社，2004年版.【3】李观仪:新编综合英语教程（第45册），上海外语教育出版社，2009年版.（三）英语语音 【主要内容】英语语音是英语本科专业基础阶段开设的一门专业必修课。本课程讲解系统的英语语音知识及基本的英语节奏语调，帮助学生掌握正确的英语发音、意群、重音、话语节奏，使学生能够在正确理论的指导下，在实践中掌握英语朗读技巧。【基本要求】要求学生能运用国际音标和读音规则拼读和记忆单词，掌握元音、辅音等的发音方法和正确发音掌握基本语调和朗读技巧。循序渐进地学好英语语音，用流畅、自然、得体、标准的语音语调进行朗读和口头交际，从而提高英语的口语和听力能力，为英语语言的学习打下牢固的基础。主要参考书目：【1】葆青：实用英语语音，高等教育出版社，2000年版.（四）初级听力【主要内容】本课程主要从听、说、读等方面加强学生的听力技巧训练、提高学生对各类语言真实度较高的听力材料的理解水平。【基本要求】通过系统的听力技能的单项训练及综合训练，培养学生快速反应、准确辨别、分析推理、归纳总结、信息处理及记录和记忆能力；帮助学生逐步克服听力障碍，听懂英语国家人士在一般社交场合的交谈和相当于中等难度的听力材料, 能理解大意、抓住主要论点或情节,能根据所听材料进行分析、领会说话人的态度、感情和真实意图,并用英语简要地做笔记。主要参考书目：【1】张民伦：英语听力教程，高等教育出版社，2002年版.（五）高级听力【主要内容】课程主要以实时新闻为主，采用课堂教学和多媒体教学相结合的方法，主要以BBC和VOA的新闻材料为教学素材。【基本要求】通过多种形式的训练, 帮助学生听懂相当于中等难度的新闻材料,能理解大意、抓住主要论点或情节,能根据所听材料进行分析、领会说话人的态度、感情和真实意图，并能根据所听材料进行简单的评论。在教学过程中，帮助学生采用简要的笔记作为辅助，能够持续跟进教学进度，并能够习惯新闻英语的播音语速和语言环境。主要参考书目：【1】金利民：英语高级听力，外语教学与研究出版社，1996年版.（六）英语阅读【主要内容】英语阅读课主要培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力； 提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力。【基本要求】 并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。阅读课教学应注重阅读理解能力与提高阅读速度并重。教材应选用题材广泛的阅读材料，以便向学生提供广泛的语言和文化素材，增强学生的英语语感和培养学生的阅读兴趣，扩大学生的知识面。主要参考书目：【1】刘乃银：英语泛读教程，高等教育出版社，2001年版.【2】乔明选：新潮大学英语快速阅读教程，复旦大学出版社2003年版.（七）英语写作 【主要内容】本课程着重培养应考生英语写作的基本技能，重点教授英语写作的基础内容。主要包括三大部分：句子的组成、段落的安排及篇章的写作。【基本要求】教学内容的安排可从如何用词和句子结构入手，要求学生根据提示作文，或模仿范文写作，或根据一定的情景进行串写,进而过渡到掌握段落写作技巧、篇章布局和短文写作。如有条件，还应进一步训练学生掌握各种文体及其篇章结构，如描写文、记叙文、说明文和议论文等。主要参考书目：【1】 吴冰：基础英语写作教程，外语教学与研究出版社，2004年版.【2】 王振昌：高级英语写作教程，外语教学与研究出版社，2007年版.（八）语言学概论 【主要内容】本课程的教学目的是使学生学习必要的语言学方面的基础理论和知识，掌握研究、运用语言的基本方法，提高对语言的社会、人文、经济、科技及个人修养等方面重要性的认识，培养语言意识，发展理性思维。【基本要求】了解语言的本质特征，语言的功能、语言学中的重要区别及普通语言学中的主要分支；系统了解语言学各分支的知识，即语音学、音位学、词汇学、句法学、语义学、语用学等的基本内容及研究方法；了解语言学与其他相关学科交叉所形成的学科，如心理语言学、社会语言学、应用语言学等的基本知识与研究方法；了解语言学主要流派的基本观点。主要参考书目：【1】胡壮麟：语言学教程，北京大学出版社，2006年版.【2】高文成：语言学精要与学习指南，清华大学出版社，2007年版.【3】戴炜栋：新编简明英语语言学教程，上海外语教育出版社，2002年版.【4】刘润清：新编英语语言学教程，外语教育研究出版社，2008年版.（九）英美文学【主要内容】该课程的主要内容包括英国和美国文学史上代表作家的简要介绍和作品选读。结合英国和美国文学各个历史年代的主要历史背景，文学文化思潮和流派，社会政治，经济，文化等对英国和美国文学史上最具影响，最具代表性的作家的作品中的艺术特色，主题结构，人物刻画，语言风格和思想意义等进行分析。【基本要求】教师对英美文学的历史、背景、作家，作品进行讲授式的引导和分析；布置学生课前对作家的生平和历史背景作好课前预习，课堂上再进行重点阅读和分析；组织课堂讨论，并通过影视、多媒体等手段辅助教学，在期中和期末布置学期论文和考查来检验教学效果。主要参考书目：【1】张伯香：英美文学选读，外语教学与研究出版社，2001年版.【2】 刘炳善：英国文学简史，上海外语教育出版社，1996年版.（十）英汉翻译理论与实践【主要内容】本课程的目的在于使学生掌握翻译的技能技巧，培养学生的自主学习与自主翻译能力，使学生具备笔译的基本能力，通过介绍各类文体语言的特点、汉英两种语言的对比和分析以及各种不同文体的翻译方法，使学生掌握英汉双语翻译的基本理论。【基本要求】通过该课程的学习，要求学生全面系统地掌握英汉翻译的基本理论、基本方法，掌握初步分析和解决书面文本翻译的能力与技术；掌握英汉词语、长句及各种文体的翻译技巧和英汉互译的能力。要求译文比较准确、流畅，翻译速度达到每小时250300字。主要参考书目：【1】 郭著章:英汉互译实用教程,等教育出版社，2001年版.【2】 张春柏:英汉汉英翻译教程,高等教育出版社，2006年版.【3】 曾诚：实用汉英翻译教程,外语教学与研究出版社，2009年版.（十一）第二外国语【主要内容】通过教学，让学生适应日语的发音，扩大学生的词汇量，使学生掌握2000左右的单词，并教授基础日语语法，使学生较系统地掌握语法知识，能顺利查阅日文资料，具有初步听、说、读、写、译的能力；在课堂上提高学生综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要，为进一步提高日语水平打下基础。【基本要求】该课程结束时，学生应达到下列要求：掌握语音、语调基本知识，语音语调基本正确，语速正常；准确流利朗读和转述课文，能就所学题材按一定情境进行对话和叙述，语法基本正确得体；通过阅读课文、查阅词汇等初步掌握阅读及翻译技巧，提高阅读速度并逐步培养独立学习能力；通过学习，使学生掌握所学语言国的国情概况、风土人情，增进对日本的了解，扩大知识面，提高学习日语的兴趣。主要参考书目：【1】新版中日交流标准日本语（上下册），人民教育出版社，2006年版.（十二）英语语法【主要内容】英语语法课的目的在于帮助学生重点掌握英语语法的核心项目，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性，使学生对英语语法有一个比较系统的了解并能借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题。【基本要求】本课程应指定学生有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言的结构，通过各种练习，牢固地掌握英语语法，提高运用英语的能力。主要参考书目：【1】章振邦：新编英语语法教程（第四版），上海外语教育出版社，2005年版.【2】张道真：实用英语语法（最新版），外语教学与研究出版社，2008年版.（十三）英语口语【主要内容】英语口语课的目的在于培养学生的口头交际能力，帮助学生养成良好的口头交际的习惯，做到语言清晰、流畅、达意。且英语口语课程主要分三个阶段对学生进行基本的句型、习语、惯用语的训练和激发学生口头交际的强烈欲望以及连贯说话的能力，使学生通过读和听来获得知识、信息和语言，经过思维并在原有知识及语言的基础上对所获得的内容和语言加工重组，然后输出，从而为学生自由运用语言以及创造性使用语言打下基础。【基本要求】教师在教学中要层次清楚，重点突出，使学生在全面理解的基础上抓住要领，把握精神实质。口语教学要使学生愿意听，爱听，就要注意口语的表达技巧，要根据教学对象、教学内容、教学场地，等等因素交换口语的表达能力，使其具有吸引力、诱发性、增强教学口语表达力。主要参考书目：【1】黄望武：大学英语口语教程，外文出版社，2005年版.【2】文秋芳：跨文化口语教程，外语教学与研究出版社，2005年版.六、教学时间安排总表，见附表一七、课程结构比例表，见附表二八、专业教学计划表，见附表三九、主要实践性教学环节及教学基本要求实践性教学环节是培养学生综合素质、创造精神及运用所学理论、知识解决实际问题的重要途径。本科英语专业实践教学包括校内模拟实习、校外顶岗实习、毕业论文、社会调查等多种途径和手段。（一）校内模拟实习 通常是大三第二学期或大四第一学期完成。学生通过班级分组、模拟上课、学生互听互评、指导教师听课评课等各种方式结合，让学生有走上讲台的机会，为今后的校外顶岗实习及实际教学打下基础。（二）校外顶岗实习通常在大四下学期1-12周完成。通过学校统一安排、学生自己联系等方式去到各中小学进行教学实习；或从事与英语有关的岗位工作。（三）毕业论文1. 时间安排：毕业论文在大四一年完成，大四上学期布置任务，学生选题，交论文提纲，大四第二学期开学交论文初稿，由指导教师修改后返回学生，五周内完成论文。2. 撰写要求： （1）选题范围：语法、修辞、文体研究；英美文学研究、英语教学法研究、文化与语言教学研究、翻译研究；（2）选题确定后，非经指导教师建议不得更改；（3）文字数不得少于5000字，一般不要超过8000字；（4）论文如果引用他人言论，必须注明出处（书名或者文章题目、出版社或者刊物、版号或者刊期）；（5）论文后必须附列参考书。 （四）社会调查社会调查是加强学生对国情、民情、社会政治、经济、教育、文化生活的了解，培养和训练学生认识和观察社会能力的重要教学环节，也是学生理论联系实际，学以致用的具体实践，体现了应用型人才的培养目标。社会调查一般在寒暑假完成。1英语专业本科学生必须参加社会调查。未参加社会调查工作和未提交调查报告者不给予相应学分。2社会调查安排在大一至大三寒暑假期间完成。3学生在完成社会调查后，应提交调查报告。调查报告的内容包括：调查题目、调查目的及原因、调查内容、调查时间、地点、方式、过程、调查结果及分析、参考文献等。4调查报告字数在2000字（词）左右。5社会调查工作和调查报告由学生个人独立完成。附表一：教学时间安排总表四年全学程208周（含毕业年度暑假7周），具体分配如下表：教育内容寒暑假总计课堂教学复习考核入学教育国防教育及军训公益劳动社会调查教育见习教育实习毕业论文就业指导一上16 2111552下18217二上1821552下18217三上1821552下18217四上172111552下12527合计1231411711125248208备注：公益劳动安排在教学活动期间进行。附表二：课程结构比例表学生四年在校总周数为146周，非课堂教学实践性教学环节28周，课堂教学123周，复习考核14周，就业指导2周。各类课程比例如下表课程类型课程门数生均学时（共2796学时）最低毕业学分（共175学分）学时数比例学分数比例课内培养计划必修课公共课1158220.82%2715.43%专业课16171061.16%9554.29%选修课程专业限选课总数13选修数148%拓展选修课总数选修数148%实践课程52514.29%附表三：英语专业教学计划表类别序号课程名称学分学时数各学期教学周及学时数分配备 注合计讲授实验一二三四五六七八公共基础教育1*思想道德修养与法律基础3484832毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4727243*形势政策248481111111月4*贵州省情1181815中国近现代史纲要2363626马克思主义基本原理3545437*大学语文2363628*大学体育4144489622229现代教育技术3723636410*就业指导（专题讲座）238381111114/次11*军事理论116161小 计2758245013298561专业核心教育专业技能课1心理学3545432教育学3545433*微格教学236122424英语教学论3545435*普通话236122426*三字一画23624122小 计19342246961344232专业核心课专业限选课1综合英语162882884444须修满14个学分2高级英语47272223英语语音47272224听力1628828844445英语口语81441442222 6英语阅读814414422227英语语法47272228翻译理论与实践47272229英语写作472722210第二外国语12216216444小计801440144014161412101041语言学概论（一）2 363622语言学概论（二）2 363623英国文学2363624美国文