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文档简介

人教版小学语文第三册语文园地一教学设计教材分析：本语文园地共有四项内容，分别是我的发现、日积月累、口语交际和展示台。其中第一部分由我会认和我会写组成，通过引导学生去发现，体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。第二部分由我会读和读读背背组成，通过学习，不仅巩固本组所学生字，而且通过读词语、背儿歌，促进学生对语言的积累。口语交际的内容在于引导学生做事要有一定的计划性，培养学生创造力，在交际中培养合作意识、取长补短的好品质。展示台旨在积累自己的学习成果，在交际中培养合作意识、取长补短的好品质。学情分析：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。教师应努力为学生创设良好的自主学习环境，积极倡导学生自主合作探究的学习方式，让他们在感兴趣的、主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而真正成为学习的主人。在一年级时学生已经积累了许多识字方法，对于语文园地中“我的发现”可放手让学生进行小组合作学习、自主发现。学习目标：1、引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。2、培养学生积累语言的习惯。3、熟读背诵儿歌秋天到。4、学习自主策划秋游活动，乐于展示秋天的成果。课前准备：1、搜集有关景点和秋游线路的资料及描写秋天的儿歌。2、带好自己在学习第一组课文中创作的作品。3、实物投影仪、多媒体课件、卡片。4、秋游活动计划表。课时安排：三课时第一课时学习目标：学习我的发现部分引导学生发现汉字规律，激发识字的兴趣和愿望。课前准备：学生预习、多媒体课件教学过程：一、 导入：小朋友，夏天过去了，秋天来到了，田野里，果园里，一篇丰收景象。瞧！一群南飞的大雁给我们留下了几个字宝宝。你们认识他们吗？二、我会认1、出示课件：郊、枝、笼、球、帆、梨（带拼音）。我们来和这些好朋友打个招呼吧！2、去掉拼音再读。之后再组词。3、课件显示带拼音的生字：郊、枝、笼、球、帆、梨、交、支、龙、求、凡、梨4、认读生字，5、小组学习：小组里的小伙伴相互交流，读了这些字，你有什么新的发现吗？6、集体交流：小组派代表汇报识字方法-熟字去偏旁，成为新字。7、进行扩词训练。8、改变语境，巩固生字。立交桥、交朋友、交通、一支歌、支持、一支笔龙灯、龙头、巨龙、龙舟、要求、请求平凡、凡是、凡人、顺利、利用、利益、有利9、我会填枝 支 一（ ）花 一（ ）军队 一（ ）钢笔 一（ ）铅笔 球 求 要（ ） 请（ ） （ ）队 （ ）场 （ ）门 （ ）情三、我会写出示课件：大雁说：“孩子们这么聪明，我还向考考你们。” 学生认读生字并找出规律（木字旁，月字旁，草字头）。写偏旁相同的字。 学生以小组为单位互教互学，再书写。借助实物投影进行展示、评议。（例字）：木字
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